C1

Question 1

Quelles sont les 4 composantes de la pratique basée sur les données probantes ?

Answer 1

Meilleures données de la recherche
Expertise du clinicien
Caractéristiques, valeurs et préférences du patient
Contexte organisationnel et environnemental

Question 2

Quels sont les trois designs de recherche qui permettent d’obtenir des données issues d’études primaires ?

Answer 2

Étude de cas clinique
Étude de cohorte
Essais contrôlés randomisés

Question 3

Qu’est-ce qu’un étude de cas clinique ?

Answer 3

On étudie un ou plusieurs cas et on regarde les effets d’une thérapie sur les participants

Question 4

Qu’est-ce qu’une étude de cohorte?

Answer 4

On regarde l’effet d’une thérapie sur des groupes (20aine de participants par groupe)

Question 5

Qu’est-ce qu’un essai contrôlé randomisé?

Answer 5

Le plus haut niveau qu’on puisse obtenir comme preuve. On randomise les participants en deux groupes, 1 groupe qui suit la thérapie et 1 groupe témoin, qui suit la thérapie conventionnelle
On compare l’efficacité de notre thérapie par rapport à la thérapie conventionnelle.

Question 6

Quels sont les trois éléments que l’on retrouve au niveau d’intégration des données probantes ?

Answer 6

Études primaires
Revues systématiques avec ou sans méta-analyses
Synthèses cliniques et guides pratiques cliniques

Question 7

Classer les études primaires, les revues systématiques et les synthèses cliniques selon le niveau de preuve ?

Answer 7

Étude de cas
Étude de cohorte
Essai contrôlé randomisé
Revue systématique
Revue systématique avec méta-analyse
Synthèses cliniques et guides pratiques cliniques

Question 8

Qu’est-ce qui différencie l’efficacité et l’efficience ?

Answer 8

Efficacité: dans des conditions optimales, contrôlées auprès d’une population définie
Efficience: dans des conditions normales, de la « vie réelle » auprès de personnes ayant besoin d’une thérapie (clients)

Question 9

Quelles sont les 5 phases du modèle en 5 phases modifié pour les troubles de la communication ?

Answer 9

1. Exploratoire
2. Standardisation du protocole
3. Étude contrôlée randomisée
4. Étude de l’efficience en situation « normale »
5. Étude coûts-bénéfices

Question 10

Quelles phases du modèle en 5 phases modifié pour les troubles de la communication concernent la pré-efficacité?

Answer 10

Phase 1 : exploratoire
Phase 2: standardisation du protocole

Question 11

Quelle phase du modèle en 5 phases modifié pour les troubles de la communication concernent l’efficacité?

Answer 11

Phase 3: Étude contrôlée randomisée

Question 12

Quelles phases du modèle en 5 phases modifié pour les troubles de la communication concernent l’efficience ?

Answer 12

Phase 4: Étude de l’efficience en situation « normale »
Phase 5: Étude coûts-bénéfices

Question 13

En quoi la recherche est-elle importante pour la pratique clinique?

Answer 13

Pour pouvoir soutenir avec des preuves objectives nos actions et pour ne pas faire d’essai-erreur

Question 14

Quelle est la différence entre un essai contrôlé randomisé et une étude de cohorte ?

Answer 14

Cohorte: TOUS les participants suivent la thérapie que l’on veut étudier
ECR: il y a un groupe témoin

Question 15

Quelle est la différence entre une revue systématique et une méta-analyse ?

Answer 15

Revue systématique: compilation des résultats de recherches. On va déterminer ce qui ressort globalement des études primaires
Méta-analyse: Calculs statistiques. On synthétise quantitativement les résultats d’études.