4. Plaies (2)

Question 1

Schéma, le lettre R et les chiffres font référence à …

Answer 1

Numéros de recommandations du guide pour l’évaluation du risque et prévention des lésions

Question 2

Schéma, les chiffres et (Ia, Ib) font référence à …

Answer 2

Niveau de preuve des recommandations du guide

Question 3

Niveau de preuve Ia

Answer 3

Preuve issue d’une méta-analyse ou d’un examen méthodique d’essais à répartition aléatoire

Question 4

Niveau de preuve Ib

Answer 4

Preuve issue d’au moins un essai à répartition aléatoire

Question 5

Niveau de preuve IIa

Answer 5

Preuve issue d’au moins une étude bien conçue, sans essai à répartition aléatoire

Question 6

Niveau de preuve IIb

Answer 6

Preuve issue d’au moins un autre type d’étude quasi-expérimentale bien conçue, sans essai à répartition aléatoire

Question 7

Niveau de preuve III

Answer 7

Preuve issue d’études descriptives non expérimentales bien conçues, notamment des études comparatives, des études corrélation et des études de cas

Question 8

Niveau de preuve IV

Answer 8

Preuve issue de rapport de comités d’experts ou d’opinion d’experts et/ou de l’expérience clinique d’autorités reconnus

Question 9

L’évaluation se fait…

Answer 9

À l’admission et de la tête aux pieds (tous les jours si risque)

Question 10

L’échelle de Braden Q (pédiatrique) a un élément de plus qui est :

Answer 10

Perfusion tissulaire et oxygénation

Question 11

Horaire de repositionnement pour tous les décubitus :

Answer 11

• Aux 2 heures minimum sur surface normale

- Aux 4 heures minimum sur surface à redistribution

Question 12

Position semi-fowler 30-30

Answer 12

30° flexion hanche et genou, oreiller sous tibia et fesses

Question 13

Position décubitus latéral à 30°

Answer 13

Jambes tournées, coussin entre jambes et coussins sous le dos

Question 14

Décubitus ventral

Answer 14

Oreiller sous ventre et sous pieds

Question 15

Piégage possible :

Answer 15

• Intérieur de ridelle de lit
• Sous la ridelle de lit
• Entre ridelle et matelas
• Sous ridelle et à l’extrémité
• Entre 2 sections séparées d’une ridelle
• Entre l’extrémité d’une ridelle et le bord latéral du grand dossier
• Entre le grand dossier ou petit et l’extrémité du matelas

Question 16

L’insertion (immersion) :

Answer 16

Profondeur d’enfoncement

Question 17

L’enveloppement :

Answer 17

Capacité d’une surface à épouser les contours

Question 18

Surface de support réactive

Answer 18

À moteur ou non ayant la capacité de modifier ses priorités de répartition de la charge seulement en réponse à l’application d’une charge

Question 19

Surface de support réactive à faible perte d’air

Answer 19

Génère un flux d’air pour aider à gérer la chaleur et l’humidité de la peau (juste si humidité est un problème, vérifier déshydratation)

Question 20

Surface de support active

Answer 20

À moteur (électrique)*** ayant la capacité de modifier ses propriétés de répartition de la charge avec ou sans application de charge

Question 21

Surface de support active à faible perte d’air

Answer 21

Même chose que support actif sauf que truc pour humidité

Question 22

Surface de support active à alternance d’air

Answer 22

Redistribution des pressions par des changements cycliques (fréquence, amplitude…)

Question 23

Surface de support active rotatoire

Answer 23

Rotation de long d’un axe longitudinal, caractérisé par le degré de tour du patient, la durée et la fréquence

Question 24

Trapèze de lit

Answer 24

Triangle dans les air comme pour jambe cassée

Question 25

Avant de mettre des dispositifs de gestion de la pression on doit considérer (3) :

Answer 25

• Pression du dispositif sur régions cutanées voisines
• Formation et éducation offertes aux soignants
• Facteurs qui permettent le respect des pratiques par le client

Question 26

Si client change de milieu, fournir les informations suivantes :

Answer 26

• Facteurs de risque décelés
• Points de pression/état peau
• Type de lit, matelas, fauteuil
• Escarres guéries et actuelles
• Historique des escarres, produits utilisés…
• Pansements
• Résultats de laboratoires pertinents
• Besoins soutien nutritionnel
• Allergies
• Adhérence du client et famille au plan de traitement
• Recommandantions pour gestion douleur
• Besoins

Question 27

Un programme éducationnel doit comprendre :

Answer 27

• Causes et facteurs de risque
• Utilisation d’outils
• Examen de la peau et stades
• Sélection et utilisation de supports
• Prog. personnalisé du soin de la peau
• Technique positionnement/transfert
• Documentatin précise
• Catégories des plaies
• Implication du client/famille dans plan
• Suivi et buts du programme
• Résultats