Apprentissage Flashcards
Qu’est ce qui sous-tend les apprentissages et la mémoire?
La plasticité synaptique
Qu’implique un changement de comportement?
Une modification de la synapse = altération de la nature, la force ou du nombre de synapse
Définition de l’apprentissage
Ensemble des processus ou mécanismes par lesquels nos expériences modifient le SNC et donc les comportements.
Qu’est ce que la plasticité?
Un changement durable des circuits neuronaux
Quels sont les types de changements durables des circuits neuronaux?
Les changements structuraux
Les changements fonctionnels
Qu’est ce qui est exclu de la définition de la plasticité cérébrale?
Les changements dus à la maturation cérébrale ou à la physiologie
Définition de la mémoire
Apprentissage qui persiste dans le temps, qui traduit notre capacité à stocker et à rappeler les informations
Quelles sont les composantes clés de l’apprentissage?
- Un apprentissage se déduit de la performance
- L‘apprentissage représente un changement d’état mental
- L’apprentissage dérive des expériences
- L’apprentissage est relativement permanent
- L’apprentissage se traduit par un potentiel de changement de comportement
- L’apprentissage se mesure par un changement de comportement
Facteurs influençant un comportement en dehors de l’apprentissage
Fatigue (changement temporaire qui ne résulte pas d’un apprentissage) Motivation Maturation (peut affecter la performance mais ne constitue pas un apprentissage)
Mécanismes cellulaires des apprentissages
Plasticité synaptique
PLT ou potentialisation à long terme
Anatomie de l’hippocampe
Partie du système limbique
Dans la lobe temporal médian
Rôle de l’hippocampe
Rôle +++ dans les apprentissages
Lieu initial d’observation du phénomène de PLT
Cheminement de l’influx nerveux dans l’hippocampe
Boucle tri-synaptique:
Entrée par fibres perforantes
Contact synaptique au niveau du gyrus denté
Via voie mousseuse, transfert à la zone CA3
Via voie de Schaffer, transfert à la zone CA2
Transfert au CA1
Sortie par le subiculum
NT de l’hippocampe
Le glutamate
NT excitateur donc PPSE
Caractéristiques de la PLT
Lien démontré avec l’apprentissage.
1er lieu d’observation: hippocampe mais a probablement lieu partout
Neurone post-synaptique + facilement excitable après PLT
Loi de Hebb
Les neurones qui déchargent ensemble, se connectent ensemble
Apprentissage par association
Les décharges simultanées dans une synapse faible et une forte dans un même neurone vont entraîner le renforcement de la synapse faible par association.
De quoi dépend le renforcement de la synapse?
- La fixation de glutamate sur le récepteur post-synaptique
- D’un récepteur post-synaptique au glutamate: R-NMDA
- Du calcium qui entre dans le R-NMDA
- D’une cascade d’événements découlant de cette entrée de calcium
Mécanismes de la PLT
Récepteur R-NMDA bloqué par Mg 2+
Quand du glutamate se fixe et si entrée +++ de CA2+ par les récepteurs AMPA alors éjection du Mg2++
= entrée de CA2+ par les R-NMDA = plasticité synaptique
Mais si pas assez de CA 2+ alors pas assez pour lever le blocage des R-NMDA
Rôle du Calcium dans la PLT
Activent des messagers intra cellulaires,
Qui activent des protéines kinases
Qui entraînent des réactions chimiques dans la cellule permettant la PLT
3 changements liés à la PLT
- Addition de nouveaux récepteurs AMPA
- Création de nouvelles synapses = synaptogénèse
Par division et multiplication des épines dendritiques - Augmentation de la libération présynaptique du glutamate
Grâce au monoxyde d’Azote qui va diffuser dans l’élément présynaptique
Dépression à long terme
= DLT
Mécanisme opposé à la PLT
Observée lorsque les entrées ont lieu à des moments très différents ou trop faiblement polarisée
Conséquences de la DLT
Retrait des R-AMPA de la synapse
Diminution du nombre de synapses
Rôle de la DLT
Utile pour oublier
Lorsqu’un nouvel apprentissage doit prendre place
