Bégaiement - cours 5 - Modification du bégaiement Flashcards

- Identification - Détection - Analyse - Cancellation, pullout et preparatory sets - Exemple d'application - Superfluency

1
Q

Quelle est l’étape ?

  1. Clinicien fait des MB de façon volontaire, le client les identifie
  2. Clinicien indique au client ses MB
  3. Client identifie ses propres MB sur un enregistrement
  4. Client identifie ses propres MB durant une conversation
  5. Client évalue sa parole dans différentes situations de communication
A

1.1 TRAVAILLER LA DÉTECTION

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2
Q
  • Le client s’arrête après chaque MB
  • Le client élabore une liste de tout ce qu’il peut noter sans aide extérieur
    o Types de disfluidités
    o Caractéristiques secondaires
  • L’orthophoniste fait remarquer au client des MB plus détendus
  • Le client maintient le MB pour quelques secondes (freezing technique)

o Porte attention aux comportements, le décrit
o Demeure le plus calme possible

  • L’orthophoniste utilise un miroir ou un enregistrement pour aider le client à identifier d’autres comportements
  • Le client peut récréer le moment de bégaiement ou enseigner comment bégayer comme lui
    o Regarder les mouvements à nouveau
    o Identifier ce qui doit être fait différemment
  • Besoin de pratiques répétées pour
    o Augmenter le % de détection
    o Démystifier le bégaiement
    o Favoriser des attitudes positives face au bégaiement
    o Être conscient des mouvements qui engendrent le bégaiement
A

1.2 ANALYSER LES MB

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3
Q

Que faire après l’identification et l’analyse ?

A

MODIFICATION

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4
Q

Objectif de _________ : que le client développe des habiletés à changer son bégaiement en un patron plus facile, détendu, moins anormal

A

Modification

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5
Q

__________ Permet de réagir de façon plus calme et constructive lors des MB

A

Désensibilisation a permis de réagir de façon plus calme et constructive lors des MB

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6
Q
  1. Cancellation
  2. Pullout
  3. Preparatory sets

sont des étapes de __________

A

La modification du bégaiement

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7
Q

____________ :

Changer le MB après sa production

Aussi appelée post-block modification

A

Cancellation

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8
Q
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ : 
Terminer le MB, prendre une pause pour :
-	Identifier et analyser les mouvements contreproductifs
-	Réduire la tension
-	Planifier les changements nécessaires
Insister sur l’importance de la pause
A

Cancellation

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9
Q

___________ : Quand le client peut rapidement identifier et analyser les mouvements à modifier

A

Pullout

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10
Q

__________: Réduction de la tension PENDANT le MB

A

Pullout

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11
Q

____________ :
- Réduction de la tension pendant le MB

  • Utilisation des mêmes stratégies que pour cancellation
  • Élimination de la pause préserve le caractère naturel de l’échange
  • Utilisation de la cancellation si le pullout n’est pas réussi
A

Pullout

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12
Q

____________ : utilisé lorsque le MB est anticipé

A

Preparatory sets

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13
Q

Vrai ou faux : Les preparatory sets peuvent s’automatiser dans certains contextes

A

VRAI

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14
Q

Vrai ou faux : Les preparatory sets permettent de prévenir le MB en utilisant un patron de parole facile et détendue

A

VRAI

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15
Q

Vrai ou faux : Façonnement de la fluidité et modification du bégaiement seraient des approches souvent combinées par les cliniciens

A

VRAI

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16
Q

Vrai ou faux :

RECONNAITRE SES MOMENTS DE BÉGAIEMENT est une similarité entre le façonnement et la modification

A

VRAI

17
Q

Vrai ou faux :

RECONNAITRE SES MOMENTS DE BÉGAIEMENT est une SIMILARITÉ entre le façonnement et la modification

A

VRAI

18
Q

Vrai ou faux :

COMPRENDRE CE QUI SE PASSE QUAND ON BÉGAIE est une DIFFÉRENCE entre le façonnement et la modificaition

A

FAUX : Similarité

19
Q

Vrai ou faux : Comprendre ce qui favorise la fluidité n’est pas une similarité

A

FAUX : Similarité

20
Q

Vrai ou faux : Dans le façonnement et la modification, on essaye de réduire les actions contre-productives pour les remplacer par des nouvelles actions plus productives

A

VRAI

21
Q

4 similarités entre le façonnement et la modification

A

Dans les deux approches, le client doit :

  1. Reconnaître ses moments de bégaiement
  2. Comprendre ce qui se passe quand il bégaie
  3. Comprendre ce qui favorise la fluidité
  4. Réduire les actions contre-productives pour les remplacer par des nouvelles actions plus productives