9. Poglavlje + ppt Flashcards
Na koja dva načina danas prikazujemo pristup obradi informacija?
Kao dijagram tijeka i kao rad računala
Objasni dijagram tijeka.
Informacija iz okoline ulazi u senzorni registar. Informacija odlazi u kratkoročno pamćenje, odnosno u središte za aktivnu i svjesnu obradu. Odatle ide u dugorošno pamćenje
Objasni računalnu metaforu.
Kognitivni sustav može sustavno i inteligentni promijeniti ulazne informacije u različite vrste izlaznih odgovora. Pritom upotrebljava pohranjene informacije i pravila.
Kao računalo.
Objasni pamćenje prepoznavanjem.
Shvaćamo da smonpercipirani podražaj već jednom percipirali u prošlosti.
Objasni pamćenje dosjećanjem.
Dozivanje nekog prošlog događaja ili podražaja koji trenutačno nije perceptivno prisutan.
Opiši kako se pamćenje mijenja kroz razvojne promjene.
Vidljivo je da upamćeni sadržaj može ostati trajan. Kao novorođenče pamti nekoliko sekundi, a već s 5 može ostati i do dva tjedna.
Što je pamćenje?
Sposobnost zadržavanja informacija stečenih iskustvom ili aktivnim učenjem.
Kada djeca počinju pamtiti?
Prije rođenja
Kako istražujemo pamćenje dojenčati?
Proučavanjem habituacije i primjenom tehnika uvjetovanja.
Što je reaktivacija?
Očuvanje pamćenja na neki događaj ponovnim ponavljanjem barem dijela tog događaja u razmaku između iskustva i provjere pamćenja.
Koji su pokazatelji dosjećanja?
- odgođena imitacija
- treženje isčezlog predmeta, dijete traži igračku koji nekoliko dana nije vidilo.
- izvođenje po redoslijedu
Što nova istraživanja pokazuju kod pamćenja djeteta?
- Dijeca pamte od rođenja
- Do 9. mj. Izvode radnju koju su vidjeli prije 24h
- Sa 14.mj. po tjedan dana zadržavaju informaciju
- Krajem 2.g. pamte redoslijed radnji.
Što pridonosi boljem DOSJEĆANJU sa starenjem djeteta
Koristenjem mnemoničkih strategija
Organiziranje, ponavljanje i elaboracija.
Dijete ima bolje znanje o pamćenju i snažnije kognitivne strukture
Što je prospektivno pamćenje?
Pamćenje usmjereno na izvedbu aktivnosti u budućnosti
Što je metamemorija i kada se pojavljuje?
Spoznaja o vlastitom pamćenju.
Premoznavanje i procijenjivanje svoje sposobnosti pamćenja pojavljuje se u predškolskoj dobi i razvojno je značajno.
Koja je uloga znanja u pamćenju?
Pamćenje i znanje su povezani.
Starija djeca bolje pamte jer imaju više znanja.
Znanje zauzima jedno od 3 uloga u pamćenju: KONSTRUKTIVNO PAMĆENJE
EKSPERTIZA
SKRIPTOVI
Što je konstruktivno pamćenje?
Učinak općeg sustava znanja na to kako se informacija tumači i potom pamti.
Pomoću njega filtriramo nove informacije kroz postojeće.
Zaključujemo iz konteksta.
Što je stručnost ?
Organizirano činjenično znanje koje se odnosi na neko posebno područje.
Kako strucnost djeluje na pamćenje?
Često koristi dosjećanje.
Povećava se metamemorija kod stručnjaka je velika svjesnost o svome znanju.
Veća stručnost omogućuje bolje razumijevanje, a razumijevanje bolje pamćenje.
Što je skript?
Predložba tipičnog slijeda aktivnosti ili događaja u nekom poznatom okruženju.
Konstruktivno znanje kako se odvijaju događaji.
Dijeca lakše pamte kada skript slijedi prirodan tijek jer su osjetljiva na redoslijed.
Kako roditelji utječu na pamćenje?
Verbalnom komunikacijom.
Autobiografsko pamćenje- dugotrajno pamćenje o sebi.
Infantilna amnezija- ne sijećamo se prve 2-3 g života.
Da bi imali autob. Pamćenje motamo govorit o sebi. Kako bebe ne možemo govorit, stoga amnezija.
