Aprend777 Flashcards

1
Q

La práctica periódica…

A

detiene el olvido, refuerza las rutas de recuperación y es esencial para conservar el conocimiento.

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2
Q

Intentar resolver un problema antes de que te enseñen la solución…

A

lleva a un mejor aprendizaje, incluso cuando se cometen errores en el intento.

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3
Q

“Sobre aprendizaje visual o auditivo

A

La noción popular de que aprendes cuando recibes instrucción de manera consistente con tu estilo de aprendizaje preferido, por ejemplo, alguien que aprende auditiva o visualmente, no está respaldada por la investigación empírica.

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4
Q

se aprende mejor cuando usas…

A

todas tus aptitudes e ingenio,

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5
Q

tienes más éxito al elegir las soluciones correctas en situaciones desconocidas cuando…

A

eres experto en extraer los principios o “reglas” subyacentes que diferencian los tipos de problemas

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6
Q

“Como se adquiere la destreza de extraer los principios subyacentes de diversos tipos de problemas?

A

“Como se adquiere la destreza de extraer los principios subyacentes de diversos tipos de problemas? Esta destreza se adquiere mejor mediante la práctica intercalada y variada que con la masiva

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7
Q

“Que produce el esfuerzo?

A

“Que produce el esfuerzo? El esfuerzo produce un aprendizaje más duradero y posibilita aplicaciones de él más versátiles en futuros escenarios.

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8
Q

“Como descubres tus puntos débiles?

A

“Como descubres tus puntos débiles? En prácticamente todas las áreas del aprendizaje, construyes mejor la maestría si utilizas los exámenes como una herramienta para identificar y poner al descubierto tus puntos débiles.

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9
Q

“Qué es elaboración?

A

“Qué es elaboración? elaboración es el proceso de darle sentido al material nuevo para expresarlo en tus propias palabras y conectarlo con lo que ya conoces.

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10
Q

“Cómo se relaciona el aprendizaje con el conocimiento previo?

A

“Cómo se relaciona el aprendizaje con el conocimiento previo? Cuanto más puedas explicar cómo se relaciona el nuevo aprendizaje con el conocimiento previo, más fuerte será tu entendimiento del nuevo aprendizaje y producirás más conexiones que te ayudarán a recordarlo más adelante.

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11
Q

“Aprendizaje y conexiones

A

“Aprendizaje y conexiones entre más conozcas sobre el desarrollo de la trama histórica, más podrás aprender de la historia. Y entre más significados le puedas dar a esa trama, por ejemplo, conectándola con nuestro conocimiento de la ambición humana y con el desorden del destino, más se quedará contigo la historia.

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12
Q

“Para dominar el aprendizaje complejo

A

“Para dominar el aprendizaje complejo Aprenden a extraer las ideas clave del material nuevo, organizar en un modelo mental y conectar ese modelo con un conocimiento previo

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13
Q

“Mediante el aprendizaje difícil estas…

A

“Mediante el aprendizaje difícil estas… haciendo un buen trabajo.

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14
Q

“Cometer errores y corregirlos crea …

A

“Cometer errores y corregirlos crea … los puentes hacia el aprendizaje superior.

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15
Q

“Qué pasa si repasamos los libros

A

“Qué pasa si repasamos los libros repasar los libros de texto con frecuencia es en vano

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16
Q

“Cuando es más sólido el aprendizaje?

A

“Cuando es más sólido el aprendizaje? El aprendizaje es más sólido cuando importa, cuando lo abstracto se convierte en algo concreto y personal.

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17
Q

“Un simulador como pruebas

A

“Un simulador como pruebas Un simulador también es un conjunto de pruebas que ayuda a Matt y a sus instructores a calibrar su juicio sobre aquello en lo que necesita concentrarse para poderlo dominar.

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18
Q

“Repetición y aprendizaje

A

“Repetición y aprendizaje Más repetición no mejora el aprendizaje.

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19
Q

“Manera de estudiar

A

“Manera de estudiar ¿Había utilizado el conjunto de conceptos clave que había al final de cada capítulo para autoexaminarse? ¿Podría ver un concepto como estímulo condicionado, definirlo y utilizarlo en algún párrafo? Mientras leía, ¿pensó en convertir los puntos principales del texto en una serie de preguntas e intentó luego responderlas mientras estudiaba? ¿Había al menos reescrito las ideas principales con sus propias palabras cuando las leía? ¿Había buscado ejemplos distintos a los del texto?

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20
Q

“Significado de los conceptos, sus aplicaciones y cómo se relacionan con lo que ya sabes

A

“Significado de los conceptos, sus aplicaciones y cómo se relacionan con lo que ya sabes El hecho de que puedas repetir las frases de un texto o los apuntes de una clase no es indicativo de que entiendas el significado de los preceptos que se describen, de sus aplicaciones o de cómo se relacionan con lo que ya sabes sobre la materia.

21
Q

“Lo que dijo Einstein de la creatividad

A

“Lo que dijo Einstein de la creatividad Albert Einstein dijo que “la creatividad es más importante que el conocimiento”,

22
Q

“La importancia del conocimiento

A

“La importancia del conocimiento Sin conocimientos no tienes la base para las destrezas de nivel más alto, el análisis, la síntesis y la resolución creativa de problemas.

23
Q

“La maestría es una acumulación de…

A

“La maestría es una acumulación de… La maestría en cualquier campo, desde la cocina hasta el ajedrez, pasando por la cirugía cerebral, es una paulatina acumulación de conocimiento, saber como utilizarlo, juicio y destreza.

24
Q

“Refuerzo de lo aprendido cada 6 meses

A

“Refuerzo de lo aprendido cada 6 meses incluso después de volar el mismo jet durante diez años, su empleador refuerza su dominio cada seis meses con una batería de pruebas y simulaciones de vuelo que le exigen que recupere la información y las maniobras que son esenciales

25
Q

“El hábito de autoexaminarse

A

“El hábito de autoexaminarse Uno de los mejores hábitos que alguien que aprende puede instilar en sí mismo es autoexaminarse regularmente para recalibrar su comprensión de lo que sabe y lo que no.

26
Q

“Para un aprendizaje más sólido

A

“Para un aprendizaje más sólido Recuperar conocimientos y experiencias previas, conectarlos con experiencias nuevas y, visualizar y ensayar mentalmente aquello que podría hacerse de otra manera.

27
Q

“Importancia del conocimiento sólido

A

“Importancia del conocimiento sólido Cuanto más sólido sea el conocimiento sobre el asunto que se tiene entre manos, más matices puede aportar la creatividad al enfrentarse a un problema nuevo

28
Q

“Fijar el conocimiento

A

“Fijar el conocimiento mientras leían levantaran la mirada de vez en cuando y repitieran el contenido para sí mismos.

29
Q

“El esfuerzo y la memoria

A

“El esfuerzo y la memoria el mayor esfuerzo requerido por el recuerdo diferido hace más sólida la memoria.

30
Q

“Recuerdo y razonamiento

A

“Recuerdo y razonamiento sondeaba a la clase para ver qué habían entendido del pasaje

31
Q

“Esfuerzo y retención

A

“Esfuerzo y retención cuanto más esfuerzo cognitivo se emplee para la recuperación, mayor será la retención.

32
Q

“Que dice la investigación acerca de realizar exámenes frecuentes?

A

“Que dice la investigación acerca de realizar exámenes frecuentes? la investigación indica que tomar exámenes, comparado con repasar, puede facilitar una mejor transferencia de conocimiento a contextos y problemas nuevos, y que mejora la capacidad de retener y recuperar material relacionado no incluido en el examen.

33
Q

“Cuáles son las dos ventajas que tienen los estudiantes que realizan exámenes frecuentemente?

A

“Cuáles son las dos ventajas que tienen los estudiantes que realizan exámenes frecuentemente? un sentido más acertado de lo que saben y lo que no, y el fortalecimiento del aprendizaje que se acumula mediante la práctica de recuperación.32

34
Q

“Cómo ayudan a los alumnos los exámenes de poca repercusión?

A

“Cómo ayudan a los alumnos los exámenes de poca repercusión? Hacer pruebas de poca repercusión con frecuencia ayuda a disminuir la ansiedad de los estudiantes frente a un examen

35
Q

“Apréndetelo epub

A

“Apréndetelo epub

36
Q

“adquirir conocimientos y destrezas y tenerlos a la mano, de memoria, para que puedas entender futuros problemas y oportunidades.

A

“adquirir conocimientos y destrezas y tenerlos a la mano, de memoria, para que puedas entender futuros problemas y oportunidades.

37
Q

“Proceso para aprender a largo plazo

A

“Proceso para aprender a largo plazoIncorporar el nuevo aprendizaje en la memoria a largo plazo requiere un proceso de consolidación en el que las huellas de la memoria se refuerzan, obtienen significado y se conectan con el conocimiento previo.

38
Q

“Cuando es efectiva la práctica

A

“Cuando es efectiva la práctica la práctica es mucho más efectiva cuando se reparte en períodos separados de entrenamiento que se mantienen espaciados.

39
Q

“Como es mejor la práctica

A

“Como es mejor la prácticaCuando se espacia, se intercala con otro aprendizaje y que es variada produce mayor maestría, retención más duradera y resulta más versátil.

40
Q

“Ejemplo de curso intensivo

A

“Ejemplo de curso intensivo Los residentes que recibieron las cuatro lecciones en un solo día no solo obtuvieron menores calificaciones en todos los ámbitos, sino que además un 16% de ellos dañaron los vasos de las ratas irreversiblemente y fueron incapaces de terminar sus cirugías.

41
Q

“La practica de dos materias diferentes

A

“La practica de dos materias diferentes Intercalar la práctica de dos o más materias o destrezas también es una alternativa más sólida que la práctica masiva

42
Q

“Como sería una práctica intercalada

A

“Como sería una práctica intercalada Se practica el procedimiento 1 unas cuantas veces, se pasa entonces al 4, luego al 3, al 7, y así sucesivamente.

43
Q

“Que es mejor, practicar algo sin variaciones o variando

A

“Que es mejor, practicar algo sin variaciones o variando La idea básica es que la práctica variada —como lanzar las bolas a canastas colocadas a distancias distintas— mejora la capacidad de transferir el aprendizaje de una situación y aplicarlo con éxito a otra.

44
Q

“Es difícil deshacerse de la practica masiva

A

“Es difícil deshacerse de la practica masiva Resulta difícil deshacerse de los mitos de la práctica masiva, incluso cuando uno mismo experimenta la evidencia

45
Q

“Cual es el tipo de practica de recuperación mas efectivo

A

“Cual es el tipo de practica de recuperación mas efectivo el tipo de práctica de recuperación que demuestra más efectividad es el que da cuenta de lo que se hará con el conocimiento después.

46
Q

“Que es importante además de saber

A

“Que es importante además de saber Cómo se pone en práctica lo que se sabe

47
Q

“Que es necesario para aprender algo complejo

A

“Que es necesario para aprender algo complejo uso de simuladores, no solo para pilotos de jets y estudiantes de medicina, sino también para policías, capitanes de barcos remolcadores y demás personas en casi cualquier campo que se pueda imaginar en el que se necesite dominio de conocimientos y destrezas complejos

48
Q

“Reflexión como una práctica de…

A

“Reflexión como una práctica de… La reflexión diaria, como una forma de práctica de recuperación espaciada, puede resultar tan crítica en la aplicación como los cuestionarios y los exámenes.