C2 - Projet parentalité Flashcards

1
Q

Caractéristiques du concept de désir de l’enfant? (3)

A
  1. Surgit après questionnement sur parentalité (contraception favorise programmation naissances v. Avant = pas de réflexion) ;
  2. choix du contexte & moment;
  3. intention pas tjrs suivie par réalité (grossesse = non-désirée v. infertile = désir grand pr enfant)
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2
Q

Lien possible entre grossesse, désir de l’enfant et infertilité?

A

Oui, certains éléments inconscients peuvent freiner la grossesse, et ce malgré la présence du désir

(ex. souhait v. peur d’accoucher + promet ne jamais être mère) → explique infertilité car elle ne souhaite pas vivre cette expérience inconsciemment

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3
Q

Comment se forme le projet de parentalité au sein d’une relation de couple (désir de l’enfant) ?

A

Par la rencontre de deux inconscients (parents)

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4
Q

Frein au projet de parentalité par un des partenaires du couple concernant le (désir d’enfant) ?

A

Si souhaite pas combler désir de parentalité = désinvestissement envers grossesse = grossesse non-désirée / prob phys ou psycho (infertilité = perte bébé)

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5
Q

Caractéristiques de l’enfant rêvé (Monique B) ? (2)

A
  1. Est vu vivant (car imaginé & existe ds coeur & vies);
  2. Plus attendu = plus sera rêvé
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6
Q

3 Conséquences d’un enfant ** s’il a été trop attendu/(rêvé**) ?

A
  1. Vivre difficilement la déception des parents
  2. Avoir parents surprotecteurs/déçus;
  3. Avoir peur de décevoir, porter poids, ressentir pression d’offrir bonheur à parents (études, job, attentes sur style de vie)
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7
Q

Quel élément représente le fardeau porté par l’**enfant imaginaire/rêvé ** des parents ?

A

Attentes inconscientes = combler manques & réparer blessures (ex. rêves parents, blessures, manques)

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8
Q

Rôles de l’écographie (enfant rêvé) ? (2)

A
  1. concrétiser l’image de l’enfant
  2. permet l’investissement dans la relation parent-enfant (parent non-porteur)
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9
Q

L’écographie interrompt-il l’imagination du bébé (enfant rêvé)?

A

Non, car il permet l’idéalisation de nouvelles images

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10
Q

Quel désavantage de l’écographie affecte les parents concernant l’(enfant rêvé)?

A

Se centreront sur leur rôle (questionne position) & exprimeront doutes si difficulté.s surgissen.t
(Si prob = désinvestissement & rupture couple v. préparation si souhaite encore l’enfant)

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11
Q

Comment expliquer la favorisation de la conscience de l’enfant réel en apprenant sur l’enfant rêvé?

A

Par l’augmentation des connaissances sur l’enfant (+ connu.e) = permet de le conscientiser & concrétiser
(ainsi imagination continue)

ex. idéalisation genrée permise par l’écographie maintient les attentes envers enfant mais elles deviendront genrées

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12
Q

Quel moment permet une confrontation entre l’enfant rêvé et réel (enfant réel) ?

A

La naissance (fusion de la réalité inconsciente et concrète)

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13
Q

Comment peut être vécue la naissance de l’(enfant réel) par les parents?

A

par la confrontation au manque de fibre parentale

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14
Q

2 Liens entre baby blues/post-partum et (enfant réel) ?

A
  1. deuil de l’enfant imagé & arrivée de l’enfant réel;
  2. écart entre grossesse rêvée et réelle
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15
Q

Est-ce que l’enfant répond aux attentes des parents (enfant réel) ?

A

Non, le bébé ne peut répondre/atteindre à toutes les exigences des parents

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16
Q

Conséq envers parents lorsque bébé ne répond pas à leurs attentes (enfant réel) ?

A

vivent une déception

17
Q

4 éléments corrélés à la déception des parents envers enfants ne comblant pas leurs attentes (enfant réel) ? (4)

A
  1. niveau d’attente
  2. capacité d’adaptation
  3. entourage
  4. capacités d’auto-analyse
18
Q

Raisons des parents de comparer leurs enfants aux autres (enfant réel) ? (2)

A

Pallier & confirmer déception

19
Q

Manifestation de la déception de certaines femmes (enfant réel) ?

A

parle rapidement du prochain enfant (déçue de l’enfant réel v. idéalisation grande encore présente envers enfant rêvé)

20
Q

Réactions possibles de mères envers enfant trans (** vidéo**) ? (8)

A
  1. deuil (représentation rêvée d’enfant + éléments connexes) v. acceptation (enfant & identité);
  2. réflexion sur l’exploration de l’enfant (progressive/cachée-inexistante);
  3. questionner leurs connaissances (expression & identité de genre);
  4. identification différences/changements (personnalité même v. avec amis);
  5. position envers chirurgie (hâte car souffert v. atteindre identité complète);
  6. verbalisation d’émotions négatives (déception, attentes);
  7. autres réactions émotives (choc, surprise, acceptation, surcharge des mères)
  8. chercher aide (groupe, infos, soutien)
21
Q

Comment aider parents d’enfants trans (vidéo) ? (6)

A
  1. thérapie systémique;
  2. visites avec endocrinologie;
  3. parrainage;
  4. neutralité du genre;
  5. valider émotions;
  6. soutien/accueil lors du temps de transition
22
Q

3 éléments qui explique comment devenir parent est confrontant (moi parent)?

A
  1. renvoie aux parents (réflexion inconsciente envers parent même sexe + cmt a été avec soi) ;
  2. renonciation à être enfant (mettre côté identité d’enfant + devenir parent);
  3. réflexion sur reproduction/non de vécu d’enfance
23
Q

Processus pour devenir parent (moi parent) ? (2)

A
  1. conscientiser le passé (vécu) & manques;
  2. Passer par l’individuation (opposé à fusion = détachement pr devenir propre pers) & la dés-idéalisation (voir parents de manière complète = qualités & défauts)
24
Q

5 rôles du professionnel concernant le (projet de parentalité)?

A
  1. susciter réflexion sur enfant rêvé;
  2. aider conscientisation de déception du parent;
  3. accompagner dans deuil de l’enfant rêvé;
  4. soutenir accueil de l’enfant réel (pas comparer, etc);
  5. favoriser fibre parentale (maternelle/paternelle → lien émotif avec enfant + acceptation enfant réel)