4-Perceptions sociales

Question 1

Qu’est-ce qu’un schéma cognitif ?

Answer 1

Structures mentales mutuellement dépendantes qui nous permettent d’organiser une quantité d’information de façon efficace (Fiske et Taylor, 1991)
À la fois :
 Structure permettant d’emmagasiner l’information
nouvelle;
 Permet également de combler les informations qui nous sont manquantes
 Processus, dans la mesure où ils influencent notre
réception et notre traitement de l’information.

Question 2

Quels sont les 4 types de schémas cognitifs ?

Answer 2

1. Schéma d’autrui (de la personne)
2. Schéma de soi
3. Schéma de rôle (ou groupes sociaux)
4. Schéma d’événement (script)

Question 3

Comment peut-on définir le schéma d’autrui ?

Answer 3

Schéma d’autrui (de la personne) : mieux comprendre les traits de personnalité et les buts d’autrui, dans la perspective de s’en faire une impression (prototype)

Question 4

Comment peut-on définir le schéma de soi ?

Answer 4

Schéma de soi : informations sur notre propre personnalité, notre apparence et nos comportements

Question 5

Comment peut-on définir un schéma de rôle ?

Answer 5

Schéma de rôle (ou groupes sociaux) : structure cognitive qui se compose des normes et des comportements attachés à une position sociale et aux perceptions intergroupes

Question 6

Comment peut-on définir un schéma d’événement ?

Answer 6

Schéma d’événement (script) : structure qui décrit les séquences appropriées à des événements arrivant dans des situations bien connues

Question 7

Vrai ou faux ?

La théorie implicite de la personnalité est un type de schéma particulièrement actif

Answer 7

Basé sur une seule caractéristique… Permet d’inférer
d’autres traits parce que nous partons du principe que certains traits sont généralement ensemble chez les gens. Ex. : beauté physique vs bonheur; talent artistique vs oiseau de nuit vs émotivité, etc.

 Théorie « implicite », car non validée. De plus, les
gens peuvent ignorer ou réinterpréter les informations contredisant le schéma, pour ne pas changer leur idée initiale.

ex: théorie implicite de la grandeur et théorie implicite de la beauté

Question 8

Nous avons plusieurs façons de construire nos schémas. Expliquez la différence entre une dimensions culturelle et personnelle.

Answer 8

1. culturelle : Ce que notre culture et notre éducation
   nous transmet
2. personnelle : Nos propres expériences et compétences

Ex. invitation à manger chez un nouvel ami.
1. Culture: codes et successions d’événements : arriver 15 minutes après l’heure dite, souper et soirée agréables, conversations stimulantes, cadeau d’hôtesse, etc.
2. Attentes personnelles : invitation vs désir d’une
relation plus intime?

Question 9

Quelles sont les fonctions (5) des schémas cognitifs ?

Answer 9

 Faciliter l’identification rapide d’un nouveau stimulus;
 Aider à remplir le manque d’information;
 Suggérer plusieurs stratégies pour accumuler de
l’information;
 Affecte l’encodage (attention), l’emmagasinage (entreposage) et le rappel des informations; effet primauté et recense.
 Réduire la masse des nouvelles informations, puisqu’on
accepte l’idée que l’on est bombardé par trop d’informations et qu’on ne peut pas toutes les emmagasiner dans la mémoire

Question 10

Vrai ou faux ?
Quand nous possédons des informations, nous les traitons. Quand nous ne les possédons pas, nous les
inventons

Answer 10

Vrai, Bédard, Déziel & Lamarche (2018)

Question 11

Quelles sont les 4 propriétés subordonnées à l’expérience personnelle ?

Answer 11

1. Abstraction (peu conscient)
2. Complexité : nombre de caractéristiques incluses (qu’est-ce qui appartient au schéma que j’ai)
3. Organisation : schéma d’expert est plus organisé
   qu’un nouveau schéma
4. Stratégie conservatrice : assimilation d’ informations
   exceptionnelles sans abandon du schéma initial
   (résistance aux changements, plus un schéma est expert,plus il sera difficile à changer)

Question 12

Quels sont les 5 inconvénients des schémas ?

Answer 12

 Ne pas confondre efficacité avec exactitude (vite et
bien vs vite et pas bien)
 Tendance à négliger les différences individuelles
(sur généralisation ou généralisation abusive)
 Tendance à attribuer les caractéristiques du prototype
à une personne qui fait partie de la catégorie sans les
avoir observées (ex : c’est une femme, elle doit ne pas bien conduire)
 Tendance à ajouter les éléments du script même si
ceux-ci n’ont pas été observés
 Tendance à croire que nos catégories sont distinctes

Question 13

Vrai ou faux ?

Un schéma se développe au fil des contacts avec la réalité sociale.

Answer 13

Vrai, Schéma non immuable.
 Avec l’expérience, certains schémas peuvent se complexifier.

 Ex. : pour un étudiant, aller à l’université amène un schéma plus élaboré qu’aller au secondaire

Question 14

Quelles sont les 3 sources d’influence lorsque nous faisons le choix d’un schéma ?

Answer 14

• Les caractéristiques du contexte
• Les caractéristiques du percevant
• Les caractéristiques de la cible

Question 15

Quels sont les 2 éléments qui influencent la formation de notre perception (schémas)?

Answer 15

• Traitement de l’information : Attention, entreposage, rappel & jugement
• Heuristiques

Question 16

Expliquez les caractéristiques du contexte, une des 3 sources d’influence lorsque nous faisons le choix d’un schéma.

Answer 16

Le contexte donne un sens à ce qui est observé en activant certains schémas plutôt que d’autres (jour vs nuit, centre-ville vs quartier résidentiel).
 Le contexte influence ce qui sera perçu comme étant saillant (au premier plan dans ma tête).
 Type d’interaction influence la motivation du percevant.
 Le contexte peut aussi créer des attentes qui influencent la perception.

Question 17

Expliquez les caractéristiques de la cible, une des 3 sources d’influence lorsque nous faisons le choix d’un schéma.

Answer 17

 Apparence physique (tendance a attribuer des qualités aux personnes jolies)
 Tenue vestimentaire
 Comportement
 Expression faciale (plus de facilité a détecter une personne en colère dans une foule qu’une personne heureuse)
 Comportement non verbal
 Les ouï-dire (ce qui est dit sur la personne avant même de l’avoir rencontrée)

Question 18

Expliquez les caractéristiques du percevant, une des 3 sources d’influence lorsque nous faisons le choix d’un schéma.

Answer 18

Humeur
 Les stimuli sont perçus de façon plus favorable
lorsque nous sommes de bonne humeur.
 Il est plus facile de se rappeler d’une information
positive lorsque nous sommes de bonne humeur.
-Expériences personnelles passées peuvent favoriser l’activation de certains schémas

Question 19

Vrai ou faux ?

Un schéma activé est plus facilement accessible à la mémoire au moment crucial

Answer 19

Vrai, cette activation peut être naturelle ou volontaire
 Exposition discrète d’un exemple de cette catégorie (activation plus rapide du schéma si déjà exposé, surtout si peu l’occasion de confronter/défaire ce schéma)
 Amorce (le fait d’avoir été exposé, facilite l’exposition)
 Schéma activé le rend plus accessible dans un court laps de temps
 Fréquence d’apparition d’un schéma (ex: psychologue spécialisé en dépression = tendance a voir + de dépression)
 Attente a priori ( ex: rdv galant, on s’attend a certains comportements)
 Informations en regard des besoins, des buts ou des affects de l’individu
 Caractère saillant dans la mémoire
 Accessibilité des catégories voisines (un élément peut ouvrir une série de portes)

Question 20

Un schéma est-il malléable ?

Answer 20

Oui !
 Trait principal : persévérance obstinée, même devant l’évidence du contraire.
 Malléabilité, car assez facile à induire chez les sujets
 Pourtant possible de modifier un schéma de SOI en changeant le contexte
 Se complexifie avec l’expérience (plus d’informations s’y ajoutent)

Question 21

Quelle est la différence entre une personne schématique et aschématique ?

Answer 21

Certaines personnes sont plus enclin/on le réflexe de structurer l’information et se former des schémas ou les activer.

Question 22

Vrai ou faux ?

Nous percevons plus facilement ce qui est cohérent avec nos schémas.

Answer 22

Vrai,
 Plus saillant et plus activé, donc plus accessible
 Tendance à faire de la projection à cause de notre schéma de soi
 Saillance

Question 23

Vrai ou faux ?

L’information est plus facilement entreposée lorsque nous possédons un schéma organisé.

Answer 23

Vrai,
Théorie de la représentation duale : caractéristiques et impression générale de la personne forment 2 schémas distincts (Srull & Wyer, 1989).
 Caractéristiques entreposées une à la suite de l’autre.
 Appréciation en tenant compte du jugement initial de la personne comme point d’ancrage.
 Impression générale difficile à changer! (plus difficile de changer une impression négative)

Question 24

Vrai ou faux?

Les schémas offrent un chemin d’accès à l’information qui favorise le rappel

Answer 24

Vrai, De l’information cohérente sera plus facilement accessible.
 Mais, une motivation élevée du percevant favorise le rappel d’information incohérente.

Question 25

Le traitement de l’information dépend de plusieurs facteurs. Lesquels ?

Answer 25

• attention
• entreposage
• rappel
• jugement
• organisation (combler les vides, organiser l’information)

Question 26

Vrai ou faux ?

Jugement global d’une personne surtout influencé par l’information initiale de la personne (effet de primauté)

Answer 26

Vrai, Différence : se rappeler quelqu’un et s’en faire une opinion : effet de récence lorsque je dois me souvenir d’un comportement
 Devant une nouvelle cible, nous avons tendance à nous faire une moyenne pondérée des caractéristiques pour effectuer un jugement
 Les caractéristiques négatives ont plus de poids parce qu’elles sont jugées plus diagnostiques.
 Certaines caractéristiques sont plus importantes que d’autres et viennent teinter l’impression générale de la personne.
 Attention : plus prudence si doit aussi justifier une décision ou un jugement (ex. : entrevue sélection, jury, etc.

Question 27

Comment peut-on définir les heuristiques ?

Answer 27

Processus cognitifs qui permettent de faire rapidement des estimations. Des raccourcis. Traitement rapide et sans effort de l’information.
 Pas de notion de bien ou de mal!!!
Ex. : si veux savoir 62,25 $ x 12 mois, plus facile de calculer 60$ x 12 : donne une bonne approximation, tout à fait satisfaisante.
 Raccourcis peuvent être plus dangereux dans le domaine des relations humaines.

Question 28

Quels sont les 4 types d’heuristiques ?

Answer 28

• de représentativité (est-ce qu’il est probable que la personne fasse partie d’une catégorie ?)
• de disponibilité (nous vient facilement)
• ancrage (Éveil du processus cognitifs, ex: lancer des dés avant de répondre à une question avec des chiffres)
• affectives (jugement basé sur une réaction affective)

Question 29

Quelles sont les applications cliniques des perceptions sociales ?

Answer 29

 Erreurs de jugement
 Tendance à la catastrophisation
1. rumination : rester centrée sur les éléments négatif
2.surestimation du danger/hypervigilence
3. sous-estimer sa capacité personnelle a résoudre un problème/trouver des solutions.
 Schémas de Young (TCC)

Question 30

Quelles sont les applications sociales des perceptions sociales ?

Answer 30

Normes sociales et pressions sociales pour faire les choses selon LA façon de faire. Ex. mariage (porte ouverte ou fermée d’un prof par exemple)
 Incompréhension sociale, car vision différente

Question 31

Qu’est-ce qu’un heuristique de représentatibilité

Answer 31

 Juger à quel point un événement est
représentatif d’une catégorie.
 Critères de ressemblance (goodness of fit) à
des problèmes de catégorisation

Question 32

Qu’est-ce qu’un heuristique de disponibilité ?

Answer 32

Un jugement de la fréquence relative d’objets ou de la
probabilité d’événements.
 Disponibilité:
1) au niveau des processus perceptuels;
2) mémoire;
3) construction à partir de l’imagination, etc.
 La facilité avec laquelle un scénario est généré amènera
une plus grande probabilité subjective.
 A cause de la facilité avec laquelle on va générer un
scénario donné, on va voir “plus facilement” un lien cause
à effet d’un événement passé.
 Imaginer, dans le vrai monde, quelles sources d’erreurs
cela peut produire?

Question 33

Vrai ou faux ?
En général, les gens sont plus enclins à éviter des risques et à choisir une chose sûre quand les décisions sont formulées en termes positifs (e.g. des vies sauvées) et
plus enclins à prendre des risques quand elles sont formulées en termes négatifs (e.g. des morts).

Answer 33

Vrai, par exemple : Si le vaccin C est choisi, 400 personnes vont mourir. Versus si le vaccin D est choisi, il y a une chance sur trois (1/3) que personne ne
meure et deux chances sur 3 (2/3) que 600
personnes meurent.
-Plus enclin à choisir le vaccin D quand meme