5a - Dans le ventre Flashcards
Je sais ce qu’est la neurulation et ce que sont les cellules nerveuses primitives.
Neurulation : Période du développement embryonnaire au cours de laquelle un mécanisme développemental met en jeu des gènes qui induisent un changement dans la configuration de l’embryon. _D’une sphère indifférenciée, nous prenons une forme allongée. C’est le début de la mise en place du système nerveux (_Vers 3 semaines de vie intra-utérine). Les deux hémisphères cérébraux qui sont au début de leur formation.
Cellules nerveuse primitives : Qui ne sont pas encore spécialisées.
Je sais quel est le premier organe du corps à devenir fonctionnel et je comprends pourquoi c’est utile.
Pause Descartes 5.1. (partie 1) : Qu’est-ce que ça fait que le fœtus ait un rythme cardiaque aussi élevé ? Quelle est l’utilité de ce rythme cardiaque élevé ?
Le cœur est le premier organe à se former au cours du développement embryonnaire. Au stade où l’embryon n’est formé que d’un très petit nombre de cellules, chaque cellule peut trouver les éléments nutritifs dont elle a besoin directement dans son environnement. Mais, au fur et à mesure que les cellules se divisent et se multiplient pour former une boule de plus en plus volumineuse, les aliments perdent rapidement la capacité d’atteindre l’ensemble des cellules de manière efficace sans aucune aide. Les cellules produisent également des déchets qu’elles doivent éliminer. Ainsi, le sang et le système circulatoire, actionnés par le cœur, sont le premier système organique à se développer. Ils jouent un rôle essentiel dans le transport des aliments et des déchets dans l’embryon et le maintien en vie de ses cellules.
Je comprends comment le rythme cardiaque du fœtus peut influencer l’impact des substances « étrangères » sur son développement (Pause Descartes 5.1).
Le fœtus a un rythme cardiaque élevé permet au sang et au système circulatoire de transporter rapidement les aliments dans l’embryon pour le maintien en vie et la croissance de ses cellules. L’impact des substances étrangères sur son développement sont donc considérables.
Je sais comment le cordon ombilical communique avec le placenta et je sais ce qu’est le placenta et ce que sont ses différentes fonctions.
À l’aide de ses 3 vaisseaux sanguins.
1) Une veine qui transporte le sang en provenance du placenta. Cette veine approvisionne l’embryon en oxygène et en substances nutritives.
2) Deux artères rejettent le sang appauvri en oxygène et chargé de déchets dans le placenta.
Le placenta est donc une structure qui agit comment un intermédiaire entre la mère et le fœtus.
Fonction respiratoire (Car il sert au transfert de l’oxygène de la mère au fœtus.)
Fonction nutritive (Car il permet le transfert des nutriments de la mère au fœtus.)
Fonction immunitaire (Car il protège le fœtus contre le risque d’infections virales. La mère transfert ses anticorps à son enfant, ce qui lui permet de se protéger contre de possibles infections.)
Fonction hormonale (Car il produit des hormones essentielles à la croissance du fœtus.)
Fonction excrétrice (Car il sert à l’évacuation des déchets métaboliques (ex. urée, acide lactique) du fœtus à la mère.)
Je suis capable de proposer une ou deux explications biologiques sur le développement précoce des sensations tactiles de la région des lèvres (Pause Descartes 5.3).
Pause Descartes 5.3. Pourquoi le toucher est-il le premier sens à devenir fonctionnel ? Et pourquoi plus particulièrement la région des lèvres ? Ici je vous demande donc de proposer une ou plusieurs explications biologiques (voir Pourquoi les oiseaux chantent ?)
Le toucher est la première capacité sensorielle à apparaître chez le foetus.
Cela lui permet de commencer à apprendre, donc de se développer puisque dans l’utérus, le bébé est exposé à plusieurs sensations tactiles. C’est ainsi que le bébé découvre son corps et l’environnement dans lequel il baigne. Il suce son pouce et joue avec son cordon ombilical ou avec ses pieds.
Cela sera particulièrement utilse pour sentir les contractions utérines lorsque sera venu le moment de naître.
Aussi, puisqu’il ne peut maîtriser ses gestes, c’est donc sa bouche qu’il utilise. Elle est même son moyen privilégié pour explorer, car elle est particulièrement sensible au toucher. Ses lèvres lui fournissent ainsi beaucoup d’information. Et parce que la première chose qu’il aura besoin pour survivre à sa naissance et dans les premiers mois de sa vie c’est d’être capable de têter., il est donc primordial que le sens du toucher sur ses lèvres soit un des premiers à être développé.
https://naitreetgrandir.com/fr/etape/0_12_mois/developpement/fiche.aspx?doc=naitre-grandir-developpement-sens-toucher#_Toc493766891
Je sais quand le fœtus commence à « apprendre » et je comprends ce qui lui permet « d’apprendre » aussi tôt.
Dès que les neurones commencent à établir des connexions entre eux. C’est à la 9e semaine, lorsque débute le stade fœtal, qui va durer jusqu’à la naissance.
C’est un moment important pour le développement cérébral. Car les neurones commencent à entrer en contact les uns avec les autres…Par l’entremise de synapses électro-chimiques. C’est donc vers la 8e semaine que le cerveau commence véritablement à apprendre !
Je suis capable de répondre à la question de la Pause Descartes 5.4.
Parce qu’on élimine les moins utiles pour ne garder que les plus utiles et plus complexes, performants?
Élimination des neurones inutiles.
Je suis capable d’expliquer ce que sont les 7 processus du développement cérébral et quand ils se produisent durant le développement.
Neurogenèse : C’est la production de neurones.
La très grande majorité des neurones est produite entre le 2e et le 5e mois de la grossesse. Après le 5e mois, la neurogenèse est pratiquement nulle.
Gliogenèse : C’est la formation des cellules gliales (aident à la stabilité chimique du cerveau.)
La production de cellules gliales se fait sur une période plus étendue que celle des neurones, commençant vers le 3e mois de grossesse et continuant même jusqu’à 2 ans après la naissance. Après, elle est presque nulle.
Migration : Est le déplacement des neurones vers une région précise.
Toute la migration se fait durant la période prénatale, surtout lors du 2e trimestre.
Différenciation : C’est la spécialisation fonctionnelle des neurones (Par exemple, certains neurones produiront de la DA, d’autres de la sérotonine ou du glutamate.).
Il s’agit d’un processus qui prend place vers le 2e mois et qui se termine avant d’atteindre 3 ans.
Synaptogenèse : La formation des synapses (activation des récepteurs).
Les synapses se forment tant et aussi longtemps que le cerveau est vivant. N’empêche que c’est durant la petite enfance qu’on observe la plus forte activité.
Myélinisation : c’est l’enrobage des axones par la myéline.
Du 2e trimestre de grossesse à…toute la vie! Mais plus forte entre 1 an et 3 ans...diminue par la suite et se stabilise vers 17 ans.
L’apoptose, c’est une mort neuronale programmée (C’est une élimination des neurones inutiles…)
Qui se produit surtout durant l’enfance.
J’ai été capable de donner une réponse à la Pause Descartes 5.5 et de la justifier.
Ginette a fumé du tabac pendant sa grossesse, mais elle a arrêté de fumer dès le 2e trimestre. Par contre, son amie Monique qui avait arrêté dès qu’elle avait appris qu’elle était enceinte a recommencé à fumer pendant son dernier trimestre. Quel enfant risque le plus d’être affecté par la nicotine, une substance qui se lie à des récepteurs cholinergiques (acétylcholine) dans le système nerveux central et périphérique ? Pourquoi donc ?
Synaptogenèse : C’est à ce moment-là que la nicotine va avoir le plus d’effets. Nicotine adhère à des récepteurs. Pas de récepteurs dans le premier trimestre. Affecte les transmetteurs. On active des récepteurs à une période de développement où ils ne devraient pas être activés.
Donc l’enfant de Monique.
Je sais ce que sont les 4 catégories d’agents tératogènes et ce qui détermine leur impact sur le développement de l’enfant durant la période prénatale.
4 catégories d’agents tératogènes :
Les agents physiques. Cela inclut les radiations ionisantes et tout ce qui provient de l’environnement et qui provoque une augmentation significative de la température corporelle de la mère (39 degrés C ou plus).
Les conditions métaboliques. On pense entre autres au diabète, à la malfonction de la glande thyroïde et à la malnutrition. Ce sont des conditions qui affectent l’alimentation de l’embryon ou fœtus.
Les infections. Cela inclut la syphilis, la rubéole et plusieurs virus de la catégories des herpèsvirus.
Les substances chimiques. Évidemment, on retrouve les substances psychoactives comme l’alcool, la cocaine et le tabac. Plusieurs types de médicament, dont la thalidomide, le lithium et certains anti-épileptiques (ex. acide valproique, diazépam). Même la vitamine A est un potentiel agent tératogène !
L’impact des agents tératogènes dépendent de plusieurs facteurs :
a) Le type d’agent
b) L’intensité de l’exposition
c) La vulnérabilité génétique de l’embryon ou du foetus
d) La période du développement
Je sais quand la période embryonnaire se termine et quand la période fœtale commence.
La période embryonnaire se termine à la fin de la 8e semaine de grossesse
La période foetale commence au début de la 9e semaine de grossesse.
La période fœtale, qui dure du 3ème mois de la gestation jusqu’à l’accouchement se caractérise avant tout par la croissance des tissus et des organes.
Je comprends la figure qui décrit la susceptibilité des différents organes aux agents tératogènes selon la période prénatale.
Il existe des périodes où l’organisme en développement est plus vulnérable aux effets des agents tératogènes.
La figure montre le risque associé à l’exposition aux tératogènes durant la période embryonnaire et la période fœtale, et ce, pour différents organes.
En rouge, ce sont les périodes où les effets peuvent être majeurs…Et en jaune, les effets plus mineurs.
J’ai été capable de trouver la réponse (hypothèse) à la Pause Descartes 5.6 et de justifier cette hypothèse.
Une mère a donné naissance à un fille. Celle-ci est en santé mais montre une fissure pallatine (image ci-dessous). Lorsqu’on pose à la mère des questions afin d’identifier peut-être une cause environnementale, elle dit qu’elle a consommé une quantité importante d’alcool durant sa grossesse, mais seulement pendant une semaine et elle ne se rappelle pas quand exactement. Connaissant les effets de l’alcool sur le développement prénatal, pouvez-vous émettre une hypothèse sur le moment de cette consommation ?
La 7e ou 8e semaine de grossesse.
Période où les effets tératogènes peuvent être majeurs sur le développement du palais.
Je sais ce qu’est le syndrome d’alcoolisation fœtale et ses possibles conséquences sur le développement de l’enfant (impact sur la biologie et les différents déficits fonctionnels).
Le syndrome d’alcoolisme fœtal (SAF) est une anomalie congénitale liée à l’alcool. Elle est causée par l’alcool consommé par la mère pendant la grossesse.
Possibles conséquences sur le développement (impact sur la biologie et les déficits fonctionnels).
(1) - Retards de croissance avant et après la naissance (10e centile inférieur des courbes de croissance).
(2) – Déficits fonctionnels du système nerveux pouvant inclure des conditions telles que…
(a) Retards de développement (marche, parole, propreté, etc.).
(b) Déficiences intellectuelles et difficultés d’apprentissage.
(c) Hyperactivité
Je suis capable d’identifier des traits faciaux qui pourraient suggérer la possibilité d’une exposition prénatale à l’alcool.
Diapo 94
