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BIO 2625_PAC 2 > 8 COURS_Physiologie de la reproduction > Flashcards

8 COURS_Physiologie de la reproduction Flashcards

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1
Q

définir les ovulateurs induits
donner 1 avantage

A

individus où l’ovulation est induite par la copulation
avantage : meilleure synchronisation pour la rencontre des gamètes

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Q

définir les ovulateurs spontanés

A

F avec un cycle de reproduction

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3
Q

quel système joue un rôle dans l’ovulation induite et spontanée ?

A

SE

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4
Q

comment varie la concentration d’une certaine hormone dans l’ovulation induite ? la nommer et expliquer l’enchaînement d’action menant à l’ovulation ; que permet l’hormone relâchée ?

A

sécrétion de LH par l’hypophyse dans le sang après copulation : atteint un maximum après quelques heures puis diminue
permet le relâchement des O par les ovaires

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5
Q

donner l’enchaînement permettant la sécrétion de LH en réponse à la copulation (4)

A
  • stimulation des N sensoriels du col de l’utérus pendant la copulation
  • signal au tronc cérébral qui sécrète la norépinéphrine qui stimule l’hypothalamus
  • hypothalamus relâche GnRH
  • GnRH agit sur l’adénohypophyse qui relâche LH
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6
Q

lister des aspects de la reproduction (7)

A
  • détection de signaux environnementaux pour commencer à préparer la période de reproduction
  • développement des organes reproducteurs
  • trouver un partenaire
  • fertilisation interne ou externe
  • développement des petits
  • acquisition de ressources
  • soin des petits (s’il y en a)
    …
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7
Q

avec l’exemple des lièvres et lapins, expliquer pourquoi la reproduction se fait généralement en périodes chaudes

A

ovulateurs induits mais cycles saisonniers de compétences reproductives : M lièvres on une recrudescence testiculaire en automne-hiver (testicules diminuent de taille et arrêtent la production de S)

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8
Q

lister des aspects de la reproduction qui intéressent les physiologistes (6)

A
  • association des partenaires sexuels (trouver et indiquer le fait qu’ils sont prêts à s’accoupler)
  • contrôle du cycle annuel de reproduction
  • fonction des organes reproducteurs et cellules reproductrices
  • coordination des organes reproducteurs
  • approvisionnement des enfants par les parents
  • relation physiologie de la reproduction-environnement
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9
Q

qu’implique le contrôle du cycle annuel de reproduction ?

A

adaptation de mécanismes responsables de coordonner la reproduction avec les saisons / le cycle environnemental annuel : doit pouvoir détecter les signaux environnementaux pour synchroniser le cycle

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10
Q

comment la coordination des organes reproducteurs est-elle possible ?

A

avec le SN et SE

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11
Q

donner les 2 types d’approvisionnements des enfants par les parents ? qu’implique l’approvisionnement des petits ?

A
  • prénatal : sac vitellin dans l’O est la source de nourriture
  • postnatal : allaitement, apport de nourriture…
    implique une grosse dépense énergétique de la part des parents : parfois doivent faire un compromis
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12
Q

comment assurer la survie des jeunes à chaque stade de développement ?

A

attributs fonctionnels et adaptations chez les jeunes

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13
Q

que permet le fait d’avoir un cycle de reproduction ?

A

permet de ne pas avoir les petits trop tôt (trop froid) ou trop tard (manque de nourriture)

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14
Q

donner 2 signaux environnementaux clés pour la période de reproduction

A
  • température
  • photopériode
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15
Q

avec quoi coïncide l’augmentation de la température ?

A

abondance plus importante des végétaux

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16
Q

pourquoi la température n’est-elle pas un signal optimal pour synchroniser la période de reproduction ?

A

risque de redoux, vague de chaleur / froid, changements climatiques… : espèces qui se synchronisent à la température sont plus à risque

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17
Q

définir la photopériode
comment varie-t-elle ?

A

nombre d’heures d’ensoleillement par jour
varie de la même façon tous les ans (signal stable au fil des années)

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18
Q

selon quoi varie la période de reproduction sur une année ?

A

selon le temps de gestation

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19
Q

donner les 2 mécanismes principaux de photopériode chez les mammifères

A
  • horloge circannuelle (très programmé)
  • synchronisation uniquement par la photopériode
20
Q

quel est le risque du changement climatique pour une espèce A qui se synchronise à la température et se nourrit sur une espèce B qui se synchronise à la photopériode ?

A

les naissance de l’espèce A ne sera pas en même temps que le pic d’abondance de l’espèce B car la température aura changé mais pas la photopériode

21
Q

qu’observe-t-on en termes de période de reproduction chez les organismes vivant dans de hautes latitudes ? pourquoi ?

A

1 période de reproduction au moment où la photopériode est la plus longue et les températures sont plus élevées car c’est un environnement saisonnier

22
Q

qu’observe-t-on en termes de période de reproduction chez les organismes vivant dans des latitudes subtropicales ? pourquoi ?

A

période de reproduction sur toute l’année car la température et la photopériode changent peu

23
Q

donner et définir les 2 groupes selon leur nombre de reproductions dans la vie

A
  • sémelpare : 1 seule reproduction dans la vie de l’individu
  • itéropare : plusieurs reproductions dans la vie de l’individu
24
Q

quel est généralement le compromis vu chez les individus sémelpares ?

A

produisent beaucoup de petits

25
Q

qu’implique l’itéroparité ?

A

cycles de reproduction (contrôlé par le SE)

26
Q

quelle est la condition primitive de la production d’O ?

A

production de beaucoup de petits O avec peu de provisions qui donnent des petits organismes immatures

27
Q

depuis la condition primitive de production des O, qu’est-ce qui a évolué ?

A

évolution de gros O, en moins grande quantité mais qui donnent des individus matures qui ont plus de chances d’atteindre l’âge adulte

28
Q

donner 2 approvisionnements prénataux autre que les réserves de l’O (s’il y en a)

A
  • transport de nutriments à travers le placenta
  • production d’O en surplus qui serviront de nourriture aux autres petits
29
Q

donner 2 mécanismes d’approvisionnement postnataux

A
  • allaitement
  • ravitaillement
30
Q

qu’impliquent les soins pré- et postnataux ?

A

coûts énergétiques pour les parents

31
Q

décrire la fertilisation externe (4)

A
  • condition primitive
  • F relâche les O et M les S dans l’eau proche l’un de l’autre
  • fusion des gamètes à l’extérieur des parents
  • produit généralement beaucoup de petits
32
Q

comment se fait la fertilisation externe chez les organismes aquatiques sessiles ?

A

relâchent les gamètes dans l’eau : fertilisation possible par le brassage de l’eau

33
Q

décrire la fertilisation externe (3)

A
  • évolué plusieurs fois de façon indépendante
  • chez les oiseaux et reptiles : associé à la production de moins d’O mais plus gros et nutritifs
  • chez les mammifères : développement interne des embryons
34
Q

certaines espèces n’utilisent pas d’organes reproducteurs lors de leur fertilisation interne, nommer et décrire (2)

A
  • oiseaux : cloaque à cloaque
  • requins : ptérygopodes
35
Q

comment permettre la synchronisation de la reproduction avec l’environnement ?

A

découple les étapes du processus de reproduction

36
Q

que signifie découpler les étapes de la reproduction ?

A

séparer les étapes de la reproduction dans le temps pour les coordonner de façon indépendantes avec les conditions environnementales

37
Q

donner 2 techniques pour découpler les étapes de la reproduction
quelles parties de la reproduction ses techniques séparent-elles ?

A
  • stockage des S : sépare la copulation et la fertilisation (garde les S dans une spermathèque)
  • diapause embryonnaire : sépare la fertilisation et l’implantation embryonnaire (obligatoire ou facultative) / le développement enmbryonnaire
38
Q

donner 2 exemples pour la diapause embryonnaire

A

ex papillon : mère sécrète l’hormone de diapause pour programmer les O qui doivent passer au moins 2 mois à moins de 5°C pour pouvoir reprendre leur développement et éclore au printemps
ex otarie : implantation retardée

39
Q

qu’observe-t-on généralement pour ce qui est de la durée de la gestation en fonction de la taille de l’organisme chez les espèces itéropares ?

A

plus l’espèce est de grande taille plus la période de gestation est longue (donc reproduction qu’1 fois par an ou plus)

40
Q

donner 3 techniques pour assurer une naissance des petits au bon moment de l’année pour des espèces itéropares

A
  • diapause
  • période de reproduction synchronisée avec le raccourcissement des jours
  • gestation de 12 mois
41
Q

décrire les hermaphrodites simultanés (3)

A
  • individus qui produisent les 2 types de gamètes en même temps
  • généralement possible car fertilisation externe donc pas besoin de croître des organes reproducteurs
  • changement de sexe généralement selon l’environnement
42
Q

par quoi est généralement accompagné le changement de sexe ? (3)

A
  • changement de couleur
  • changement de C
  • changement de tout autre caractéristique sexuelle secondaire
43
Q

décrire l’hermaphrodisme séquentiel (2)

A
  • protogyne : individu commence F et devient M
  • protandre : individu commence M et devient F
44
Q

quand est-ce qu’on observe généralement un hermaphrodisme séquentiel protogyne ?

A

quand les grands M attirent plus de F

45
Q

quand est-ce qu’on observe généralement un hermaphrodisme séquentiel protandre ?

A

quand la reproduction est favorisée pour les grandes F

46
Q

lister quelques facteurs environnementaux pour le changement de sexe (4)

A
  • température
  • photopériode
  • quantité de nourriture
  • facteurs sociaux
    …

BIO 2625_PAC 2 (9 decks)

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