6 Flashcards

1
Q

Quelle est la tâche pour les sujets dans l’échelle de Thurstone?

A

Les sujets doivent comparer l’ensemble des stimuli par paires pour établir une relation d’ordre

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2
Q

Quelle est la tâche pour les juges dans l’échelle de Thurstone?

A

Classer dans 7 à 11 catégories ordonnées les stimuli/items selon qu’ils sont favorables ou défavorables par rapport à l’objet de l’échelle

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3
Q

Que peut-on calculer après que les juges aient classé les items dans l’échelle de Thurstone?

A

La moyenne et la médiane (tendance centrale)

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4
Q

Comment estime-t-on la taille des intervalles dans l’échelle de Thurstone?

A

Grâce à une procédure test

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5
Q

Quelles sont les étapes de la procédure test d’estimation de la taille des intervalles dans l’échelle de Thurstone?

A
  1. Le calcul de la probabilité qu’une attitude appartienne aux diverses classes; 2. La conversion de l’échelle ordinale en échelle d’intervalle via transformation des fréquences cumulées de chaque item en note z; 3. L’évaluation des centres de des différentes catégories et leurs écarts
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6
Q

Que permet la procédure test d’estimation de la taille des intervalles dans l’échelle de Thurstone?

A

De caractériser chaque item sur l’échelle donc lui attribuer une note sur le continuum

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7
Q

Que peut on faire après avoir estimé la taille des intervalles dans l’échelle de Thurstone?

A

Utiliser l’échelle pour mesurer l’attitude des sujets particuliers

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8
Q

Comment mesure-t-on l’attitude des sujets dans l’échelle de Thurstone?

A

On leur demande de marquer leur accord/désaccord par rapport aux différents items de l’échelle puis on calcule la moyenne des notes pour les items “daccord” et on situe l’individu sur le continuum

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9
Q

Quelles sont les étapes de la création d’une échelle d’intervalle?

A
  1. Générer un ensemble le plus important d’énoncés possibles; 2. Prendre l’ensemble des juges pour évaluer les énoncés en termes d’accord/désaccord sur une échelle de 1 à 11; 3. Pour chaque énoncé, tracer un histogramme des résultats des juges; 4. Pour chaque énoncé, identifier le score médian et les quartiles 1 et 3; 5. La différence entre les deux est l’intervalle interquartile; Trier la liste par valeurs médianes; 6. Sélectionner un ensemble d’énoncés avec des positions égales le long des médianes; 7. Choisir l’un des énoncés avec l’interquartile le plus bas pour chaque position
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10
Q

En quelle année l’échelle de type Likert a-t-elle été introduite?

A

1932

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11
Q

Comment est appelée l’échelle de type Likert et pourquoi?

A

La méthode de classement additif (summated ratings) car la mesure et l’évaluation produites se concrétisent par la somme des notes obtenues pour tous les items de l’échelle

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12
Q

Comment doivent être les items dans l’échelle de type Likert?

A

Ils doivent suivre un ordre régulier et continu

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13
Q

Comment doit-être la force ou l’intensité de l’expérience dans l’échelle de type Likert?

A

Elle doit être linéaire sur un continuum allant de “fortement d’accord” à “fortement en désaccord”, en 5 à 7 points, avec un point neutre “ni d’accord, ni en désaccord” (sauf si le nombre de points est pair)

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14
Q

Que permet l’échelle de type Likert?

A

De savoir combien de participants sont d’accord ou en désaccord avec les énoncés

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