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prueba 1 > Apre44 > Flashcards

Apre44 Flashcards

1
Q

“Que refuerza la recuperación?

“

A

“Que refuerza la recuperación?La práctica periódica detiene el olvido, refuerza las rutas de recuperación y es esencial para conservar el conocimiento que quieres adquirir.
“

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2
Q

“Sobre resolver un problema

“

A

“Sobre resolver un problemaIntentar resolver un problema antes de que te enseñen la solución lleva a un mejor aprendizaje, incluso cuando se cometen errores en el intento.
“

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3
Q

“Sobre aprendizaje visual o auditivo

“

A

“Sobre aprendizaje visual o auditivoLa noción popular de que aprendes cuando recibes instrucción de manera consistente con tu estilo de aprendizaje preferido, por ejemplo, alguien que aprende auditiva o visualmente, no está respaldada por la investigación empírica.
“

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4
Q

“Cuando se aprende mejor?

“

A

“Cuando se aprende mejor?cuando usas todas tus aptitudes e ingenio,
“

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5
Q

“Cuándo tienes más éxito al elegir las soluciones correctas en situaciones desconocidas?
“

A

“Cuándo tienes más éxito al elegir las soluciones correctas en situaciones desconocidas?Cuando eres experto en extraer los principios o “reglas” subyacentes que diferencian los tipos de problemas, tienes más éxito al elegir las soluciones correctas en situaciones desconocidas.
“

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6
Q

“Como se adquiere la destreza de extraer los principios subyacentes de diversos tipos de problemas?
“

A

“Como se adquiere la destreza de extraer los principios subyacentes de diversos tipos de problemas?Esta destreza se adquiere mejor mediante la práctica intercalada y variada que con la masiva
“

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7
Q

“Que produce el esfuerzo?

“

A

“Que produce el esfuerzo?El esfuerzo produce un aprendizaje más duradero y posibilita aplicaciones de él más versátiles en futuros escenarios.
“

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8
Q

“Como descubres tus puntos débiles?

“

A

“Como descubres tus puntos débiles?En prácticamente todas las áreas del aprendizaje, construyes mejor la maestría si utilizas los exámenes como una herramienta para identificar y poner al descubierto tus puntos débiles.
“

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9
Q

“Qué es elaboración?

“

A

“Qué es elaboración?elaboración es el proceso de darle sentido al material nuevo para expresarlo en tus propias palabras y conectarlo con lo que ya conoces.
“

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10
Q

“Cómo se relaciona el aprendizaje con el conocimiento previo?
“

A

“Cómo se relaciona el aprendizaje con el conocimiento previo?Cuanto más puedas explicar cómo se relaciona el nuevo aprendizaje con el conocimiento previo, más fuerte será tu entendimiento del nuevo aprendizaje y producirás más conexiones que te ayudarán a recordarlo más adelante.
“

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11
Q

“Aprendizaje y conexiones

“

A

“Aprendizaje y conexionesentre más conozcas sobre el desarrollo de la trama histórica, más podrás aprender de la historia. Y entre más significados le puedas dar a esa trama, por ejemplo, conectándola con nuestro conocimiento de la ambición humana y con el desorden del destino, más se quedará contigo la historia.
“

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12
Q

“Para dominar el aprendizaje complejo

“

A

“Para dominar el aprendizaje complejoLas personas que aprenden a extraer las ideas clave del material nuevo, las organizan en un modelo mental y conectan ese modelo con un conocimiento previo muestran una ventaja en el dominio del aprendizaje complejo.
“

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13
Q

“Aprendizaje difícil

“

A

“Aprendizaje difícilEs necesario entender que cuando el aprendizaje es difícil estás haciendo un buen trabajo.
“

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14
Q

“Cometer errores y corregirlos

“

A

“Cometer errores y corregirlosCometer errores y corregirlos crea los puentes hacia el aprendizaje superior.
“

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15
Q

“Qué pasa si repasamos los libros

“

A

“Qué pasa si repasamos los librosrepasar los libros de texto con frecuencia es en vano
“

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16
Q

“Cuando es más sólido el aprendizaje?

“

A

“Cuando es más sólido el aprendizaje?El aprendizaje es más sólido cuando importa, cuando lo abstracto se convierte en algo concreto y personal.
“

17
Q

“Un simulador como pruebas

“

A

“Un simulador como pruebasUn simulador también es un conjunto de pruebas que ayuda a Matt y a sus instructores a calibrar su juicio sobre aquello en lo que necesita concentrarse para poderlo dominar.
“

18
Q

“Repetición y aprendizaje

“

A

“Repetición y aprendizajeMás repetición no mejora el aprendizaje.
“

19
Q

“Manera de estudiar

“

A

“Manera de estudiar¿Había utilizado el conjunto de conceptos clave que había al final de cada capítulo para autoexaminarse? ¿Podría ver un concepto como estímulo condicionado, definirlo y utilizarlo en algún párrafo? Mientras leía, ¿pensó en convertir los puntos principales del texto en una serie de preguntas e intentó luego responderlas mientras estudiaba? ¿Había al menos reescrito las ideas principales con sus propias palabras cuando las leía? ¿Había buscado ejemplos distintos a los del texto?
“

20
Q

“Significado de los conceptos, sus aplicaciones y cómo se relacionan con lo que ya sabes
“

A

“Significado de los conceptos, sus aplicaciones y cómo se relacionan con lo que ya sabesEl hecho de que puedas repetir las frases de un texto o los apuntes de una clase no es indicativo de que entiendas el significado de los preceptos que se describen, de sus aplicaciones o de cómo se relacionan con lo que ya sabes sobre la materia.
“

21
Q

“Lo que dijo Einstein de la creatividad

“

A

“Lo que dijo Einstein de la creatividadAlbert Einstein dijo que “la creatividad es más importante que el conocimiento”,
“

22
Q

“La importancia del conocimiento

“

A

“La importancia del conocimientoSin conocimientos no tienes la base para las destrezas de nivel más alto, el análisis, la síntesis y la resolución creativa de problemas.
“

23
Q

“La maestría es una acumulación de…

“

A

“La maestría es una acumulación de…La maestría en cualquier campo, desde la cocina hasta el ajedrez, pasando por la cirugía cerebral, es una paulatina acumulación de conocimiento, saber como utilizarlo, juicio y destreza.
“

24
Q

“Refuerzo de lo aprendido cada 6 meses

“

A

“Refuerzo de lo aprendido cada 6 mesesincluso después de volar el mismo jet durante diez años, su empleador refuerza su dominio cada seis meses con una batería de pruebas y simulaciones de vuelo que le exigen que recupere la información y las maniobras que son esenciales
“

25
Q

“El hábito de autoexaminarse

“

A

“El hábito de autoexaminarseUno de los mejores hábitos que alguien que aprende puede instilar en sí mismo es autoexaminarse regularmente para recalibrar su comprensión de lo que sabe y lo que no.
“

26
Q

“2. Para aprender, recuperar

“

A

“2. Para aprender, recuperar

“

27
Q

“Para un aprendizaje más sólido

“

A

“Para un aprendizaje más sólidoRecuperar conocimientos y experiencias previas, conectarlos con experiencias nuevas y, visualizar y ensayar mentalmente aquello que podría hacerse de otra manera.
“

28
Q

“Importancia del conocimiento sólido

“

A

“Importancia del conocimiento sólidoCuanto más sólido sea el conocimiento sobre el asunto que se tiene entre manos, más matices puede aportar la creatividad al enfrentarse a un problema nuevo
“

29
Q

“Fijar el conocimiento

“

A

“Fijar el conocimientomientras leían levantaran la mirada de vez en cuando y repitieran el contenido para sí mismos.
“

30
Q

“El esfuerzo y la memoria

“

A

“El esfuerzo y la memoriael mayor esfuerzo requerido por el recuerdo diferido hace más sólida la memoria.
“

31
Q

“Recuerdo y razonamiento

“

A

“Recuerdo y razonamiento sondeaba a la clase para ver qué habían entendido del pasaje
“

32
Q

“Esfuerzo y retención

“

A

“Esfuerzo y retención cuanto más esfuerzo cognitivo se emplee para la recuperación, mayor será la retención.
“

33
Q

“Que dice la investigación acerca de realizar exámenes frecuentes?
“

A

“Que dice la investigación acerca de realizar exámenes frecuentes? la investigación indica que tomar exámenes, comparado con repasar, puede facilitar una mejor transferencia de conocimiento a contextos y problemas nuevos, y que mejora la capacidad de retener y recuperar material relacionado no incluido en el examen.
“

34
Q

“Cuáles son las dos ventajas que tienen los estudiantes que realizan exámenes frecuentemente?
“

A

“Cuáles son las dos ventajas que tienen los estudiantes que realizan exámenes frecuentemente?un sentido más acertado de lo que saben y lo que no, y el fortalecimiento del aprendizaje que se acumula mediante la práctica de recuperación.32
“

35
Q

“Cómo ayudan a los alumnos los exámenes de poca repercusión?

“

A

“Cómo ayudan a los alumnos los exámenes de poca repercusión?Hacer pruebas de poca repercusión con frecuencia ayuda a disminuir la ansiedad de los estudiantes frente a un examen
“

prueba 1 (12 decks)

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