Aula 2 T Flashcards
Em que momentos se divide a História da PD?
1º: Século XIX- Descrição sistemática da infância como fase
específica do desenvolvimento (Darwin).
2º: Primeira metade do Séc.XX- Adolescência é reconhecida
como fase específica do
desenvolvimento (S. Hall)
* Período dos grandes
estádios
3º: Século XX-XXI- Teorias dos estádios de desenvolvimento
* Reconhecimento do
Desenvolvimento life-span
(Baltes)
O que ocorreu no primeiro momento (Século XIX)?
Descoberta da infância- Darwin descobre que o crescimento precoce é muitíssimo
semelhante em muitas espécies.Primeiro estudo sistemático em Psicologia do desenvolvimento.
O que marca o 2º momento (Início séc.XX)?
Descoberta da Normatividade
e da Adolescência
Abordagem normativa (Hall, 1904; Gesell, 1933): Registam-se medidas comportamentais em números significativos de
pessoas e utilizam-se medias relacionadas com a faixa etária para representar “o desenvolvimento típico”.
1º estudo sistemático da adolescência.
Descoberta da avaliação
-Alfred Binet: 1º teste de inteligência: Forma de identificar crianças com dificuldades de aprendizagem, para que pudessem ser colocadas
em turmas específicas.
Diferenças individuais no desenvolvimento.
Quais eram as fortes concepções da 1ª metade do séc.XX?
As mudanças desenvolvimentistas são conceptualizadas como modificações no modo do sujeito perceber e estruturar o mundo físico e social com que interage todos os dias.
Grandes teorias desenvolvimentais descrevem grandes estádios de desenvolvimento.
Exemplos das Teorias dos Grandes Estádios.
Freud- Desenvolvimento Psicossexual;
Piaget- Desenvolvimento cognitivo;
Erikson- Desenvolvimento Psicossocial;
O que marcou o 3º momento (Final do séc.XX e início do sé.XXI)?
Foco na variabilidade dentro de cada estádio.
Desenvolvimento para lá da entrada na idade adulta: Perspetiva Life-Span.
Aspetos sociais do desenvolvimento.
De acordo com a Teoria Ecológica de Bronfenbrenner como ocorre o desenvolvimento humano?
Através de Processos Proximais.
Que é a interação recíproca progressivamente mais complexa entre um organismo humano biopsicológico ativo, em evolução e as pessoas, objetos e símbolos no seu ambiente imediato
Para ser eficaz, esta interação deve ocorrer com regularidade,
durante períodos longos de tempo.
Como variam os efeitos dos processos proximais no desenvolvimento?
Variam sistematicamente como uma função conjunta das características da pessoa em desenvolvimento, do ambiente (imediato e remoto) no qual os processos se dão, da natureza dos resultados do desenvolvimento sob consideração.
Como é o desenvolvimento e a pessoa em desenvolvimento na teoria ecológica?
Desenvolvimento: relações entre o indivíduo e o meio, contextos em que o indivíduo se movimenta
Pessoa em desenvolvimento: entidade dinâmica que penetra
progressivamente no meio em que se desenvolve e o reestrutura.
O que é o conceito de Pessoa-Processo-Contexto-Tempo?
Interação contínua entre as características do indivíduo e os contextos sociais que influenciam os seus processos desenvolvimentais ao longo do tempo. Influência simultânea no desenvolvimento.
O que significa cada componente( PPCT)?
Pessoa: Características Pessoais.
Processo: Mecanismos através dos quais ocorre desenvolvimento.
Contexto: Múltiplos sistemas com os quais a pessoa interage.
Tempo: Tempo, local e contexto histórico em que os processos ocorrem.
Como se caracteriza o ecosistema?
O meio ambiente ou
ecossistema da pessoa em
desenvolvimento, não se
limita a um sistema único,
imediato, mas inclui as
interconexões entre vários
sistemas, assim como as
influências externas oriundas
de sistemas mais amplos.
Quais são as componente do ecossistema, por ordem crescente.
Indivíduo: Elemento ativo, que influencia e é influenciado pelas diversas estruturas;
Microssistema: Ambiente mais próximo do indivíduo;
Mesossistema: Relações entre os contextos;
Exossistema: Contextos em que o indivíduo não está inserido, mas que o afetam;
Macrossistema: Organização da sociedade, fatores culturais, políticos, etc, que afeta o
modo de organização dos
microssistemas.
Cronossistema: Tempo (histórico, desenvolvimental, de vida…) e consciência que o indivíduo tem desse mesmo tempo;
Em que consiste a perspetiva Life-Span de Paul Baltes?
Ontogénese humana (mudança e estabilidade ao longo da vida). Foco no lifespan: todo o ciclo de vida, da conceção à morte, não apenas a infância e adolescência
Crescente interesse nos processos de envelhecimento. Avanço de estudos longitudinais para além da adolescência.
O que são as transições ecológicas?
Ocorrem sempre que a posição da pessoa no meio ambiente é alterada em resultado de uma mudança de papel, ambiente, ou ambos.
Para demonstrar que o desenvolvimento humano ocorreu, é necessário
estabelecer que uma mudança produzida nas concepções e/ou actividades da pessoa foi transferida para outros ambientes e outros momentos - validade
desenvolvimental.
Quais são os 3 tipos de influência social ao longo do desenvolvimento?
Influências etárias normativas (age-graded): Determinantes ligados à idade cronológica; Expetativas associadas a idades especificas numa determinada cultura.
Influências históricas normativas (history-graded): Eventos ou padrões associados a mudanças biossociais experienciados por determinadas coortes. Efeitos de viver num determinado contexto histórico (tempo e espaço).
Influências não-normativas: Determinantes ambientais e biológicos que afetam a história
de vida de cada pessoa e não são geralmente partilhados
por outras pessoas. Influencias arbitrárias, imprevisíveis e idiossincráticas para cada pessoa.
Quais são as 7 premissas da abordagem Life-Span?
- Life-Span (Desenvolvimento da convenção até à morte)
-Multidirecionalidade (diversidade de mudanças)
-Perdas/Ganhos (co-ocorrência de crescimento e declínio)
-Plasticidade
-Enquadramento histórico
-Contextualismo (interação de 3 contextos de influência- etário, histórico e não-normativo)
-Multidisciplinariedade
Qual é o modelo de adaptação ao longo da vida?
O modelo SOC: Seleção, Otimização, Compensação.
Desenvolvimento adaptativo
enquanto negociação contínua
e dinâmica entre perdas e
ganhos através dos 3 mecanismo.
Como se caracteriza a seleção?
Mecanismo que permite delinear e estreitar um conjunto de possíveis trajetórias
desenvolvimentais alternativas ou gerir um conjunto de
recursos limitados concentrando-os num determinado domínio.
A seleção é condicionada pelo facto de os organismos terem disposições comportamentais
especificas.
Perdas associadas à idade tendem a aumentar a necessidade de seleção.
Como se caracteriza a Otimização?
Mecanismo associado ao esforço inerente dos processos de crescimento e
desenvolvimento de otimizar o conhecimento, os recursos, as competências e outras
características positivas do ser humano.
Permite atingir níveis superiores de funcionamento (especialização), através da
aquisição, aplicação, coordenação e manutenção de recursos internos e externos.
Como se caracteriza a Compensação?
Processo de ajustamento em que se minimiza o impacto de perdas internas e externas através de outros recursos internos ou externos. Ajudando o
indivíduo a manter um bom nível de funcionalidade.
Qual o objetivo do SOC?
Representa um sistema motivacional dentro da própria perspetiva de desenvolvimento ao longo da vida, que ajuda o indivíduo a alcançar o seu nível mais elevado de funcionamento
É um modelo dependente das condições contextuais e sociais (dos níveis do micro,
meso e macro sistemas)
A utilização destes processos tem sempre como objetivo maximizar os ganhos e minimizar as perdas, favorecendo assim o processo de adaptação individual
