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Marginalité, criminalité et délinquance > Approche sociologique > Flashcards

Approche sociologique Flashcards

1
Q

Quelle est l’idée de base de la sociologie?

A

Le milieu, et non pas l’individu, est à la source de la délinquance.
Le délinquant est celui qui a subi des influences négatives de sa famille, de l’école, de ses pairs et/ou de la société dans laquelle il évolue

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2
Q

Les théories sociologiques sont les théories _____ en criminologie en ce qui concerne l’explication de la délinquance juvénile.

A

Les théories sociologiques sont les théories dominantes en criminologie en ce qui concerne l’explication de la délinquance juvénile.

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3
Q

Il existe des ponts entre certaines théories sociologiques et des concepts de psychologie, comme celui de ___________.

A

Il existe des ponts entre certaines théories sociologiques et des concepts de psychologie, comme celui de l’apprentissage social.

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4
Q

Quelles sont les 4 grandes familles des théories sociologiques?

A
  1. Théories de la tension (inégalités sociales)
  2. Théories de l’apprentissage social
  3. Théories du contrôle
  4. Théories de la réaction sociale
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5
Q

Dans la théorie de la tension, il y a le principe de _______ de la société.

A

Dans la théorie de la tension, il y a le principe de segmentation de la société.

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6
Q

Qu’est-ce que le principe de segmentation de la société?

A

L’organisation sociale crée des classes de citoyens ayant un accès très différent aux services sociaux, aux biens, à la richesse et à la culture (etc.) Elle engendre des conflits (frustration) entre les groupes induisant ainsi une variété de maux, dont la délinquance.
Amène tout naturellement des jeunes de classes défavorisées à se rebeller, à rejeter le système et, pour certains, à se lancer dans une carrière délinquante.

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7
Q

Qu’est-ce que l’anomie 1?

A

ANOMIE 1: désorganisation, déstructuration d’un groupe, d’une société, causée par la disparition progressive de lois, de normes, de valeurs communes

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8
Q

Quels sont les 4 indicateurs pour mesurer l’anomie?

A
  1. Hétérogénéité
  2. Niveau de divergence ou la diversité des systèmes familiaux
  3. Hétérogénéité culturelle
  4. La diversité des âges
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9
Q

Qu’est-ce que l’anomie 2 et quelles sont ses conséquences?

A

ANOMIE 2: Démoralisation collective conséquente à une dissociation entre les buts culturels et les moyens légitimes disponibles pour les atteindre

  • Frustration de ne pas atteindre la « réussite sociale »
  • Provoque une désengagement face aux valeurs sociales
  • Surinvestissement dans le succès au détriment des règles
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10
Q

Quels sont les différents modes d’adaptation à l’anomie?

A

Moyens / Buts
Conformité= Acceptation /Acceptation
Ritualisme= Acceptation/ Rejet
Retrait= Rejet/ Rejet
Rébellion= Rejet et substitution/ Rejet et substitution
Innovation= Rejet et substitution / Acceptation

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11
Q

Qu’est-ce que la théorie des occasions différentielles?

A

La tension découlant de l’injustice des classes sociales ne peut à elle seule expliquer le processus de criminalisation; le jeune doit avoir des occasions criminelles et des modèles de délinquance.
Un éventail limité de possibilités légitimes pour réussir et un large éventail de possibilités illégitimes entraînent la délinquance.

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12
Q

La délinquance est-elle beaucoup plus fréquente chez les jeunes de classes défavorisées?

A

Oui dans les secteurs les plus défavorisés, mais aussi délinquant de milieu favorisé

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13
Q

L’apprentissage social met l’accent sur ______

A

L’apprentissage social met l’accent sur LA SOCIALISATION DES JEUNES

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14
Q

Selon l’apprentissage social, le délinquant est un _______

A

Selon l’apprentissage social, le délinquant est un être rationnel.

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15
Q

Expliquez l’intégration d’éléments d’ordre cognitif dans la théorie de l’apprentissage social.

A

une situation vécue par un jeune n’aura pas d’effet criminogène en soi… C’est le sens que le jeune donne à ce qui lui arrive, ses interprétations et ses valeurs qui deviennent le moteur de sa conduite.

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16
Q

Un jeune deviendra délinquant lorsque ses ________ ________ au respect de la loi l’emporteront sur ses ___________ _________.

A

Un jeune deviendra délinquant lorsque ses interprétations défavorables au respect de la loi l’emporteront sur ses interprétations favorables.

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17
Q

Quel est le constat de le théorie de l’apprentissage social?

A

Constat : chez un individu, les valeurs, les attitudes et les comportements appris dans différentes cultures (ou groupes) de la société peuvent entrer en conflit

18
Q

Selon la théorie de l’association différentielle, Le crime est un comportement normatif _____ et ______.

A

Le crime est un comportement normatif appris et transmis

19
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage vicariant?

A

Nous pouvons apprendre en observant les autres

Modeling, par observation et/ou imitation

20
Q

L’apprentissage de la délinquance se fait par 4 mécanismes, quels sont-ils?

A
  1. Association différentielle
  2. Renforcement différentiel (Diminuer la fréquence d’un comp inapproprié pour diminuer la fréquence d’un autre comp)
  3. Définitions favorables à la déviance
  4. Processus d’imitation
21
Q

Qu’est-ce que la circularité?

A

Influence réciproque entre:

Individu, environnement et comportement

22
Q

Qu’est-ce que le conflit de culture?

A

Le crime serait la conséquence d’une opposition entre les prescriptions de la loi d’un État et les normes particulières d’un groupe en son sein.
Éclatement des valeurs conduit à un affaiblissement des contrôles sociaux.

23
Q

Selon les théories du contrôle social, qu’est-ce que la délinquance?

A

Délinquance = rupture du lien social, mauvaise intégration aux groupes sociaux

24
Q

Quelles sont les 4 composantes du lien social selon la théorie du lien de Hirschi?

A 
Délinquance= affaiblissement du lien qui devrait en principe unir l’individu à la société
4 composantes du lien social:
- Attachement
- Engagement
- Investissement
- Croyances
25
Q

Le contrôle social ne peut s’exercer dans __________.

A

Le contrôle social ne peut s’exercer dans un vide relationnel.

26
Q

Donnez deux exemples de désorganisations sociales épisodiques.

A

Dépression économique et guerre

27
Q

Pourquoi une dépression économique favorise la délinquance?

A

Déstabilisation financière, augmentation de l’écart entre les « riches » et les pauvres »
Observation d’une augmentation de la criminalité lucrative et criminalité consensuelle (prostitution, gambling illégal, etc.)

28
Q

Pourquoi une guerre favorise la délinquance?

A

On accorde une certaine valorisation aux actes de violence (tuer l’ennemi…)
Les civils peuvent être influencés par l’exaltation de la violence qui accompagne les temps de guerre
La fin de la guerre est souvent accompagné d’une flambée de la violence

29
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’étiquetage?

A

La stigmatisation amplifie la délinquance par un processus d ’étiquetage et d ’identification négative
Postulat : La perception que l’on a de soi dépend de ce que les autres nous renvoient ..
Lorsqu’ils sont étiquetés comme déviants ou délinquants, certains jeunes vont s’approprier cette image et se resocialiser en conséquence

30
Q

Selon la théorie de l’étiquetage, qu’est-ce qui est la cause principale de la délinquance et pourquoi?

A

École = cause principale de la délinquance

Stigmate négatif si l’enfant est différent

31
Q

Quels sont les deux types de déviance selon la théorie de l’étiquetage?

A
  1. Primaire (acte déviant conduit à l’étiquetage)

2. Secondaire (se conforme à l’étiquette et accentue sa délinquance)

32
Q

Quels sont les deux types de processus selon la théorie de l’étiquetage?

A
  1. Les cheminements spéciaux

2. La baisse des aspirations

33
Q

Quelles sont les deux théories criminologiques?

A

Le choix rationnel et l’analyse stratégique

34
Q

Quelles sont les 5 hypothèses de la théorie du choix rationnel?

A
  1. Les délinquants cherchent leurs profits par des conduites délinquantes
  2. Pour ce faire, ils doivent prendre des décisions et faire des choix
  3. Le processus de prise de décision et les facteurs à prendre en considération sont très différents d’un délit à l’autre
  4. Le processus de décision est fonction du niveau d’engagement délinquant (initiation, persistance, désistement)
  5. Le processus de décision implique une série de choix effectués à chaque étape en fonction 1-du temps disponible 2-des opportunités 3-des informations disponibles, et 4-des capacités cognitives du délinquant.
35
Q

L’analyse du coût-bénéfice tient compte de propriétés. Nommez 5 des 11 propriétés structurant un choix.

A
  1. Disponibilité du bien, accessibilité
  2. Connaissances techniques pour l’acquérir
  3. Probabilité de gains financiers
  4. Besoin d’expertise
  5. Nécessité de planification et d’avoir des complices
  6. Temps nécessaire pour réaliser l’opération
  7. Le risque d’être pris
  8. La sévérité de la punition
  9. La violence instrumentale nécessaire
  10. Confrontation à la victime
  11. Évaluation morale
36
Q

Selon la théorie de l’analyse stratégique, quelles sont les 4 raisons pour lesquelles on commet un crime?

A
  1. L’action (thrill, jeu)
  2. L’appropriation (possession, convoitise,…)
  3. L’agression (défense, vengeance)
  4. La domination (puissance, prestige, …)
37
Q

Selon la théorie de l’analyse stratégique, quels sont les 3 coûts engendrés par un acte criminel?

A
  1. Coûts physiques (blessures)
  2. Coûts moraux (traumatismes engendrés)
  3. Coûts sociaux (coût à la société pour réparer)
38
Q

Selon la théorie du faible contrôle de soi, quelles sont les 3 caractéristiques de l’activité criminelle?

A
  1. Variation (d’un délit à un autre)
  2. Stabilité (au niveau de l’organisation)
  3. Généralité
39
Q

Selon la théorie du faible contrôle de soi, quelles sont les caractéristiques de la personnalité criminelle (4)?

A
  1. Impulsivité (low-self control)
  2. Insensibilité
  3. Physique (à l’opposé de mental)
  4. Faible tolérance à la frustration
40
Q

Selon la théorie du faible contrôle de soi, la notion ____________ __________ est importante.

A

Selon la théorie du faible contrôle de soi, la notion d’opportunité criminelle est importante.

41
Q

En incluant toutes les théories, quelles explications peut-on donner à la délinquance (6)?

A
  1. prédispositions biologiques (hérédité…), psychologiques (traits de personnalité), sociales (intégration sociale, anomie)
  2. comportement appris et transmis (apprentissage social, association différentielle, conflits de culture)
  3. la signification (phénoménologie expérientielle, la réaction sociale)
  4. le contrôle social (dissuasion, intégration sociale…)
  5. criminologie de l’acte (théorie de l’acte criminel, le choix rationnel, l’analyse stratégique)
  6. les classes sociales défavorisées sont visées (anomie, conflits de culture, réaction sociale…)

Marginalité, criminalité et délinquance (7 decks)

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