C1 - Approches

Question 1

Caractéristiques de l’approche humaniste concernant l’enfant? (6)

Answer 1

1. Est bon (tt cpt a un sens),
2. Est responsable de ses actes (lui qui peut agir),
3. Aura motivation intrinsèque (venant de lui),
4. Intégre intervention (par collaboration, action ou en le consultant);
5. réfère à ici & mtn (cpt récent v. antérieur)
6. absence Dx (repère v. pas étiqueter)

Question 2

4 Rôles de l’intervenant.e de l’approche humaniste?

Answer 2

1. Facilitateur (susciter collaboration & consulter client.e);
2. Centrer sur présent (cpt récent = ici & mtn v. cpt antérieur = passé);
3. Travailler en absence de Dx (si l’utilise, c’est comme repère v. diagnostiquer/étiqueter);
4. être bienveillant

Question 3

Outils provenant de l’approche humaniste ? (2)

Answer 3

1. Travailler sur attitudes (confiance);
2. Identifier compétences & savoirs (enfant reprendra ainsi rôle/place)

Question 4

Caractéristiques de l’approche cognitive-comportementale ? (3)

Answer 4

1. est basée sur théorie d’apprentissage (attitude répétée = conditionnement + tt se désapprend);
2. cibler Sx connus (concepts + liens concrets)
3. travailler sur pensées, émotions, cpts

Question 5

Rôle de l’intervenant.e de l’approche cognitive-comportementale ? (3)

Answer 5

1. collaborer avec le monde/domaine médicale (reconnaît le plus l’approche);
2. intervenir de façon court-terme (présentera résultats vites v. à recommencer/refaire);
3. travailler sur la communication & la motivation

Question 6

Outils de l’approche cognitive-comportementale ? (4)

Answer 6

1. exercices,
2. punitions,
3. récompenses,
4. tableaux de motivations

Question 7

Caractéristiques de l’approche systémique ? a) enfant (2) + b) système (2)

Answer 7

A) Enfant = 1. intégrant d’une famille & cette dernière l’influence
2. comportement problématique est un symptôme du dysfonctionnement familial;

B) Système = 1. autre groupe que famille (ex. couple, classe, gr CPE);
2. un changement chez un membre affecte le fonctionnement du groupe & de ses membres (dynamique est changée)

Question 8

Rôle de l’intervenant de l’approche systémique ? (1)

Answer 8

d’effectuer des interventions systémiques auprès de l’enfant & d’autres acteurs (ex. enseignant/éduc/parents/fratrie)

Question 9

Outils de l’approche systémique ? (4)

Answer 9

1. sculpturation familiale (placement de chaque membre);
2. commérage (parler d’une personne en sa présence & encadré par professionnel);
3. double contrainte (mise en lumière des contradictions);
4. dessin de la famille (observer détails : positionnement enfant + représentation des membres)

Question 10

Caractéristiques de l’approche psychodynamique ? (3)

Answer 10

1. voir le comportement des enfants comme pulsion & provenant de l’inconscient;
2. parent a rôle primordial pour le développement de son enfant
   (origine, attachement, interaction);
3. difficultés à âge adulte causées par conflits inconscients non résolus à l’enfant (rationnaliser v. vivre & surpasser difficultés)

Question 11

Rôle de l’intervenant.e de l’approche psychodynamique ? (1)

Answer 11

Offrir jugement clinique & professionnel

Question 12

Outils de l’approche psychodynamique ? (2)

Answer 12

1. jeu symbolique (ex. histoires, animaux, véhicules);
2. dessin

Question 13

Associer l’auteur à l’approche !! (4+4)
A) Rogers, B) Freud, C) Skinner, D) Minuchin
1. psychodynamique, 2. systémique, 3. cognitive-comportementale, 4. humaniste

Answer 13

A = 4
B= 1
C= 3
D= 2