5. PROPUESTA PEDAGÓGICA/APLICACIÓN A LA PRÁCTICA DOCENTE

Answer 1

1. Contexto.
   Estamos en un CPR en el parque natural de Sierra de Alhamilla, con un grupo de discentes de 12 niños y 13 niñas, con un alumno con TEL y otra alumna con DIA que atenderemos con las medidas generales de atención a la diversidad.
2. En el 2º NCC,según el artículo 10 del Decreto 328/2010 del Proyecto educativo del centro sobre planes, proyectos y programas, este CPR pertenece al programa CIMA, Aldea, en concreto el de Educación para la circularidad.
3. Desarrollo curricular.
   ODS:3
   OD: 14. Conocer y practicar hábitos saludables de la actividad física, artística y deportiva como práctica diaria valorando la autonomía, autoestima e inteligencia emocional y social.
   Saberes básicos. BLOQUE E. Manifestaciones de la cultura motriz.
   EFI.2.E.1. Aportaciones de la cultura motriz a través de la danza a la herencia cultural andaluza.
   BLOQUE E. Manifestaciones de la cultura motriz.
   EFI.2.E.1. Aportaciones de la cultura motriz a través de la danza a la herencia cultural andaluza.
4. ¿Qué? Reconocer y practicar diferentes manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas de la cultura motriz, ¿Cómo? valorando su influencia a la cultura actual, para integrarlas en nuestro día a día.
   Estos son los descriptores operativos para esta etapa o curso y que darán lugar al Perfil de salida al finalizar el año escolar: CC3, CD1, CD2, CD3, CCEC1,3, 2, 4,
   4.3.a. Aplicar de forma espontánea y creativa distintas combinaciones de movimientos expresando emociones o ideas con diferentes recursos expresivos y rítmicos corporales.
5. Metodología.
   Innovadoras: Gamificación, aprendizaje cooperativo (4 sabios).
   APS, neuroeducación, DUA, IIMM, I.emocional, TIC TAC TEP.
   5.UDI: Flashmob de una canción para el día de la violencia de género.
   Sesión 1 Evaluación inicial de Esquema corporal. Yo tengo un TIc