3-Privation relative Flashcards

1
Q

Est-ce que les gens se révoltent uniquement à cause

de situations difficiles ?

A

• Révolution française après 90 ans de prospérité
croissante (en non pas en pleine période de crise)
• Révolution russe après une période où les paysans
ont une vie convenable
• Violence dans les ghettos noirs, dans les années 70 après 10 ans d’augmentation de gains économiques, éducatifs, etc.
• Hausse de prospérité, de statut ou de réussite pousse les gens à hausser les normes qui évaluent leurs propres réalisations
• En grimpant, les gens regardent vers le haut, pas vers le bas (comparaison sociale vers le haut, donc on voit les écarts)
• Attention vers les aspirations, négligence du passé
• Comparaison ascendante peut être génératrice de privation relative

Non pas toujours, parfois quand les situations ne sont pas à leurs pires mais que les gens voulaient que les choses changent. Et ce n’est pas nécessaiement les gens les plus pauvres.

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2
Q

D’où provient le concept de la privation relative (Merton et Kitt, 1950; Stouffer et al, 1949) ? Donnez un exemple

A

Terme inventé par les chercheurs étudiant la satisfaction que ressentirent les soldats américains lors de la Seconde Guerre mondiale

Ex : armée de l’air vs police militaire. L’armée de l’air exprimait une plus grande frustration que la police militaire. L’armée de l’air était un environnement où il y avait une plus grande accessibilité aux promotions (plus de promotions, accessibles plus rapidement, etc). Les soldats de l’armée de l’air étaient donc plus frustrés car l’accessibilité était plus facile + biais égocentrique (considéré que nous sommes des êtres sup. à la moyenne).

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3
Q

En quoi le concept de la privation relative est-il utile ?

A

Utile pour comprendre ce qui pousse des groupes ‘‘défavorisés’’ à s’engager dans la revendication de leurs droits

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4
Q

Comment peut-on définir le concept de la privation relative ?

A

Sentiment de privation qui peut être vécu de façon individuelle ou collective.
La notion de privation relative renvoie au sentiment de frustration (composante affective) ressenti par une personne ou par un groupe de personnes, qu’engendre la
perception subjective de disparités et d’inégalités (composante cognitive) qui découle d’une mise en comparaison.
• perception d’un écart entre nos attentes et ce que l’on obtient qui engendre un sentiment
• début de certaines luttes de pouvoir
• Frustration - mécontentement - révolte
• Ex : PR pour F. si compare avec H. pas PR si compare avec F. SENTIMENT SUBJECTIF et non pas RÉALITÉ OBJECTIVE

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5
Q

Expliquez le graphique de Davies 1962, diapo 8.

A

Satisfaction attendue des besoins :
Plus on avance dans la vie, plus on s’attend à ce que nos besoins augmentent et à ce qu’ils soient comblés.

Sentiment réelle des besoins : écart entre la satisfaction attendue et la satisfaction réelle/ma capacité réelle à satisfaire à ces besoins = ce qui peut mener à la révolution

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6
Q

Quelles sont les 5 conditions préalables à ce que le sentiment de privation relative se développe ?

A
  1. Vouloir une chose
  2. Constater que d’autres la possèdent (c’est ce qui explique que dans les moments de crise il n’y a pas de privation relative, car personne ne l’a)
  3. Juger qu’on a droit de l’avoir (j’ai fait ce qui fallait pour le mériter)
  4. Croire qu’il est possible de l’avoir (que c’est accessible)
  5. Sentir que l’on n’est pas responsable du fait de ne
    pas l’avoir (confirmé par Alain, 1985, 1989)
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7
Q

En plus des 5 conditions préalables à ce que le sentiment de privation relative se développe, quels sont les autres aspects à considérer ?

A
  • Sentiment / subjectivité et non pas d’objectivité
  • Sujet servant à la comparaison (on se compare à qqun qui nous ressemble, qui a ce que nous voulons avoir)
  • Privation temporelle (on peut préssentir/anticiper que la situation va se détériorer d’avantage ou accepter pdt un certain moment mais agir si ça ne change pas) : utile pour évaluer la condition de son groupe
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8
Q

Vrai ou faux ?
Théorie de la privation relative est utile pour mieux comprendre les facteurs qui influencent le bien-être psychologique lors d’un changement social.

A

Vrai,

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9
Q

Quels sont les 2 niveaux de privation relative ?

A
  • Privation relative collective = injustice intergroupe

* Privation relative personnelle = injustice interpersonnelle

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10
Q

Expliquez en quoi consiste le processus de privation décrémentielle

A

1er processus = « privation décrémentielle »
« Sentiment de perte » de ce que l’on a, référence à nos propres conditions passées
• Ex. : réduction du statut, détresse économique et insécurité personnelle suite à la 2e guerre

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11
Q

Vrai ou faux ?
Quand on se sent privé de façon personnelle (privation relative personnelle/individuelle), c’est plus difficile de dépasser la frustration.

A

Vrai, En effet, la privation relative individuelle a une grosse influence sur la résignation acquise/impuissance apprise, car on est seul à se battre.

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12
Q

Expliquez en quoi consiste le processus de privation des aspirations

A

2e = privation des aspirations « aspirational deprivation »
• Sentiment de colère de ne pas obtenir nos désirs
– Désirer des ressources avant limitées (bien matériel,
liberté personnelle, justice)
– Désirer de nouvelles valeurs qu’ils n’ont jamais eues
avant (participation politique, équité salariale)
– Devenir intensément engagé dans des voies déjà
existantes, mais moins intéressantes dans le passé
• Ex. : après de longues années de privation, les
Roumains voient l’abondance et se révoltent

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13
Q

Expliquez en quoi consiste le processus de privation progressive

A

3e = privation progressive « privation progressive »
• Détérioration des conditions de vie lorsqu’une longue période de bien-être économique et de développement social est suivie par une courte période de renversement très aiguë
• Si les capacités stagnent ou diminuent, les améliorations de vie vont aussi stagner ou se détériorer.

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14
Q

Donnez des exemples de privation relative en contexte québécois.

A

Bourrhis, 1984 : plus les francophones ressentent de la
privation relative collective, plus ils appuient la
Souveraineté, plus ils sont d’accord avec la Charte de la
langue française.
• Joly, Tougas et De la Sablonnière, 2004 : l’identification de collégiens au groupe des Québécois francophones prédit le sentiment de privation relative. Plus l’identification sociale est forte (appartenance à un groupe centrale au concept de soi), plus les gens sont sensibles aux comparaisons négatives entre la situation de leur groupe et celle d’autres groupes

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15
Q

Complétez l’équation suivante :
Perception de l’inégalité sociale entre endogroupe et exogroupe
+
Degré d’identification au groupe d’appartenance
=

A

Intensité du sentiment de PR (sentiment subjectif)

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16
Q

Quels sont les liens dans la pratique qu’il est possible de faire avec la privation relative ?

A

• Conséquence possible = agressivité
• Conflits sociaux (privation collective)
• Capacité d’adaptation (après période de souffrance,
d’envie, de jalousie) = rétablissement du bonheur
• Comparaison sociale = changer nos normes
• Les plus défavorisés = désespoir et résignation
acquise

17
Q

Nommez des applications en recherche de la privation relative

A

Concept encore très populaire et actif en recherche.
• Comparaison sociale avec les voisins d’un quartier (2017)
• Symptôme de dépression (2017)
• Dépressions chez les âgés au Japon (2017)
• Image corporelle (2017)
• Comparaison sociale et privation relative personnelle (2018)
• Valeurs culturelles (2018)

18
Q

Nommez des applications cliniques de la privation relative

A

• Esposito, L. & Villasenor. A. (2017). Relative deprivation : measurement issues and predictive role for body image dissatisfaction. Social Science & Medecine. 192, 49-57.
• Lien possible entre la PR et une image corporelle
insatisfaisante

19
Q

Nommez des applications sociales de la privation relative

A

Garcet, S. (2019). La question de la privation relative dans le processus de radicalisation.
• Frustration née du sentiment subjectif de privation et d’injustice : source du processus de radicalisation.
• Renforcement du clivage entre le « nous » et le « eux ».
• Transformation chez les personnes déjà en processus de
radicalisation ET celle a priori éloignés de ces actions.
• Pt de vue individuel : risque d’induire une plus grande acceptation des processus violents, radicalisation des modes de pensées, car accord entre le projet politique et les moyens violents.
Conséquence : risque de polarisation (toute l’attention est mise là dessus)

Printemps érable 2012 :
• Contestation au sujet de la hausse des frais de scolarité
• Sentiment de privation décrémentielle?
• Sentiment de privation progressive?
• Pour le moment, aucun soutien théorique ou scientifique. Aucune étude en psychologie