6. Sprog Flashcards
Hvad er sproganalyses 5 lag, og hvad går de ud på?
Kom med et fuldt eksempel.
1) Fonologi: Kategorisering og produktion af sproglyde
2) Syntaks: Grammatik og regler for sætningskonstruktion.
3) Leksikal/ semantisk: Ords betydning (mentalt leksikon).
4) Konceptuel: Sætningers betydning ud fra semantisk viden.
5) Belief: Sætningens mening - afsenders og modtagers
antagelser og hensigter
Hvad er fonemer og phones?
Phones: Den faktiske ordlyd (f.eks. bogstavet “s” kan lyde forskelligt i forskellige ord, og hver lyd er et phone)
Fonemer: Kategoriseringen af en ordlyd (f.eks. visse phones kategoriseres som s-lyde, selvom de er en smule forskellige.
Hvad er invariationsproblemet?
Visse ordlyde kategoriseres som tilhørende samme kategori (fonem), selvom de er en smule forskellige.
Fx. ændre udtale sig ved dialekter og ved hvisken, men ordlydende kategoriseres stadig som ved normal/ rigsdansk tale.
Hvad dækker begrebet co-aktivering over ift. fonologi?
Fonemer aktiverer/ påvirker andre fonemer; vi taler i en flydende strøm, hvor et fonem (og ord) trækkes over i et andet. Derfor har bogstavskonteksten en stor betydning for, hvad vi hører.
Hvad viser P600-effekten?
P600-effekten er knyttet til det syntaktiske analyseniveau. Forsøg har vist, at der kommer et betragteligt (EEG)udsving ved 600 ms. i det fejl på et syntaktisk plan i en sætning perciperes.
Hvad er morfemer?
Morfemer er den mindste betydningsbærende enhed i et ord.
Fx. ordet “uheld” har to morfemer: “u” (en negation for det efterfølgende), “held” (noget godt, der sker ved en tilfældighed)
Hvad hvad er case grammer?
Et system for sproglig analyse, hvor en sætning afkodes ud fra ordenes syntaktiske og semantiske rolle i sætningen.
Der er forskellige agenter i spil, som hver udfylder en rolle. Det første ord sagt i en sætning lægger allerede muligheder og begrænsninger (gennem forventninger) til, hvad resten af sætningen indeholder.
Eksempel med tyv og politibetjent…
Hvad beskriver N400-effekten?
N400-effekten er knyttet til det semantiske analyseniveau. Forsøg har vist, at der kommer et betragteligt (EEG)udsving ved 400 ms. i det fejl på et semantisk plan i en sætning perciperes.
Hvad er bottom-up og top-down processer i forbindelse med sprogforståelse?
Bottom-up er de processer, som starter med stimulus, som bliver behandlet “op” gennem sansesystemerne. Er i særdeleshed i spil ved fonologi og syntaks.
Top-down er processer drevet af tidligere viden og forventninger. Er i særdeleshed i spil ved semantik, konceptuel og belief.
Beskriv de tre niveauer for sprogforståelse.
1) Overfladeform:
Konkret ordgengivelse - er svært at gøre perfekt med længere passager.
2) Rekonstrueret propositionel repræsentation:
Man husker den overordnede mening/ betydning/ konklusion/ handling, dvs. man fanger essensen. Denne lagres i langtidshukommelsen.
3) Situationsmodeller:
Man får/ husker et helheldsindtryk, som også involvere ens sanser - man kan evt. se et sted for sig, eller høre de lyde, som der må forekomme. Herudover fylder man også selv evt. tomme huller/ ikke eksplicitte ting, dvs. man drager følgeslutninger.
Hvad beskriver Gernsbachers teori om dannelse af mentale strukturer?
Teorien beskriver, hvordan forståelse af noget læst/ talt kræver, at man danner mentale strukturer, som repræsenterer informationen. Først bliver der lagt en fundament, hvorpå der bliver tillagt informationer. På denne måde bliver stukturen mere og mere kompleks, og man vil undervejs skifte fokus mellem de relevante elementer/ agenter, som strukturen begynder at indeholde.
Hvad går McGerk-effekten ud på?
Handler om multisensorisk integration; sanseindtryk fra forskellige modaliteter kan påvirke perceptionen af hinanden. Selvom den samme auditive stimulus produceres, så vil den høres som forskellige ting, afhængigt af, hvordan munden på en person bevæger sig (det visuelle stimuli).
Beskriv the dual route model of reading.
Der er to ruter, som foregår samtidigt i det, man læser.
Rute 1 - Grafem-fonem-regelsystemet: At stave sig vej gennem ord - man sætter bogstavlyde sammen til, at man har et ord, der giver mening.
Rute 2 - Semantisk/ leksikalsk læsning: Man knytter kendte ord til betydning og udtale - lægger allerede begrænsninger for de ord, som kan komme efter.
Hvad er word superiority effekten?
Man er hurtigere til at rapportere ord end enkle bogstaver, og man er hurtigere til at rapportere bogstaver, som er en del af en rigtigt ord fremfor et nonsensord.
Word superiority effekten udfordrer antagelsen om, at man kun bruger det første og sidste bogstav for at genkende et ord, dvs.rækkefølgen af bogstaver skulle være lige meget
Hvordan processeres ord?
Der sker en hurtig parallelprocessering af bogstaver i et ordet - men ordet genkendes IKKE som et samlet symbol.
