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BIO_3659 FSN > 1_COURS introduction + neurones + cellules gliales > Flashcards

1_COURS introduction + neurones + cellules gliales Flashcards

1
Q

définir la sélectivité neuronale + exemple vu en cours

A

modulation de l’activité électrophysiologique d’un neurone en réponse à un stimulus sensoriel (son, image…)
Ex : activité neuronale enregistrée quand reconnaît l’image d’une actrice mais pas d’activité quand elle est avec son ex

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Q

que permet d’avoir la variabilité du cerveau ? (3)

A
  • culture
  • émotions
  • marginalisation
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3
Q

quelles sont les fonctions supplémentaires qu’ont l’Homme ? (6)

A
  • habileté
  • perception
  • attention
  • cognition (savoir)
  • émotion
  • pensée rationnelle / logique
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4
Q

de quoi le cerveau humain est-il la source ? (3)

A
  • intelligence
  • audace
  • créativité (nous permet de nous projeter dans le futur)
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5
Q

de quoi un neurone actif a-t-il besoin ? comment l’obtient-il ?

A

besoin d’O2

l’obtient en augmentant le débit sanguin d’un capillaire lié à la zone de fonction cérébrale du neurone via un astrocyte

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6
Q

en combien de zones était divisé le cerveau ? combien maintenant ?

A

avant : 50

maintenant : 180

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7
Q

donner 2 exemples de relations réciproques entre l’axone d’une cellule dans une zone cérébrale et une cellules d’une autre zone

A
  1. cortex et cervelet : reliés par la voie cortico-cérébelleuse (sert au langage)
  2. cortex et striatum : reliés par la voie cortico-striatale
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8
Q

donner les zones utilisées pour visualiser un avion et ce qu’elles font (4)

A
  • aire interfero temporale: forme
  • aire visuelle 4 (V4) : couleur
  • aire occipitale V1 : orientation
  • aire V5 : mouvement
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9
Q

pourquoi la spécialisation n’existe pas malgré le fait que des aires différentes servent à voir quelque chose de spécifique ?

A

il faut que toutes les informations viennent en même temps pour voir l’objet dans sa totalité

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10
Q

donner les 3 lois de Zeki

A
  • constance
  • généralisation
  • abstraction
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11
Q

définir la constance

A

un objet est reconnu peu importe son angle et son environnement

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12
Q

définir la généralisation

A

faculté de reconstituer un objet à partir de fragments ou segments

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13
Q

définir l’abstraction

A

manipulation des concepts, calculs, en absence de constituants matériels (objet mental peu dépasser ou non nos objectifs)

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14
Q

quel est le facteur déterminant pour faire l’abstraction ?

A

connectivité interneuronaux

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15
Q

définir corrélat-neuronal de la conscience

A

processus qui surviennent dans les circuits du cerveau lors d’une expérience consciente particulière

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16
Q

combien de niveaux de corrélation ont été attribués au cerveau ?

A

3

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17
Q

décrire le niveau I

comment est la corrélation ?

A

corrélation entre l’événement, le comportement et ce qu’on présente au sujet
–> corrélation bonne : correspondance entre un site cérébral et la fonction

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18
Q

décrire le niveau II

comment est la corrélation ?

A

corrélation entre certaines fonctions plus complexes et des mécanismes neuro-modulateurs
–> corrélation moyenne : l’excès ou déficit de certains NT conduit à des comportements maladifs mais la corrélation n’est pas parfaite

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19
Q

décrire le niveau III

comment est la corrélation ?

A

corrélation entre mécanismes neuronaux et la perception de la conscience
–> corrélation mauvaise

20
Q

donner 6 distinctions morphologiques du neurone

A
  • axone plus ou moins long
  • cellules bipolaires
  • cellules avec les dendrites sur un plan horizontal
  • cellules amacrines (dendrites touffues, peu d’axone)
  • cellules pyramidales (matière grise)
  • cellules de purkinje (cervelet)
    …
21
Q

pourquoi la forme des neurones varie-t-elle

A

varie selon la fonction

22
Q

donner la densité neuronale

A

40 000/mm3

23
Q

donner la composition neuronale des cellules pyramidales, étoilées lisses et étoilées épineuses

A
  • pyramidales : 75%
  • étoilées lisses : 15%
  • étoilées épineuses : 10%
24
Q

donner la densité synaptique

A

8 x 10^8 mm3

25
Q

donner le nombre de synapses par neurone

A

20 000

26
Q

donner le nombre de synapses inhibitrices et excitatrices par neurone

A
  • inhibitrices : 2000

- excitatrices : 18 000

27
Q

donner 3 fonctions des cellules gliales

A
  • modulent le PA et la transmission synaptique (dépend de la concentration en Ca2+)
  • servent d’échaffaudage pour former le cerveau
  • participent à la cicatrisation des tissus nerveux
28
Q

Donner 3 cellules gliales

A
  • oligodendrocytes
  • astrocytes
  • microglie
29
Q

décrire les oligodendrocytes (2)

A
  • ont des prolongements gliaux

- forment une gaine de myéline : entourent le corps cellulaire

30
Q

décrire les astrocytes (3)

A
  • très arborisés
  • font l’union entre le capillaire et le tissu nerveux
  • participent à la transmission synaptique (forment synapse tricellulaire)
31
Q

donner le rôle des astrocytes dans la transmission synaptique (2)

A
  • règle l’homéostasie de l’environnement synaptique (ion, NT, pH)
  • citerne de K+ : absorbent le K+ lorsqu’en excès dans le milieu intracellulaire et le libère quand en manque
32
Q

décrire la microglie

A

macrophage du SN

33
Q

définir le neuropile

A

unité fonctionnelle composée de dendrites, la terminaison axonale et l’extension des cellules gliales

34
Q

donner la constitution des cellules nerveuses (2)

A
  • perikaryon (corps cellulaire) : a tous les éléments cellulaires d’une cellule ‘normale’
  • prolongements (axones et dendrites)
35
Q

de quoi est entouré l’axone ?

A

gaine de myéline discontinue par des noeuds de Ranvier

36
Q

comment s’appelle le début de l’axone et pourquoi est-il important ?

A

segment initial

là que le seuil de la décharge prend forme

37
Q

définir la synapse

A

accolement de 2 membranes classiques (terminaison axonale + dendrite) avec un épaississement membranaire de la terminaison pour permettre l’adhésion

38
Q

où se branchent les axones et comment ?

A

à des endroits prédéterminés

par chimioattraction

39
Q

décrire la formation et transport d’un NT ou son précurseur dans le neurone

A

ADN des neurones transcrit en ARNm puis traduit en protéine (NT ou son précurseur) dans le RE rugueux puis passage dans le RE lisse puis dans l’AdG qui la met dans une vésicule capable de voyager le long de l’axone

40
Q

donner les 3 types de transporteurs de protéines

A
  • MT
  • neurofilaments
  • microfilaments (actine)
41
Q

décrire les MT et leur type de transportation (5)

A
  • tuyau de 20 nm
  • non ramifié
  • formé de la protéine tubuline
  • transport antérograde parfois rétrograde
  • transport rapide
42
Q

décrire les neurofilaments et leur type de transportation (4)

A
  • 10 nm
  • présents dans toutes les cellules de l’organisme mais surtout dans les dendrites et axones
  • peu de ramification
  • transport non spécifique
43
Q

décrire les microfilaments et leur type de transportation (4)

A
  • 5 nm
  • propre aux neurones
  • ramifié
  • participe au transport rapide surtout pendant la croissance de l’axone
44
Q

comment s’appelle la microstructure de la dendrite ?

A

épine

45
Q

donner les 2 composés de l’épine

A
  • cou de l’épine

- tête de l’épine

46
Q

donner une description des épines dendritiques (4)

A
  • se trouvent tout au long des dendrites
  • labiles
  • contribuent à la formation de la mémoire
  • est la cause de la plasticité
47
Q

que font les épines selon le degré / comportement d’apprentissage ? (2)

A
  • apparaissent et disparaissent, certaines sont stables

- base anatomique / structurelle sur laquelle s’appuient l’apprentissage et la mémoire

BIO_3659 FSN (9 decks)

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