C5 intelligentie

Question 1

intelligence

Answer 1

persoonlijke eigenschappen die draaien om vaardigheid in informatieverwerking, probleemoplossing en aanpassing aan nieuwe of veranderde omgeving

Question 2

mentale age

Answer 2

een score die overeenkomt met het leeftijdsniveau van de meeste geavanceerde items die een kind correct zou kunnen beantwoorden op de eerste intelligentietest van Alfred Binet

Question 3

Stanford-Binet intelligence scale

Answer 3

een test voor het bepalen van het intelligentiequotiënt van een persoon of IQ

Question 4

intelligence quotient (IQ)

Answer 4

een intelligentie index die de mate weergeeft waarin de score van een persoon op een intelligentietest afwijkt van de gemiddelde score van anderen in dezelfde leeftijdsgroep

Question 5

test

Answer 5

een systematische procedure voor het observeren van gedrag in een standaardsituatie en het beschrijven ervan met behulp van een numerieke schaal of een catergoriesysteem

Question 6

norms

Answer 6

beschrijvingen van de frequentie waarmee bepaalde scored voorkomen, waardoor scoores statisch kunnen worden vergeleken

Question 7

statistical reliability

Answer 7

de mate waarin een test kan worden herhaald met dezelfde resultaten

Question 8

statistical validity

Answer 8

de mate waarin testscores correct worden geinterpreteerd en op de juiste manier worden gebruikt

Question 9

development ability

Answer 9

gedeeltelijk beinvloed door genetica, maar ook door eduactieve, culturele en andere levenservaringen die de kennis, het redeneren en andere vaardigheden vormne die intelligentietests meten

Question 10

analytic intelligence

Answer 10

het soort dat wordt gemeten met traditionele intelligentietest

Question 11

creative intelligence

Answer 11

wat je zou gebruiken om muziek te componeren

Question 12

practical intelligence

Answer 12

hier zou je een beroep op doen om erachter te komen wat je moet doen als je gestrand bent op een eenzame weg tijdens een sneeuwstorm

Question 13

psychometrics

Answer 13

de wetenschappelijke studie en meting van kennis, vaardigheden, attitudes, persoonlijkheid en andere psychologische kenmerken

Question 14

G

Answer 14

een algemeen intelligentiefactor die Charles Spearman postuleerde als verantwoordelijk voor positieve correlaties tussen scores van mensen op allerlei cognitieve vaardigheidsstest

Question 15

S

Answer 15

een groep speciale vaardigheden die Charles Spearman zag als bijvoorbeeld algemene intelligentie (G)

Question 16

fluid intelligence

Answer 16

de basiskracht van redeneren en probleemoplossing

Question 17

crystallized intelligence

Answer 17

de specifieke kennis die is opgedaan als gevolg van het toepassen van vloeiende intelligentie

Question 18

information-processing model

Answer 18

een benadering van de studie van intelligentie die zich richt op mentale operaties, zoals aandacht en geheugen die ten grondslag liggen aan intelligent gedrag

Question 19

intellectual development disorder

Answer 19

gedefinieerd in DSM-5 als een IQ op of onder de 70, beginnend in de kindertijd, en van invloed op het vermogen van een persoon om te functioneren in vergelijking met andere mensen van dezelfde leeftijd

Question 20

psychosociaal intellectual disability

Answer 20

gevallen van milde cognitieve handicap waarvoor geen duidelijke genetische of omgevingsoorzaak is

Question 21

persoonlijke eigenschappen die draaien om vaardigheid in informatieverwerking, probleemoplossing en aanpassing aan nieuwe of veranderde omgeving

Answer 21

intelligence

Question 22

een score die overeenkomt met het leeftijdsniveau van de meeste geavanceerde items die een kind correct zou kunnen beantwoorden op de eerste intelligentietest van Alfred Binet

Answer 22

mentale age

Question 23

een test voor het bepalen van het intelligentiequotiënt van een persoon of IQ

Answer 23

Stanford-Binet intelligence scale

Question 24

een intelligentie index die de mate weergeeft waarin de score van een persoon op een intelligentietest afwijkt van de gemiddelde score van anderen in dezelfde leeftijdsgroep

Answer 24

intelligence quotient (IQ)

Question 25

een systematische procedure voor het observeren van gedrag in een standaardsituatie en het beschrijven ervan met behulp van een numerieke schaal of een catergoriesysteem

Answer 25

test

Question 26

beschrijvingen van de frequentie waarmee bepaalde scored voorkomen, waardoor scoores statisch kunnen worden vergeleken

Answer 26

norms

Question 27

de mate waarin een test kan worden herhaald met dezelfde resultaten

Answer 27

statistical reliability

Question 28

de mate waarin testscores correct worden geinterpreteerd en op de juiste manier worden gebruikt

Answer 28

statistical validity

Question 29

gedeeltelijk beinvloed door genetica, maar ook door eduactieve, culturele en andere levenservaringen die de kennis, het redeneren en andere vaardigheden vormne die intelligentietests meten

Answer 29

development ability

Question 30

het soort dat wordt gemeten met traditionele intelligentietest

Answer 30

analytic intelligence

Question 31

wat je zou gebruiken om muziek te componeren

Answer 31

creative intelligence

Question 32

hier zou je een beroep op doen om erachter te komen wat je moet doen als je gestrand bent op een eenzame weg tijdens een sneeuwstorm

Answer 32

practical intelligence

Question 33

de wetenschappelijke studie en meting van kennis, vaardigheden, attitudes, persoonlijkheid en andere psychologische kenmerken

Answer 33

psychometrics

Question 34

een algemeen intelligentiefactor die Charles Spearman postuleerde als verantwoordelijk voor positieve correlaties tussen scores van mensen op allerlei cognitieve vaardigheidsstest

Answer 34

G

Question 35

een groep speciale vaardigheden die Charles Spearman zag als bijvoorbeeld algemene intelligentie (G)

Answer 35

S

Question 36

de basiskracht van redeneren en probleemoplossing

Answer 36

fluid intelligence

Question 37

de specifieke kennis die is opgedaan als gevolg van het toepassen van vloeiende intelligentie

Answer 37

crystallized intelligence

Question 38

een benadering van de studie van intelligentie die zich richt op mentale operaties, zoals aandacht en geheugen die ten grondslag liggen aan intelligent gedrag

Answer 38

information-processing model

Question 39

gedefinieerd in DSM-5 als een IQ op of onder de 70, beginnend in de kindertijd, en van invloed op het vermogen van een persoon om te functioneren in vergelijking met andere mensen van dezelfde leeftijd

Answer 39

intellectual development disorder

Question 40

gevallen van milde cognitieve handicap waarvoor geen duidelijke genetische of omgevingsoorzaak is

Answer 40

psychosociaal intellectual disability