Begeleiden Flashcards
Welke ‘soorten’ activiteiten voeren we uit om kinderen te ondersteunen bij het behalen van hun doelen?
- voeren van gesprekken
- uitvoeren van verzorgende taken
- organiseren van ontwikkelingsgerichte activiteiten
- scheppen van een uitdagende, prettige omgeving
Wat zijn doelen van het voeren van gesprekken?
- informeren
- bemiddelen
- motiveren
- ondersteunen
- sociale gesprekken
lichamelijke integriteit
dat is het recht om niet aangeraakt te worden als hij of zij dat niet wil
wat is belangrijk bij het uitvoeren van verzorgende taken?
respect tonen voor de lichamelijke integriteit
ontwikkelingsgerichte activiteiten
geven kinderen de gelegenheid zijn cognitieve, motorische en sociaal-emotionele vaardigheden te oefenen en te ontwikkelen
waarom is een uitdagende en prettige omgeving belangrijk?
kind voelt zich thuis en is tegelijkertijd geprikkeld en uitgedaagd om activiteiten te ondernemen
Welke 3 niveaus waarop je de begeleiding kunt afstemmen?
- het kind
- de situatie
- de pedagogisch medewerker
welke vragen kun je stellen op begeleidingsniveau van het kind?
- wie is het kind?
- wat zijn de mogelijkheden van het kind?
- wat zijn de beperkingen?
- wat wil het kind bereiken?
- waaraan heeft het kind behoefte?
- wat heeft het kind van mij nodig?
welke vragen kun je stellen op begeleidingsniveau van de situatie?
- wat gebeurt er op dit moment?
- wie zijn er betrokken?
- welke rol spelen andere kinderen?
- wat is de beste aanpak?
- welke invloed heeft de ruimte?
- welke invloed hebben de regels?
- welke invloed heeft het materiaalaanbod?
- wat is er nodig om de situatie positief te beïnvloeden?
welke vragen kun je stellen op begeleidingsniveau van de pedagogisch medewerker?
- wie ben ik?
- wat zijn mijn sterke en zwakke punten?
- welke kwaliteiten heb ik in huis?
- ben ik voldoende geïnformeerd?
- welke kennis heb ik over het onderwerp?
- welke ervaring heb ik opgebouwd?
- wat is mijn stijl van begeleiden?
wat is een interventie?
een actie die je uitvoert om een positieve verandering teweeg te brengen
begeleidingsstijl
de manier waarop je je gedraagt tijdens het begeleiden heeft een vast en herkenbaar patroon
welke begeleidingsstijlen zijn er?
- autoritair
- autoritatief
- permissief
wat zijn kenmerken van de autoritaire begeleidingsstijl?
- controleert
- bepaalt wat er moet gebeuren
- leidende rol
- hoge eisen aan kinderen
- verwacht gehoorzaamheid
- doel is overdragen van kennis, vaardigheden en regels
wat zijn kenmerken van de autoritatieve begeleidingsstijl?
- communiceert veel
- probeert aan te sluiten bij de ervaringswereld
- beslist in overleg
- stimuleert kind om actief te zijn en zichzelf te ontwikkelen
- geeft gevoel van veiligheid en acceptatie
- stelt eisen die passen bij situatie en mogelijkheden
- toont responsief gedrag
wat zijn kenmerken van de permissieve begeleidingsstijl?
- stelt weinig eisen en regels
- stelt zich terughoudend op en wacht af
- geeft gevoel van veiligheid en acceptatie
- controleert niet of nauwelijks of er aan eisen en regels wordt voldaan
- toont responsief gedrag
- creëert een stimulerende aantrekkelijke omgeving, kind bepaalt zelf wat hij doet
competentie
een combinatie van kennis, vaardigheden en je eigen persoonlijkheid
persoonlijkheid
optelsom van karakter en alle ervaringen die je in je leven hebt opgedaan
waarden
zaken, onderwerpen of ideeën die belangrijk en dus waardevol zijn voor jou
normen
zijn regels, afspraken en verwachtingen die ervoor zorgen dat wat voor jou belangrijk is in de praktijk wordt gebracht
welke waarden zijn belangrijk in de kinderopvang?
zelfredzaamheid en respectvolle omgang met ouders
hoe gaan organisaties om met normen?
zetten ze op papier
hoe bouw je vertrouwen op?
betrouwbaar en voorspelbaar zijn
inleven
- je kunnen verplaatsen in de belevingswereld van de ander.
- je een voorstelling kunnen maken van de gedachten, gevoelens en ideeën van de ander
