C5 - Communauté et participation citoyenne Flashcards
2 critiques modernes de l’école de Chicago
- Vision déterministe de la struct. so.
- Contribution à la stigmatisation de certains quartiers
Communauté : définition de Rappaport
= entité sociale dont les membres partagent des caracts et/ou intérêts communs et qui est perçue ou se perçoit (du moins à certains égards) comme distincte de la société plus large dans laquelle elle évolue
Communauté : définition du Programme national de santé publique
= syst. so. structuré de 웃s vivant à l’intérieur d’un espace géographique précis (territoire d’appartenance) ; 웃s qui y vivent ont des Ixs so. et partagent, entre elles et avec le lieu qu’elles habitent, certaines valeurs communes et des liens ψ démontrant une certaine conscience de leur identité comme communauté
Communauté :
5 caractéristiques principales
-
Territoire partagé et délimité par des frontières physiques -ou- sociales
(pas obligé d’être ancré dans un lieu) - Espaces publics permettant l’interaction
- Valeurs communes
- Dispositifs de soutien permettant l’entraide et la participation
- Destin partagé par des dispositifs communs d’orientation et de protection [si menace]
Communauté : 3 types
- géographique
- sociale
- d’intérêt
Communauté GÉOGRAPHIQUE :
3 caractéristiques
- Désignée en fct du lieu occupé par les membres, i.e. basée sur le lieu
- Permet de déterminer des frontières et de décrire la vie à l’intérieur ou d’y mener une action (ex. développer prog dans un quartier)
- Emboitement (ex. quartier ⇒ ville ⇒ province)
⚠️ Potentiel d’incompatibilité selon le niveau d’appartenance auquel on fait appel
Communauté SOCIALE et D’INTÉRÊT :
3 caractériques
- Basée sur les relations
- Sentiment d’appartenance
- Partage de traditions, pratiques, activités, sens, etc.
Sens psychologique de la communauté : définition
(4 éléments)
- perception d’une similitude avec les autres
- interdépendance reconnue les uns envers les autres
- volonté de maintenir cette interdépendance en donnant ou en faisant pour les autres ce qu’on attend d’eux
- sentiment d’appartenir à une struct. plus large, fiable et stable
Sens psychologique de la communauté :
4 composantes
- sentiment d’appartenance (symboles communs, investissement personnel, etc.)
-
influence mutuelle, bidirectionnelle
(≠ dépendance) - intégration et satisfaction des besoins (valeurs, échanges de ressources)
- partage d’une connexion émotionnelle (célébrations, obstacles, rituels)
les 4 composantes doivent être présentes
Sens psychologique de la communauté :
Que dit Carniol (1992) sur la communauté ?
La communauté revêt une dimension subjective liée à l’identification et à l’appartenance des membres à cette communauté ainsi qu’aux liens qui les unissent.
La communauté est constituée de personnes dont les rels interpers. sont rattachées à une conscience partagée de liens communs découlant de frontières géographiques ou sociales.
Développement des communautés : définition
prcss de coopération volontaire, d’entraide, de construction de liens sociaux entre résidents et institutions d’un milieu local
visant l’amélioration des conditions de vie a/n physique, social et économique
repose sur participation effective et concrète de la communauté à :
- fixation des priorités
- prise des décisions
= élaboration des stratégies de planification
Développement des communautés :
3 principes d’action
- Renforcement du pvr d’agir (individuel, mais surtout organisationnel et communautaire)
- Concertation intersectorielle (pour briser silos, unir action des secteurs privés + publics + comm.)
- Participation citoyenne
Modèle d’une communauté en santé (Hancock) :
définition du développement
= transformation des structures et systèmes menant à une amélioration de la QoL de toutes les personnes
⚠️ on vise des ∆s transformatifs > amélioratifs
→ amélioration = bénéfice secondaire
Modèle d’une communauté en santé (Hancock) :
En quoi est-ce une vision holistique?
concept de dévm est associé à une vision globale de la réalité qui considère simultanément le ctxt écono., politique, so., culturel et écolo. dans lequel les gens vivent
Modèle d’une communauté en santé (Hancock) :
En quoi est-ce du développement durable ?
volonté d’intégrer le progrès dans une approche de durabilité :
amélioration de la QoL des générations actuelles ne doit pas se réaliser aux dépens de celle des générations futures, autant a/n environnemental, économique et social
Modèle d’une communauté en santé (Hancock) :
Défi principal du réseau de la santé?
créer du capital communautaire dans l’optique de développer des communautés plus saines
Modèle d’une communauté en santé (Hancock) :
3 convictions
- Santé et b-ê de la popu = investissement pour la société, ≠ “justes des dépenses” → prévention permet de récupérer $ +++
- Santé et b-ê résultent d’une Ix constance entre 웃 et son milieu
- Maintien et amélioration de santé et b-ê reposent sur un partage des responsabilités entre 웃s, fams, milieux de vie, pvrs publics et ensemble des secteurs d’activités de la vie collective → responsabilité partagée, mutuelle, bidir. : 웃 a aussi des responsabilités envers fam., milieu de vie, etc., et vice versa
Modèle d’une nouvelle forme de capitalisme (Hancock) :
4 types de capital
- écologique = envm naturel et bâti, infrastructures de transport, etc. → considérer effets à court et long terme de la consommation
- social = organisations so., réseaux, progs so., structures politiques et légales garantissant le respect des droits et des 웃s
- écono. = richesse $ et matérielle d’une communauté → emplois sains et redistribution équitable des richesses permettant de satisfaire besoins de base de tlmo
-
humain = capacités (connaissances, habiletés, etc.) et pvr d’agir des membres d’une communauté
✶ ↑ capital humain = produit par dévm écono., dévm env./écolo., et dévm so./culturel
Participation citoyenne : définition
prcss à partir d’infos dans lequel la popu. participe activement à :
- déf. des enjeux
- prise de décision
- formulation et mise en oeuvre d’actions
- dévm et prestation des mesures
Échelle de participation [citoyenne] d’Arnstein : 3 niveaux + 8 sous-niveaux
- Pvr citoyen = authentique participation citoyenne
- Ctrl citoyen
- Délégation du pvr
- Partenariat
- Participation symbolique ou factice
- Apaisement (ou réassurance)
- Consultation
- Information
- Non-participation = aucun ctrl citoyen
- Thérapie
- Manipulation
Échelle de participation [citoyenne] d’Arnstein : définitions des 3 sous-niveaux du pouvoir citoyen
- Ctrl citoyen = citoyens prennent toutes les décisions (et Ø droit veto pour gouvs)
- Délégation du pvr = gouvs/institutions délèguent pvr décisitionnel aux citoyens [ou à des organismes citoyens] p/r à certains paramètres et leur donnent resss pour ce faire
- Partenariat = réelle négociation, échange bidir. donnant-donnent entre décideurs et citoyens ; idéalement, grps citoyens ont moyens pour assurer plus de pvr (ex. droit veto) → svt sous forme de comités ou autres organisations dans lqls tous et chacun ont un ou des rôles
Échelle de participation [citoyenne] d’Arnstein : définitions des 3 sous-niveaux de la participation symbolique/factice
- Apaisement (ou réassurance) = citoyens sont impliqués dans prcss décisionnels mais ils sont minoritaires et donc leur voix est menacée (ou n’est pas prise au sérieux)
- Consultation = citoyens sont consultés mais ne prennent pas les décisions → ex. décideurs recueillent avis ou idées des citoyens mais ne se basent pas là-dessus pour prendre décision; ex. faire voter citoyens sur des options pré-choisies
✶ unidirectionnel - Information = décideurs/personnes en situation de pvr donnent de l’info (svt technique, non vulgarisée) aux citoyens
✶ unidirectionnel
⚠️ cpdt ESSENTIEL de diffuser info vulgarisée
Échelle de participation [citoyenne] d’Arnstein : définitions des 2 sous-niveaux de la non-participation
- Thérapie = mettre faute sur citoyens, proposer solns pour ∆/améliorer les citoyens, laisser structures fautives en place → ~ “plaster”
- Manipulation = ressembler les gens, leur donner info et les amener à adopter une décision
Participation citoyenne : 3 dimensions de l’exercice et de l’expression de la citoyenneté active et engagée
- Participation politique au prcss électoral
- Participation démocratique aux débats dans l’espace public
- Participation sociale ou civique aux instances de base de la société civile, via mvts sociaux et associatifs au plan MACRO-social ou via des communautés locales
Participation citoyenne : exemples d’organismes et de projets
- Vivre St-Michel en santé
- Voisins solidaires
- Paroles d’excluEs
etc.
Participation citoyenne :
5 principes directeurs
- Engagement du public en amont (i.e. dès le début)
- Transparence (i.e. honnêteté, Øagenda caché)
- Respect et ouverture (i.e. accepter visions/perceptions différentes, communiquer respectueusement, etc.)
- Neutralité (i.e. ne pas chercher à tirer la couverture de notre côté, ne pas prêcher pour sa paroisse, etc.)
- Équité de la démarche (pour assurer que tlmo puisse participer)
Participation citoyenne :
6 sources qui influencent
- Valeurs
- Phases de la vie (études, arrivée ou départ des enfants, retraite, etc.)
- Changement de milieu
- Réalités régionales et besoins de la communauté
- Sentiment de pvr, d’efficacité personnelle, et d’agir collectif
- Capacités et contraintes perso. (ex.avoir le temps, parler langue locale, etc.)
Participation citoyenne :
5 sources de motivation
- Sentiment d’être utile
- Apprendre via son implication
- Partager des connaissances
- Rencontrer nvles personnes
- Se mettre en action
Participation citoyenne :
3 types de risque
- Risques pour la santé physique (ex. trbl sommeil, trbl digestion)
- Risques pour la santé psychique et affective (ex.remiseenQ, culpabilité, impuissance, perte de confiance)
- Risques pour la santé relationnelle (ex. conflits, impact sur img publique, exclusion/invisibilisation)
Participation citoyenne :
4 niveaux de défis pour travailler ensemble
- La relève (mettre fin aux chasses guardées, recruter nvx bénévoles, recruter chez jeunes et nvx arrivants et retraités, encourager diversité)
- Le débat (clarifier règles débat public + attentes + rôle de la participation citoyenne, créer espaces de discu/délibération pour se forger une opinion, apprivoiser défis et impacts parfois nég. des médias sociaux)
- Les structures (composer avec contraintes asso. aux structures comme conseils d’admin/financement/locaux, mettre à contribution et encadrer participations ponctuelles, s’adapter aux ctxt et valeurs actuelles ainsi qu’aux réalités locales et régionales)
- Le leadership et les types d’implication (identifier forces de chacun, concilier différents types d’enggm, se donner les moyens comme leader d’être moteurs d’action, reconnaitre que leaders ont des responsabilités parfois lourdes et les accompagner)
Participation citoyenne :
10 obstacles à l’implication
- vocab et sujets abordés trop compliqués
- manque d’accueil pour nvles personnes
- ne pas se sentir à sa place
- fçns de faire trop strictes et imposées
- méconnaissance de ce que bénévolat implique
- ne pas se sentir outillé pour une tâche, penser que qqn d’autre fera mieux que soi
- manque parfois aspect “plaisir” aux activités
- sentiment de sur-solicitation et de pression à participer
- sentir hiérarchie salariés > bénévoles
- enjeux de santé (phys, mentale) ou de transport ($, temps, distance)
Participation citoyenne :
7 étapes-clés pour favoriser
- Avoir une communication accessible
- Impliquer les participants de A à Z
- S’adapter aux besoins du groupe
- Donner accès à l’info clairement et rester accessible
- Accueillir l’individuel pour le bien collectif
- Rendre l’implication agréable
- Créer des projets stimulants
Participation citoyenne :
effets/apports
(qecq ça crée et permet)
crée :
- milieu de vie dyn.
- communauté qui nous ressemble avec servs adaptés
- fierté collective, sentiment d’appartenance
- ouverture vers l’extérieur
permet :
- passer à l’action
- mieux intégrer les gens
- apprendre à trvlr et résoudre conflits
- transformer perceptions
- valoriser milieu et mode de vie
POLITIQUEMENT :
- victoires collectives
- meilleures décisions et politiques
- ↑/renforcement capacités du milieu et intelligence collective
- ↑/favorisation représentation et considération diversité des POVs
