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BIO_3659 FSN > 6 COURS_Système moteur > Flashcards

6 COURS_Système moteur Flashcards

1
Q

à quoi sert le système moteur ?

A

exécution des gestes

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Q

donner les rôles des parties antérieure et postérieure à la scissure de Rolando

A

antérieur : partie moteur

postérieur : partie sensorielle (aires polymodales et réceptrices)

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Q

donner un autre nom pour des aires polymodales, pourquoi ce nom ?

A

aires d’associations : cellules répondent à une association des sensations

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Q

qu’évoque le 1er gyrus précentral (côté antérieur de la scissure de Rolando) ?

A

mouvements / secousses musculaires quand stimulé électriquement

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5
Q

à quoi sont associées les aires motrices prérolandines ? (2)

A
  • exécution de mouvements

- planification de mouvements

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6
Q

donner 3 aires motrices différentes

A
  • M1 : aire motrice primaire
  • APM : aire prémotrice
  • AMS : aire motrice supplémentaire
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7
Q

que remarque-t-on quand aux décharges des aires secondaires ? qu’est-ce que ça implique ?

A

cellules de APM et AMS déchargent 1s avant l’exécution du mouvement : planification du mouvement

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8
Q

donner la relation nombre de neurones et délicatesse du geste dans l’aire motrice primaire

A

plus le geste est délicat, plus le nombre de neurones associés au geste est grand

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9
Q

2 homonculus sont possibles, quelles sont les aires qu’ils représentent ?

A

M1 (aire motrice)

S1 (aire sensorielle)

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10
Q

l’output du système moteur est dit descendant, donner son trajet du cortex moteur au muscles striés squelettiques

A

cortex moteur + APM + AMS –> neurones locaux –> neurones moteurs de la ME –> activent les muscles

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11
Q

en descendant, l’output du cortex moteur reçoit d’autres input, en donner 2 majeurs

A
  • ganglion de la base

- cervelet

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12
Q

définir les ganglions de la base et leur rôle

A

groupe de neurones qui filtre les mouvements inutiles

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13
Q

décrire le cervelet et son rôle

A

fait la coordination des mouvements en cours : cerveau doit savoir d’où le mouvement part, où il va et à quelle vitesse

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14
Q

à quoi servent les afférences sensorielles lors d’un mouvement ? quels récepteurs en particulier sont importants ?

A

informent le cerveau (surtout cervelet) où en est le mouvement, où il doit arriver et son parcours : propriocepteurs informent l’état des muscles / fuseaux neuro-musculaires

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15
Q

que contient la matière grise de la ME ? (2)

A
  • circuits locaux

- motoneurones alpha

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16
Q

que font les motoneurones de la tige cérébrale ? à quoi sont-ils associés ?

A

descendent dans la ME et font synapses avec les neurones moteurs alpha
associés à la planification (séquence des gestes)

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17
Q

que contrôle le cervelet ?

A

automatisme des gestes

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18
Q

à quoi servent les ganglions de la base ?

A

filtrent et inhibent les muscles non pertinents pour avoir un geste fluide

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19
Q

nommer la voie que les axones des neurones du cortex qui descendent dans la ME prennent

A

voie descendante cortico-spinale

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20
Q

que forme la voie descendante cortico-spinale ?

A

système pyramidal

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21
Q

que fait l’axone descendant au niveau de la base du cerveau ?

A

traverse la ligne médiane : cortex moteur droit contrôle le côté gauche et inversement

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22
Q

le système pyramidal est le 1er grand système, que se passe-t-il s’il est lésé ?

A

rend les gestes et leur exécution difficiles : deviennent lents et imprécis

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23
Q

quel autre système existe-t-il (autre que pyramidal) ?

A

système rubro-spinal

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24
Q

que permet le système rubro-spinal ?

A

récupérer les fonctions motrices après une lésion du système pyramidal

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25
Q

décrire le système rubro-spinal

A

système plus cours que le pyramidal mais qui fonctionne en collaboration avec celui-ci : descend aussi vers le motoneurone alpha dans la ME

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26
Q

définir les noyaux de la base

A

regroupement de neurones à la base du cerveau, formé du globus pallidus, le noyau caudé et le putamen

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27
Q

que forment le noyau caudé et le putamen ?

A

striatum

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28
Q

combien de niveaux y a-t-il pour hiérarchiser les gestes ?

A

3

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29
Q

décrire le niveau supérieur (3)

A
  • aire corticales (M1 + AMS)
  • ganglions de la base
  • associé à la planification / stratégie motrice : implique un groupe de muscles donc un groupe de neurones
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30
Q

décrire le niveau intermédiaire (4)

A
  • cervelet
  • une partie du cortex moteur
  • associé à la correction du mouvement pendant l’exécution
  • détermine les paramètres du mouvement (surtout spatio-temporels)
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31
Q

décrire le niveau inférieur (4)

A
  • tronc cérébral
  • ME
  • neurones alpha
  • associé à l’exécution
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32
Q

donner les 2 branches du système desendant

A
  • latéral

- médian

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33
Q

décrire le système descendant latéral (3)

A
  • systèmes pyramidal et rubro-spinal
  • faisceaux cortico-spinaux / pyramidaux associés à la musculature distale
  • système rubro-spinal sert à récupérer le déficit moteur s’il y a lésion du système pyramidal
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34
Q

donner les 3 division du système ventral médian

A
  • tectospinal
  • reticulospinal
  • vestibulospinal latéral et médian
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35
Q

décrire le système tectospinal (2)

A
  • collicule supérieur / tectum

- faisceaux associés au mouvement des yeux, la tête et le cou

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36
Q

décrire le système réticulospinal (2)

A
  • à partir de la formation réticulée

- responsable du maintien de la tête et les épaules par rapport à l’horizon

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37
Q

décrire le système vestibulospinal latéral et médian (2)

A
  • associé à l’équilibre par rapport à l’horizon et la verticale
  • active les muscles extenseurs inférieurs pour tenir debout
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38
Q

les faisceaux pyramidaux descendent depuis le cortex moteur et se divisent en 2 branches, les donner

A
  • système latéral et noyaux rouges

- noyau réticulaire, collicule supérieur et noyau vestibulaire

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39
Q

à quoi est associé le système latéral et les noyaux rouges ? (2)

A
  • ME

- mouvement volontaires

40
Q

à quoi sont associés le noyau réticulaire, collicule supérieur et noyau vestibulaire ?

A

posture et orientation du regard, la tête et le mouvement des yeux

41
Q

donner une boucle de RA lorsqu’un signal moteur pour un mouvement volontaire envoyé depuis le cortex

A

cortex –> thalamus –> ganglions de la base –> noyau thalamique –> cortex

42
Q

donner une boucle de RA lorsqu’un signal moteur pour un mouvement involontaire et l’apprentissage (automatise) envoyé depuis le cortex

A

cortex –> cervelet –> pont –> noyau thalamique –> cortex

43
Q

quelle structure est importante pour l’apprentissage (d’un automatisme)

A

cervelet (automatisme : faire abstraction de la volonté pour faire un geste rapidement sans penser)

44
Q

comment agissent les ganglions de la base lors d’un mouvement ?

A

désinhibition

45
Q

donner le chemin d’un signal dans les ganglions de la base depuis le cortex

A

cortex –> striatum –> globus pallidus –> thalamus –> neurone moteur

46
Q

que font les cellules du striatum lorsqu’elles sont excitées ?

A

inhibent les cellules du globus pallidus (qui ont une activité tonique constante) le temps de l’excitation

47
Q

que permet l’inhibition des cellules du globus pallidus ?

A

désinhibition des cellules thalamiques (inhibiées quand les cellules du GP sont actives)

48
Q

que permet la désinhibition des cellules thalamiques ?

A

excitent le neurone moteur

49
Q

que remarque-t-on quand on essaye de soulever quelque chose de lourd en ce qui concerne l’activation des muscles ? qu’est-ce que ça implique ?

A

le gastrocnémien s’active 200 ms avant les biceps
==> cerveau planifie et recrute dans le temps les muscles en fonction de ce qu’on veut faire dans le but de garder l’équilibre corporel lors du mouvement

50
Q

donner les 4 fonctions du cervelet

A
  • planification
  • contrôle des mouvements
  • apprentissage
  • automatismes moteur
51
Q

comment a-t-on découvert que le cervelet est une structure de planification ?

A

enregistre activité des noyaux cérébelleux profonds (NCP) : activité quand planifie un mouvement mais pas quand le mouvement est changé par un obstacle

52
Q

quand est-ce que le cervelet contrôle-t-il les mouvements ?

A

quand le lobe frontal est lésé (déficit moteur)

53
Q

comment a-t-on mit en évidence le rôle du cervelet dans l’apprentissage ?

A

mis des lentilles qui augmentent la correction des réflexes vestibulo-oculaires : au bout de quelques essais le cervelet corrige la trajectoire des yeux pour avoir une image nette

54
Q

comment est mit en évidence la fonction du cervelet dans les automatismes moteurs ?

A

lésion du cervelet cause des gestes plus lents car le cortex moteur prend le relai (mouvements volontaires donc lents)

55
Q

donner 7 conséquences d’une lésion ou d’un problème au cervelet

A
  • asynergie
  • mouvements décomposés
  • tremblement intentionnels
  • triade de Charcot
  • hypotonie musculaire
  • langage lent
  • marche non linéaire
56
Q

définir l’asynergie

A

absence de coordination du muscle agoniste et antagoniste

57
Q

décrire la conséquence des mouvements décomposés

A

incapacité de faire un mouvement fluide

58
Q

décrire la conséquence des tremblements intentionnels (pas parkinsoniens)

A

tremblements lors de mouvements volontaires

59
Q

définir la triade de Charcot (3)

A
  • nystagmus (mouvement involontaire des yeux)
  • tremblement intentionnels
  • langage saccadé
60
Q

d’où proviennent les afférences du cervelet ? (2)

A

tout le cerveau :

  • afférences centrales : cortex moteur, tronc cérébral, olive inférieur, noyaux pontiques (afférences ponto-cérébelleuses)
  • afférences périphériques : ME (afférences spino-cérébelleuses)
61
Q

où sont projettées les efférences du cervelet ?

A

partout d’où viennent les afférences

62
Q

donner et définir les 2 zones fonctionnelles du cervelet

A
  • cortex cérébelleux : partie supérieure avec les cellules de P qui projettent aux NCP
  • NCP : partie interne qui projette aux régions du cerveau
63
Q

donner les 4 types de NCP

A
  • dentelé
  • embolioforme
  • fastigial
  • globose
64
Q

donner les 2 input des NCP

A
  • cortex cérébelleux

- afférences centrales et périphériques

65
Q

le cervelet est le pilote automatique du corps, quelles informations doit-il avoir (5) ? que fait-il lorsqu’il les a toutes ?

A
  • but final de l’action
  • position de départ
  • carte musculaire
  • accélération
  • forces qui agissent sur les muscles
    ==> planifie l’activation de groupes musculaires et agit sans la conscience du sujet
66
Q

donner les connections motrices à partir du cortex moteur (1ère boucle de RA)

A

cortex moteur envoie une décision au cervelet (afférence centrale) et aux ganglions de la base (désinhibition) : les 2 projettent au thalamus qui projette au cortex moteur

67
Q

donner les autres connections motrices à partir du cortex moteur

A

cortex moteur projette au tronc cérébral (fait la sommation) et la ME

68
Q

que permet la projection au tronc cérébral ? à la ME ?

A

tronc cérébral : décharge corollaire

ME : réflexes spinaux

69
Q

que se passe-t-il quand le message est envoyé à la ME ?

A

contraction musculaire et retour au cervelet (qui projette au thalamus) et tronc cérébral (boucle de RA)

70
Q

le cervelet reçoit une commande du cortex moteur mais reçoit aussi un input de la ME une fois le mouvement en cours, pourquoi ?

A

indique la position des membres donc permet la correction

71
Q

comment est possible la correction ?

A

grâce à la disposition géométrique du cortex cérébelleux

72
Q

donner la boucle de RA sensorielle produite lors d’un mouvement

A

émission par les propriocepteurs : informe les cellules de la ME qui informent le cervelet qui corrige au niveau du tronc cérébral et les ganglions de la base qui envoie au cortex moteur

73
Q

que peut on dire des nombreuses boucles de RA par rapport aux mouvements ?

A

servent pour décider, informer et corriger les mouvements

74
Q

quand on bouge les yeux l’image est coupée, comment s’appelle ce phénomène ?

A

décharge corollaire

75
Q

donner le chemin de la commande “bouger les yeux” à partir du cortex moteur

A

cortex moteur –> muscles oculaires + copie d’efférence vers le thalamus

76
Q

que permet la décharge corollaire ?

A

avoir une vision nette

77
Q

donner les 2 structures auxquelles le cortex moteur envoie un message

A
  • NCP

- olive inférieure

78
Q

décrire les cellules de l’olive inférieur

A

cellules donnent les fibres grimpantes

79
Q

quelles sont les cellules centrales du cortex cérébelleux ?

A

cellules de P

80
Q

donner les 2 input des cellules de P

A
  • fibres grimpantes : issues de l’olive inférieure

- fibres parallèles : issues de cellules grains alimentées par les fibres moussues à partir des fuseaux musculaires

81
Q

donner les 3 couches du cortex cérébelleux

A
  • couche moléculaire : là où sont les dendrites des cellules de P
  • couche de cellules de P
  • couche granulaire
82
Q

quel genre d’input donnent les FP et pourquoi ?

A

input diffus car issues de nombreuses fibres moussues

83
Q

quel genre d’input donnent les FG et pourquoi ?

A

précis car il y a 1 FG pour 1 cellule de P

84
Q

d’où vient l’input de la FP ?

A

ME

85
Q

que permet l’input de la cellule de P ?

A

état de l’environnement musculaire : permet à la cellule de P de réagir en fonction de ce qui est précisément demandé et l’état des muscles

86
Q

quel type de cellule sont les cellules de P ? qu’est-ce que ça implique ?

A

inhibitrice donc tout le cortex cérébelleux inhibe les NCP (output)

87
Q

donner et décrire les 3 cellules qui agissent directement ou indirectement sur les cellules de P

A
  • cellule panier : entour le soma des cellules de P, reçoit des input des FP et inhibe la cellule de P
  • cellule de Golgi : inhibe les cellules granulaires
  • cellule étoilée : input des FP et inhibe le dendrite de la cellule de P
88
Q

on enregistre la réponse d’une cellule de P juste en dessous du site de stimulus, quelle réponse observe-t-on ?

A

PPSE puis inhibition

89
Q

décrire au niveau cellulaire la réponse observée dans la cellule de P (quand on enregistre juste en dessous)

A

FP excite cellule de P mais inhibition par une cellule étoilée tout de suite après

90
Q

on enregistre la réponse d’une cellule de P plus loin du site de stimulus, quelle réponse observe-t-on ? pourquoi ?

A

réponse inhibitrice : cellule panier qui inhibe la cellule de P

91
Q

donner l’état des muscles et comment ils arrivent à cet état lorsque le cortex moteur prend la décision de faire un geste

A

activation des muscles agonistes par les NCP et inhibition aux ganglions de la base donc les FG excitent les cellules de P qui vont inhiber les NCP donc les muscles antagonistes se sont pas activés

92
Q

que se passe-t-il pour arrêter le geste ?

A

étirement du muscle antagoniste active les fibres moussues (donnent un environnement musculaire) + active les cellules granulaires (donnent les FP) qui activent les cellules panier qui inhibent les cellules de P donc lève l’inhibition des fibres antagonistes

93
Q

que se passe-t-il quand les tensions musculaires des muscles agoniste et antagoniste s’équilibrent ?

A

arrêt du geste

94
Q

comment est-ce que le cervelet convertit les données spatiales en données temporelles ?

A

grâce à la disposition identique d’une cellule de P à une autre

95
Q

donner des pathologies cérébelleuse (2)

A
  • déficience dans l’amplitude et la direction du mouvement (problème dans l’estimation des distances)
  • absence de proprioception (apprentissage impossible)
96
Q

que faut-il pour apprendre par le cervelet ?

A

internalisation ou introduction de récepteurs AMPA : LTP et DLT

BIO_3659 FSN (9 decks)

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