Biologie Flashcards
Timeline des théories sur le tempérament :
Antiquité (460-370 : Hippocrate (4 humeurs)
Antiquité (131-201) : Galien (+2 axes)
19e siècle : Franz Gall ( phrénologie et zones)
Années 1800 = Darwin et Johann Mendel
1942: Kretchmer et Scheldon (physionomie et tempérament)
20e siècle : Pavlov (Type de système nerveux)
1977 : 1er étude longitudinale : Thomas et S.Chess
(Longitudinale; 3 tempérament infantile; facile, difficile, lent)
1975-1984 : ; Buss et Plumin
(Éval des parents : 4 dimensions du tempérament)
1994 : Kagan (inhibé, non-inhibé et stabilité)
1999 : Clark et Watson (An, Ap, Dol)
Quelle est la théorie avancé par Hippocrate au sujet des tempérament ?
4 sortes humeurs selon les 4 éléments
Le sang = Sanguin
La bile noir= Mélancolique
La bile jaune= Colérique
Le phlegme= Flegmatique
Quelle est la nouveauté qu’apporte Galien à la théorie d’Hippocrate ?
Deux axes :
Verticale : Instale à Stable
Horizontale : Introverti à Extraverti
Quart droit haut : Instable, Colérique, Extravertie
Quart droit bas : Stable, Sanguin, Extravertie
Quart gauche bas : Stable, Flegmatique, Introverti
Quart gauche haut : Introverti, Mélancolique, Instable
Quelle est la théorie de Franz Gall, un biologiste Allemand ?
Certaines zones du cerveau ont des fonctions spécifique émotionnelles et comportementales
Fonctions : Spiritualité, Créativité, Prudence, Discrétion.
Fondateur de la Phrénologie
Qu’est ce que la Phrénologie ?
Étudie la forme du crane pour prédire le caractère d’un individu= prédisposition et facultés
Les bosses sur le crâne = Développement du tissus cérébrale.
Identifier les zones du cerveau et leurs fonctions psychologique
Qui est Gregor Johann Mendel et en quoi a t’il contribué à la science de la personnalité ?
Il est le père de la génétique moderne
A étudier les croissement entre plants de petits pois pendant 8 ans et transmissions de leurs caractères
A poser les fondements de la génétique moderne
A découvert caractères récessifs et caractère dominant.
En quoi Darwin a fait avancé la science, aussi psychologique ?
Son premier livre = a posé les fondements de la biologie moderne.
Son deuxième livre = a exposé la similitude entre les émotions humaines et autres mammifères évolués.
= précurseur de la psychologie évolutionniste et influencer l’étude du tempérament.
Quel est la théorie de Pavlov concernant la stabilité des tempéraments ?
Différences individuelles= Différents fonctionnement du système nerveux.
Faible = Mélancolique
Fort =
Déséquilibré = Colérique
ou
Équilibré :
Mobile = Sanguine
ou
Lent = Phlegmatique
Quelles sont les conclusions de la première étude longitudinale; mené par Thomas et Chess.
Sur 100 enfants étudié de naissant à adolescent :
évaluations : niveau attention, concentration et réactivité.
3 tempéraments :
bébé Facile = s’adapte facilement
bébé Difficile = s’adapte difficilement
bébé Lent à démarrer= faible degré de réactivité
- Environnement parental= adéquation*
Quelles sont les conclusions de l’étude menée par Buss et Plomin en utilisant la méthode longitudinale et l’évaluation parentale ?
Demandent aux parents d’évaluer le comportement de leurs enfants selon certains critères.
Conclusions :
3 dimensions du tempéraments :
-Émotivité : Excitation et détresse dans situation perturbatrice
-Activité : Vigueur des mouvements moteurs et de nervosité)
-Sociabilité : Ouverture /timidité)
Le tempérament est :
- Constant au fil du temps
- Selon une base génétique
- Jumeaux monozygote sont plus semblables
Quel est la critique de l’étude de Buss et Plomin ?
L’évaluation parentale n’est pas une mesure objective. Les parents peuvent avoir tendance à surestimer leurs enfants.
L’étude ne permet pas de comprendre les bases biologiques.
Quels seront les découverte de KAGAN et ses collaborateurs au sujet du tempérament ?
Recherche en laboratoire; étudie les enfants à 14 mois, 21 mois, et 4 ans et demi. Va mesure la fréquence cardiaque.
-2 tempérament : inhibé et non-inhibé
- Stabilité dans le temps mais changement observé; peut être expliqué par environnement et attitude de la mère.
-Les bébé hautement réactif, manifestent :
- plus de craintes
- plus de grandes accélérations cardiaques
- Plus grande élévation de la pression artérielle.
« il est difficile de changer complétement une prédisposition innée » Kagan
Quelle est l’une des régions importante dans les tendances d’inhibition et de la non-inhibition ?
L’amgydale
Schwart et ses collaborateurs
la neuro-imagerie afin de voir le rôle de l’admygdale
Que fait le cortex frontal ?
Il est responsable de la régulation des émotions
Il agit sur le fonctionnement de l’amygdale
Avec quoi peut-on comparer l’amygdale ?
À un chien de garde qui averti du danger. Il ne sera pas le même dépendamment de la personne.
Qu’est ce qu’a permis et a fait la neuro-imagerie (IRMF) dans le cadre de l’étude sur le rôle de l’amygdale ?
Permet de voir une région qui est activée= elle apparaîtra plus saillante sur l’image.
A permis de confirmer le rôle de l’amygdale chez l’enfant INHIBÉ.
Résultat : plus de réactivité = amygdale, chez l’enfant inhibé.
Quel est le rôle de l’Amygdale ?
Elle joue un rôle central dans la réponse de peur et le traitement de la nouveauté.
(Comme un chien de garde)
Participe à d’autre fonctions psychologique et n’est pas le seul mécanisme bio. à répondre à la peur.
**La richesse affective ne dépend pas exclusivement de l’amygdale. **
Quel est la différence entre un enfant inhibé et non-inhibé dans des situations nouvelles ?
Enfant inhibé réagit par :
évitement,
réserve
détresse
Enfant non-inhibé
semble prendre plaisir dans ces mêmes situations, est + spontané,
souriant,
enjoué.
Shumyatsky et ses collaborateurs ont décelé un gène qui joue un rôle dans le niveau de protéine et qui contribue au fonctionnement de l’amygdale.
Quel est cette protéine ?
La Stathmine
Résultat; différence de comportement dépendamment que la souris ait le gène de la stathmine ou non.
Soit figer ou non, ou bien explorer l’espace ou non.
Qu’est-ce qu’un neurotransmetteur ?
Substance chimique
Qui transmet l’information d’un neurone à l’autre
En traversant l’espace synaptique
Qu’est-ce que fait la dopamine ?
Joue un rôle crucial dans le système de récompense, renforcement, plaisir.
C’est la substance du bien-être
Taux élevé= émotions positives, énergie, désinhibition et impulsivité.
Excès= risque Schizophrénie
Taux faible = léthargie, anxiété et inhibition
Insuffisance= risque de Parkinson
Certaines drogues augmente le niveau de dopamine (cocaïne)
Que fait la sérotonine ?
Joue un rôle dans la régulation de l’humeur, influence l’irritabilité et l’impulsivité.
Faible taux : dépression, violence, impulsivité.
Les antidépresseurs peuvent aider en prolongeant l’action de la sérotonine dans les synapses. (ISRS)
Que dire sur le cortisol ?
Est une hormone sécrétée par la corticosurrénale
Elle est lié au stress.
Elle facilite les réactions> présence d’une menace
Réactions adaptatives=stress à court terme
Peuvent être associés à la dépression et aux troubles de mémoires= stress prolongé ou chronique
VRAI OU FAUX, les neurotransmetteurs jouent un rôle dans la régulation de l’humeur
VRAI.
Cela suggère qu’une analyse sur la biochimie du cerveau
pourrait nous renseigner sur les différences individuelles en matière de tempérament.
Quelle est le nom de la théorie élaboré par Clark et Watson en 1999 ?
Le Modèle de tempérament à 3 facteurs.
Elle comporte 3 superfacteurs, similaires à ceux qu’avait proposé Eysenck.
Pourquoi le Modèle de tempérament à 3 facteurs ?
La biochimie peut nous éclairer en matière de différence individuelle en matière de tempérament.
Puisque selon les recherches, les neurotransmetteurs jouent un rôle dans la régulation de l’humeur.
Quels sont les 3 grandes dimensions du comportement ?
AN = Affect Négatif
AP=Affect Positif
DOL= Désinhibition ou Inhibition
Quelles sont les caractéristiques du facteur AN ?
AN=Affect Négatif
Est associé à la Dopamine
Taux ÉLEVÉ :
Beaucoup d’émotions négatives,
Monde= menaçant, problématique et pénible
Comportement d’approche
Taux FAIBLE :
Calme
Émotionnellement stable et content d’eux-mêmes
Déficit :
Manque de motivation à obtenir récompense
Quelles sont les caractéristiques du facteur AP ?
AP= Affect Positif
Taux ÉLEVÉ:
Interagi avec l’environnement
Apprécie compagnie des autres
Actifs
Gaieté et enthousiasme
Taux FAIBLE :
Réservés
Socialement distant
Manque d’énergie et de confiance
La neurobiologie associé est la moins connue
Faible taux sérotonine dans les synapses
= dépression, anxiété, symptômes obsessifs compulsif
= vision sombre du monde (Hamer et Copeland)
=Animaux= plus irritable si faible sérotonine
Quelles sont les caractéristiques associé au DOL ?
DOL = Désinhibition ou inhibition
Taux ÉLEVÉ :
Impulsifs
Téméraires
axés sur les émotions et les sensations du moment
Taux FAIBLE :
Prudents
Évitent les risques et le danger
Fiable taux de sérotonine=
+ enclins à l’agressivité
Consomme davantage de substances
Quels sont les autres liens possible entre la biologie et le cerveau, selon le tableau de Hamer et Copeland 1998, page 316.
AMYGDALE = apprentissage émotionnel aversif
LATÉRALISATION HÉMISPHÉRIQUE =
Dominance de l’hémisphère frontal droit =activation émotions négatives +timidité et inhibition.
Dominance de l’hémisphère frontal gauche =activation d’émotions positives +hardiesse et désinhibition
TESTOSTÉRONE = Importante pour le développement de caractères sexuels
Associée au désir de domination, de compétitivité et agressivité.
Qu’est ce que le ISRS ?
I = inhibiteurs
S=sélectif
de la
R= recapture
de la
Sérotonine
Qu’est-ce que la Plasticité des processus biologiques ?
Capacité des systèmes neurobiologiques
À changer en réponse à l’expérience
