APP#1 - Éric le braillard Flashcards
Comment caractériser la motricité globale de la tête et du corps du bébé à la naissance ?
- Tourne la tête sur le dos.
- Lever la tête suffisamment lorsque sur le ventre.
Comment caractériser la motricité globale de la tête et du corps du bébé à partir de 3 mois ?
- Roule sur lui-même (d’abord sur le dos, puis sur le ventre).
Comment caractériser la motricité globale de la tête et du corps du bébé à partir de 4 mois ?
- Capable de tenir la tête droite lorsqu’on le prend.
À quels mois du développement se déroule la progression de la préhension palmaire à digitale et de digitale à en pince ?
Entre 7 et 11 mois.
À quel moment 50% des enfants peuvent rouler sur eux-mêmes ?
3.2 mois
À quel moment 50% des enfants peuvent s’asseoir sans soutien ?
5.9 mois
À quel moment 50% des enfants peuvent se tenir debout avec appui ?
7.2 mois
À quel moment 50% des enfants peuvent ramper et marcher à 4 pattes ?
Ramper = 6 mois.
Quatre pattes = 9-10 mois.
À quel moment 50% des enfants peuvent saisir un objet avec pouce et index ?
8.2 mois
À quel moment 50% des enfants peuvent se tenir debout sans appui ?
11.5 mois
À quel moment 50% des enfants peuvent bien marcher ?
12.3 mois
À quel moment 50% des enfants peuvent construire une tour de 2 blocs ?
14.8 mois
À quel moment 50% des enfants peuvent monter un escalier debout ?
16.6 mois
À quel moment 50% des enfants peuvent sauter sur place ?
23.8 mois
À quel moment 50% des enfants peuvent reproduire/dessiner un cercle ?
3.4 ans
À quel mois du développement un enfant est capable d’utiliser des indices sensoriels (bruits) pour atteindre un objet ?
Vers 5 mois
À quel mois du développement un enfant développe la perception tactile (acquérir information sur un objet comme texture, poids, etc.) ?
Entre 5-7 mois.
Quand s’établit la phase de pré-attachement ?
Avant 2-3 mois.
Quand s’établit la phase d’émergence de l’attachement ?
À partir de la 8e semaine.
Quand s’établit la phase d’attachement véritable ?
À partir de 6-8 mois.
À quels moments l’enfant développe l’habileté d’utiliser un tricycle et une bicyclette ?
Tricycle = 3 ans. Bicycle = 5 ans.
V/F : Le processus d’attachement se déroule lentement au cours des 5 premières années de vie de l’enfant.
Faux.
Pendant les 2 premières années surtout.
Associer les 6 sous-stades du 1er stade de développement cognitif selon Piaget et ses périodes de survenue.
Sous-stade 1 - Exercices des réflexes : naissance à 1 mois.
2 - Réactions circulaires primaires : 1 à 4 mois.
3 - Réactions circulaires secondaires : 4 à 8 mois.
4 - Coordination des schèmes secondaires : 8 à 12 mois.
5 - Réactions circulaires tertiaires : 12 à 18 mois.
6 - Combinaisons mentales : 18 à 24 mois.
Expliquer l’évolution de la permanence de l’objet chez l’enfant en fonction des périodes de survenue.
Nourrisson : environnement = extension de sa personne.
4 mois : enfant cherche objet partiellement caché, mais ne le cherche plus lorsque dissimulé.
8 mois : enfant commence à comprendre qu’un objet existe toujours (début de permanence), mais ira chercher objet caché à sa 1ere cachette.
12 mois : cherche objet au dernier endroit où il l’a vu caché, mais ne comprend pas le déplacement.
18-24 mois : permanence de l’objet complètement acquise.
Expliquer l’évolution de la reconnaissance des sons chez le nouveau-né en fonction du moment de survenue.
Vers 6 mois : apprend à reconnaître phonèmes de base de langue maternelle et développe perception phonétique.
Entre 6-12 mois : commence à comprendre les règles phonétiques de langue.
Vers 12 mois : perd aptitude de distinguer les phonèmes ne faisant pas partie de la langue parlée par entourage et apprend à assembler les phonèmes.
Organiser en ordre chronologique les 4 modes d’expression du langage prélinguistique.
- Pleurs;
- Gazouillis (6semaines-3mois : rire et gazouiller, 3 mois : émet sons pour son propre plaisir, 4 mois : gazouille pour attirer attention);
- Babillage (6-10 mois : imite par hasard sons entendus, 9ou10 mois : imite délibérément des sons entendus sans les comprendre);
- Expression gestuelle (9-12 mois : gestes sociaux conventionnels, 10-14 mois : gestes symboliques).
À quand sont notés les premiers mots d’un enfant, en moyenne ?
Entre 10-14 mois.
À quand remonte les tout premiers développements du vocabulaire de l’enfant ?
Entre 11-13 mois : saisit fonction symbolique de la désignation (un mot = un objet/évènement précis). Généralise concepts (balle = orange).
Entre 16-24 mois : explosion de mots.
À quand remonte les premières phrases dites par un enfant ?
Entre 18 et 24 mois (langage télégraphique)
À quand remonte l’apparition de la syntaxe dans l’expression orale d’un enfant ?
Entre 20-30 mois : rudiments de la syntaxe, surgénéralisation des règles.
À 3 ans : se fait bien comprendre, répond et pose des questions.
À la fin de l’enfance : pleine maîtrise de la grammaire, mais vocabulaire et complexité des phrases continuent de s’accroître.
Quelles sont les vélocités de croissance moyennes durant la 1ere et ensuite, 2-3e année de vie ?
1ere année : 23-28cm/année.
2-3e année : 7.5-13cm/année.
Quel est le poids normal moyen d’un nouveau-né à la naissance ?
3.4 kg
Quel est la taille normale moyenne d’un nouveau-né à la naissance ?
50 cm
Quel est le périmètre crânien moyen d’un nouveau-né à la naissance ?
35 cm
À partir de quels indices pouvons-nous déterminer l’âge gestationnel d’un nouveau-né ?
- Date de l’aménorrhée.
- Apparition des mouvements foetaux (18-20e semaine).
- Mesure de la hauteur utérine.
- Examen physique du nouveau-né (score de Ballard; apparence et maturité neurologique).
- Coeur foetal audible au doppler (16-18 semaine; longueur cranio-caudale).
- Échographies précoces (5-12e semaine).
- Échographies subséquentes (2-3e trimestre).
Quels sont les effets directs et indirects de l’hormone de croissance ?
- Effets directs : mobilisation des réserves lipidiques, action djabétogène.
- Effets indirects : anabolisme protéinique, promotion de la croissance linéaire, effets gonadiques et extra gonadiques.
V/F : L’IGF-I a un effet prédominant par rapport à l’IGF-II pour la croissance longitudinale du foetus pendant la grossesse.
Faux.
L’IGF-II a un rôle prédominant par rapport à l’IGF-I durant la grossesse.
