8 - TSA I) Flashcards

1
Q

Quels sont les 5 domaines importants à considérer dans toute psychopathologie ?

A

1) phénoménologie
2) épidémiologie
3) comorbidité
4) étiologie
5) trajectoires développementales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

À quoi mènent les 5 domaines ?

A

À l’évaluation puis à l’intervention

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quels sont les 3 facteurs du modèle de conceptualisation de Kinderman ?

A

1) facteurs biologiques
2) facteurs sociaux
3) facteurs circonstanciels

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

A quoi mènent ces 3 facteurs ?

A

(1) processus psychologiques (individuels & interpersonnels) —> (2) problèmes psychos (symptômes) —> (3) problèmes secondaires

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qui emploie pour la première fois le mot «autisme» ?

A

Itard

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Pourquoi Bleuler emploie-t-il le mot «autisme»?

A

Pour signifier un rapport particulier à la réalité externe -> ignorer le monde extérieur et s’immerger dans sa propre réalité (repli sur soi)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Comment étaient considérés les enfants avec des symptômes autistiques jusqu’aux années 40 ?

A

Comme souffrant d’affections psychotiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Kanner reprend le terme autisme pour décrire quoi ?

A

Pour décrire un syndrome très précoce chez l’enfant, à différencier de la schizophrénie infantile.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qui disait que les enfants autistes n’ont pas forcément des hallucinations ?

A

Kanner

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Que sont les errances de Kanner?

A

Il a accusé les parents d’être responsables de l’autisme des enfants (sans affection)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Que postule Asperger ?

A

Les traits de la personnalité sont une manifestation génétique chromosomique liée à l’intelligence masculine.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quel terme propose Wing ?

A

«Syndrome d’Asperger»

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Le terme «syndrome d’Asperger» décrit quoi ?

A

Un groupe d’enfants qui partagent de nombreuses caractéristiques de l’autisme, mais ne présentent pas de délai de langage ni de retard mental.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’introduit Wing ?

A

La notion de continuum et du spectre de l’autisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelle est la triade des symptômes du TSA dans le DSM-IV ?

A

1) altération qualitative de la communication
2) altération qualitative des interactions sociales
3) caractère restreint, répétitif et stéréotypé des intérêts, comportements restreints-répétitifs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Dans le DSM-IV, le retard ou le caractère anormal doit débuter avant quel âge ?

A

Avant 3 ans

17
Q

Quelle est la 3ème condition?

A

La perturbation n’est pas mieux expliquée par le syndrome de rett, ni le trouble désintégratif de l’enfance.

18
Q

Quelles caractéristiques partagent le syndrome d’Asperger avec l’autisme ?

A

Déficits de l’interaction sociale, et intérêts/cpmnts restreints

19
Q

Quelles sont les différences entre le syndrome d’Asperger et le TSA ?

A
  • acquisition du langage normal ou précoce
  • pas de retard mental
  • pas de difficultés cognitives majeures
  • différences quantitatives —> moins de symptômes, et moins marqués
20
Q

Dans quelle catégorie était classé l’autisme dans le DSM-IV ? Et comment s’appelait-il ?

A

Dans les troubles envahissants du développement (TED)

-> trouble autistique

21
Q

Dans quelle catégorie est classé l’autisme dans le DSM-V ? Et comment s’appelle-t-il ?

A

Dans les troubles neurodéveloppementaux

-> TSA

22
Q

Dans le DSM-IV, combien de domaines de symptômes ? Et dans le DSM-V ?

A

DSM-IV : triade des symptômes -> communication / interactions sociales / cpmnts répétitifs

DSM-V : dual de symptômes -> communication + interactions sociales / cpmnts répétitifs

23
Q

Quels sont les niveaux de sévérité à spécifier dans le DSM-V?

A

1) Niveau 1 : nécessitant du soutien
2) Niveau 2 : nécessitant un soutien important
3) Niveau 3 : nécessitant un soutien très important

24
Q

La sévérité du trouble se définit donc par quoi ?

A

Par la quantité de soutien nécessaire

25
Q

Quel symptôme n’est plus diagnostic dans le DSM-V alors qu’il l’était dans le DSM-IV ?

A

Trouble du langage

26
Q

Quel symptôme devient diagnostic dans le DSM-V ?

A

Altérations sensorielles

27
Q

Qu’est-ce qui est indispensable de considérer pour tout diagnostic (2) ?

A

1) sensibilité

2) spécificité

28
Q

Qu’est-ce que la sensibilité ?

A

Risque de faux négatif —> détecter un phénomène

29
Q

Qu’est-ce que la spécificité ?

A

Risque de faux positif —> isoler un phénomène (diagnostic différentiel)