Approche phénoménologique Flashcards
l’approche phénoménologique explore les _________ ________ de la personne
expériences conscientes
L’exploration des expériences conscientes de la personne ne cherche pas à _____________ __ ______ ______ ____ _____ _________-, indépendamment de l’observateur humain. L’intérêt porte plutôt sur les expériences de l’observateur, sur la façon dont il perçoit le monde.
caractériser le monde réel tel qu’il existe
L’exploration des expériences conscientes de la personne ne cherche pas à caractériser le monde réel tel qu’il existe, indépendamment de ___________ __________. L’intérêt porte plutôt sur les expériences de l’observateur, sur la façon dont il perçoit le monde.
l’observateur humain
L’exploration des expériences conscientes de la personne ne cherche pas à caractériser le monde réel tel qu’il existe, indépendamment de l’observateur humain. L’intérêt porte plutôt sur ___ ____________ __ ___________, sur la façon dont il perçoit le monde.
les expériences de l’observateur
L’exploration des expériences conscientes de la personne ne cherche pas à caractériser le monde réel tel qu’il existe, indépendamment de l’observateur humain. L’intérêt porte plutôt sur les expériences de l’observateur, sur ___ ________ _____ ____ _______ ___ __________
la façon dont il perçoit le monde
Approche psychodynamique :
* Pour Freud, _____________ ___________ _____________ ne constitue pas le cœur de la personnalité
* Le lien entre les deux ne peut qu’emprunter des voies on ne peut plus indirectes et relève de pulsions et de mécanismes de défense ics
l’expérience phénoménologique consciente
Approche psychodynamique :
* Pour Freud, l’expérience phénoménologique cs ne constitue pas __ __________ __ ___ ___________
* Le lien entre les deux ne peut qu’emprunter des voies on ne peut plus indirectes et relève de pulsions et de mécanismes de défense ics
le coeur de la personnalité
Approche psychodynamique :
* Pour Freud, l’expérience phénoménologique cs ne constitue pas le cœur de la personnalité
*__ ______ _______ ____ ______ ne peut qu’emprunter des voies on ne peut plus indirectes et relève de pulsions et de mécanismes de défense ics
le lien entre les deux
Approche psychodynamique :
* Pour Freud, l’expérience phénoménologique cs ne constitue pas le cœur de la personnalité
* Le lien entre les deux ne peut qu’emprunter des voies ___ __ _______ ______ ___________ et relève de pulsions et de mécanismes de défense ics
on ne peut plus indirectes
Approche psychodynamique :
Le lien entre la personnalité et l’expérience phénoménologique ne peut qu’emprunter des voies on ne peut plus indirectes et relève de __________ __ __ ____________ __ ___________ _________
pulsions et de mécanismes de défense inconscientes
promoteur important de l’étude psychologique de la phénoménologie
rogers
Phénoménologie :
Étude de l’expérience humaine ; - En psychologie de la personnalité : approche qui porte sur les perceptions et expériences subjectives de soi et du monde
Étude de l’expérience humaine ; - En psychologie de la personnalité : approche qui porte sur les ___________ et expériences subjectives de soi et du monde
perceptions
Étude de l’expérience humaine ; - En psychologie de la personnalité : approche qui porte sur les perceptions et ___________ ___________ de soi et du monde
expériences subjectives
Étude de l’expérience humaine ; - En psychologie de la personnalité : approche qui porte sur les perceptions et expériences subjectives __ ____ __ ___ ________
de soi et du monde
Rogers _______ _____ ___ ________ avec tout ce que disait Freud au sujet de la personne
n’était pas en désaccord
Rogers n’était pas en désaccord avec tout ce que disait Freud au sujet de __ _______
la personne
Similitudes rogers freud (2)
- certaines idées au sujet du fonctionnement de l’esprit
- méthode de travail : rogers a aussi commencé sa carrière comme thérapeute et fondé sa théorie générale de la personnalité principalement sur des expériences cliniques
Selon freud :
- description des personnes comme des êtres soumis à des forces inconscientes
- sa position voulant que la personnalité soit déterminée de façon irréversible par les 1ères expériences de la vie
- sa conviction que l’expérience psychologique à l’âge adulte est une répétition des conflits refoulés de l’enfance
Qu’en penses rogers?
ces positions psychodynamiques = pas représentatif de l’existence ou le potentiel humai
Pour freud : descriptions des personnes comme des êtres ______ __ ____ ________
soumis à des forces
Freud : sa position veut que la personnalité soit déterminée de façon irréversible par ___ ______ ___________ ___ _____-
les 1ères expériences de vie
Freud : conviction que l’expérience psychologique à l’âge adulte est une ____________ des conflits refoulés de l’enfance
répétition
Freud : conviction que l’expérience psychologique à l’âge adulte est une répétition des ___________ _________ ___ _________
conflits refoulés de l’enfance
Si freud pense que les hommes sont soumis à des forces inconscientes, rogers met plutôt l’accent sur…
les perceptions conscientes du présent plutôt que les vestiges ics du passé
Si freud pense que la personnalité est déterminée par les 1ères expériences de vie, rogers mets plutôt l’accent sur
les expériences interpersonnelles vécues au cours de la vie plutôt que l’accent sur les relations parentales de l’enfance
Si freud pense que l’Expérience psychologique à l’âge adulte est une répétition des conflits refoulés de l’enfance, rogers met plutôt l’accent sur…
la capacité des gens à atteindre une maturité psychologique plutôt que leur tendance à répéter les conflits de l’enfance
Rogers a élargi :
notre conception de la nature humaine
Rogers a élargi notre conception de la nature humaine de façon :
très positive
Sa conception positive, datant du milieu du XXe siècle, n’a rien perdu de son importance. A toujours __ ___________ __________- sur la personne et sur sa capacité à se comprendre et s’améliorer
de profondes conséquences
Sa conception positive, datant du milieu du XXe siècle, n’a rien perdu de son importance. A toujours de profondes conséquences sur __ ____________et sur sa capacité à se comprendre et s’améliorer
la personne
Sa conception positive, datant du milieu du XXe siècle, n’a rien perdu de son importance. A toujours de profondes conséquences sur la personne et sur __ ____________ ___ ___ _____________ ____ ___ _____________
sa capacité à se comprendre et à s’améliorer
Lieu de naissance rogers
illinois
climat enfance rogers
moral et strict
Parents rogers
grande importance au bien-être de leurs enfants, inculqué l’amour du travail
Enfance rogers (deux tendances dont témoignera sa carrière)
- intérêt pour les questions éthiques et morales
- respect des méthodes scientifiques
1919 : études
commence des études agronomiques à l’U de wisconsin
1924 : études
entre au séminaire de théologie de l’union à NY
1926 : études
entreprend une formation simultanée à la thérapie et à la pédagogie au teacher’s college de l’U de colombia
1931 : études/publication
soutient sa thèse de psychologie sur la personnalité des enfants et la publie la même année
1940 : job
devient professeur à l’U de l’ohio
1942 : publication
publie “la relation d’aide et la psychothérapie” (qui deviendra un best-seller)
1946 : président…
président de l’APA
1956 : président…
devient président de l’académie américaine de psychothérapeutes
Le développement de la personne (ouvrage) (3)
- ouvrage paru en version française en 1968
- Compte rendu personnel et très touchant de l’évolution de sa réflexion, tant sur le plan professionnel que personnel
- explique en quoi consiste son travail et ce qu’il en pense
3 grands thèmes de la conception de la personne selon rogers
- la subjectivité de l’expérience
- les sentiments d’authenticité
- le caractère positif de la motivation humaine
Nous croyons faire l’expérience au quotidien d’une ________ ________. Lorsqu’un événement se produit, nous croyons qu’il existe tel que nous le voyons. Nous sommes à ce point convaincus de notre connaissance objective d’une réalité considérée comme objective que nous songeons rarement à la mettre en doute. Rogers, lui, le fait…
réalité objective
Nous croyons faire l’expérience au quotidien d’une réalité objective. Lorsqu’un événement se produit, nous croyons qu’il ________ ____ ____ _______ __ _________. Nous sommes à ce point convaincus de notre connaissance objective d’une réalité considérée comme objective que nous songeons rarement à la mettre en doute. Rogers, lui, le fait…
existe tel que nous le voyons
Nous croyons faire l’expérience au quotidien d’une réalité objective. Lorsqu’un événement se produit, nous croyons qu’il existe tel que nous le voyons. Nous sommes à ce point convaincus de notre connaissance objective d’une réalité considérée comme objective que ______ _________ ____________ ___ ___ _________ ___ ________. Rogers, lui, le fait…
nous songeons rarement à la mettre en doute
Nous croyons faire l’expérience au quotidien d’une réalité objective. Lorsqu’un événement se produit, nous croyons qu’il existe tel que nous le voyons. Nous sommes à ce point convaincus de notre connaissance objective d’une réalité considérée comme objective que nous songeons rarement à la mettre en doute. __________, lui, le fait…
rogers
Nous croyons faire l’expérience au quotidien d’une réalité objective. Lorsqu’un événement se produit, nous croyons qu’il existe tel que nous le voyons. Nous sommes à ce point convaincus de notre connaissance objective d’une réalité considérée comme objective que nous songeons rarement à la mettre en doute. Rogers, ____, __ ________….
lui, le fait…
Rogers affirme qu’il ne réagit pas à une réalité absolue, mais à ___ ___________ de cette réalité. La réalité que nous observons est en fait un monde d’expériences privées, subjectives. Ce qu’il appelle « champ phénoménal » : perception et expérience subjective du monde
sa perception
Rogers affirme qu’il ne réagit pas à une réalité absolue, mais à sa perception de cette réalité. La réalité que nous observons est en fait ___ _________ ____________ ________, __________. Ce qu’il appelle « champ phénoménal » : perception et expérience subjective du monde
un monde d’expériences privées, subjectives
Rogers affirme qu’il ne réagit pas à une réalité absolue, mais à sa perception de cette réalité. La réalité que nous observons est en fait un monde d’expériences privées, subjectives. Ce qu’il appelle _________ ___________- : perception et expérience subjective du monde
champ phénoménal
Rogers affirme qu’il ne réagit pas à une réalité absolue, mais à sa perception de cette réalité. La réalité que nous observons est en fait un monde d’expériences privées, subjectives. Ce qu’il appelle « champ phénoménal » : __________ ___ _____________ ____________ ___ ____________
perception et expérience subjective du monde
Exemple 1 de champ phénoménal : un enfant aperçoit le regard courroucé de sa mère
La colère constitue la réalité vécue, cependant cette prétendue réalité peut être faussée. Les besoins personnels (celui d’être accepté par sa mère) peuvent expliquer que l’enfant perçoive de la colère chez sa mère. Or, cette influence des besoins personnels sur leur perception du monde échappe couramment aux gens. À défaut de reconnaître ces besoins, la personne perçoit son expérience comme étant la réalité. Son expérience est sa réalité
Champ phénoménal exemple 2: une personne remarque que son galant affiche une mine déçue
La déception consiste la réalité vécue. Cependant, cette prétendue réalité peut être faussée. Les besoins personnels (celui de séduire le partenaire amoureux) peuvent expliquer que la personne perçoive de la déception chez son compaganon. Or, cette influence des besoins personnels sur leur perception du monde échappe couramment aux gens. À défaut de reconnaître ses besoins, la personne perçoit son expérience comme étant la réalité. Son expérience est sa réalité.
Le sentiment d’authenticité : Les gens sont sujets à une forme particulière de détresse psychologique
* C’est un sentiment de __________, l’impression chez une personne que ses expériences et les activités qui remplissent son quotidien n’émanent pas de son soi authentique
détachement