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0 Évaluation et inter. en psy clinique > 4. > Flashcards

4. Flashcards

1
Q

C’est quoi la déf de l’observation vlinique?

A

Elle consiste à «relever des phénomènes comportementaux, idéatifs, langagiers, émotionnels et cognitifs significatifs afin de leur donner un sens en les resituant dans la dynamique, l’histoire d’un sujet et dans le contexte de l’observation

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Q

L’observation clinique c’est l’ensemble des conduites ____ et non ____.

A

verbales

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3
Q

Dans l’observation clinique, l’accent est mis sur quelles deux choses?

A

la singularité de la personne
l’analyse de l’influence de l’observateur sur l’observation

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4
Q

Nomme une mise en garde à faire attention lors de l’observation clinique

A
  • Observation n’est pas synonyme de ressentir
    • Exemple: la cliente semble avoir des tremblement et non la client est nerveuse
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5
Q

QUels sont les 8 éléments a observer lors de l’observation clinique?

A
  1. État général
    1. Niveau de conscience
    2. Processus psychomoteur et comportemental
    3. Cognition et pensée
    4. Émotion et humeur
    5. Perception
    6. Insight et jugement
    7. Intelligence et capacités cognitives
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6
Q

Pourquoi il est normale de ne pas identifier tout les éléments à observer lors de la première rencontre?

A
  • Manque d’accès
    • Manque de pertinence
    • Trop d’information
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7
Q

Quels sont les 3 types d’infos qui peivent être tirées de l’état général?

A

Apparence physique
Énergie
Attitude

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8
Q

Quels sont les 4 sous catégorie de l’apparence physique?

A
  • Hygiène : soignée, négligée, impeccable, médiocre, dégradée, inadéquate
    • Vêtements: appropriés, inappropriés, débraillés, élégants, sales, excentriques, délabrés, sobres.
    • Posture : droite, voûtée, tendue, affaissée, relâchée, rigide, raide, détendue.
    • Physionomie : athlétique, surplus de poids, minceur.
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9
Q

1.État général
Quelles sont les 2 sous catégories du niveau d’énergie lors de l’observation clinique

A
  • Niveau de vitalité : élevé, faible, modéré, dynamique, léthargique, épuisé, vigoureux, apathique.
    • Motivation : enthousiaste, indifférente, absente, persistante, fluctuante, intense, insuffisante, désorganisée.
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10
Q
  1. État mental
    Quelles sont les 4 sous catégorie de l’observation lcinique des attitude?
A
  • Disposition générale : ouverte, fermée, méfiante, coopérative, hostile, réceptive, résistante, engageante.
    • Coopération : active, passive, réticente, partielle, complète, opposante, collaborative, désengagée.
    • Opposition : manifeste, subtile, passive-agressive, frontale, marquée, légère, tenace, intermittente.
    • Méfiance : prononcée, légère, justifiée, excessive, paranoïaque, constante, variable, dissimulée
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11
Q

C’est quoi la définition du contact visuel?

A

Définition : indicateur important des interactions sociales et de l’état émotionnel de la personne. Sa fréquence, sa qualité et son adéquation au contexte peuvent donner des indices sur le niveau de confort, la confiance, et l’état psychologique général de la personne.

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12
Q

De quoi dont on se méfier lors de l’observation clinique du contcat visuel?

A
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13
Q

Quels sont les 3 sous catégorie de la vigilance et du niveau de confiance?

A

Éveil
Réactivité
Confusion

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14
Q

Vigilance et niveau de confiance
Qu’est ce qui est observer dans le l’éveil?

A
  • Capacité de la personne à rester alerte et attentive.
    • Pleinement éveillé : La personne est alerte, attentive et s’engage avec son environnement.
    • Somnolent : La personne a tendance à s’endormir ou semble avoir du mal à rester éveillée.
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15
Q

Vigilance et niveau de confiance
Qu’est ce qui est observer dans la réactivité?

A
  • Rapidité et à l’adéquation des réponses de la personne aux stimuli.
    • Réactif : La personne répond rapidement et de manière appropriée aux stimuli.
    • Lent : Les réponses de la personne sont retardées ou diminuées en intensité.
      Non réactif : La personne ne répond pas ou répond de manière inappropriée.
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16
Q

C’est quoi l’activité psychomotrices et comportementale

A

Cette catégorie évalue l’activité physique et motrice de la personne, ainsi que la manière dont elle communique verbalement. Ces éléments sont essentiels pour comprendre le fonctionnement psychologique de la personne, car ils peuvent révéler des troubles émotionnels, neurologiques, ou psychiatriques.

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17
Q

Quelles 3 choses sont évaluées dans l’activité psychomotrice et comportemental?

A

Motricité

Rythme

Coordination

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18
Q

Qu’est ce qui est évaluer dans le Discours

A

Débit

Cohérence

Clarté

Volume

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19
Q

4. Cognition et pensée

4A. Attention et concentration
Qu’est ce qui est évaluer dans la capacité à se concentrer?

A

maintenir son attention sur une tâche ou un sujet pendant une période prolongée, sans être distrait. Capacité à rester focalisée malgré la présence de distractions externes ou internes

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20
Q

4. Cognition et pensée

Quelle type d’info peuvent être observer sur la concentration?

A

Soutenue, faible, dispersée, intermittente, instable.

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21
Q

4. Cognition et pensée

Nomme à quoi ressemble un attention et concentration faible et adéquate

A

Adéquate : La personne est capable de se concentrer sur une tâche ou une conversation sans difficulté notable. La personne ignore facilement les distractions et reste concentrée.

Faible : La personne a du mal à rester concentrée, se distrait facilement ou se laisse entraîner dans des pensées vagabondes. La personne est facilement perturbée par des bruits, des pensées intrusives ou d’autres distractions.

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22
Q

4B. Cours ou forme de la pensée
Quelles sont les 2 sous catégories d’observation?

A

Fluidité, Organisation

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23
Q

Donne un exemple de fluidité et de discontinuité dans la forme de pensée?

A
  • Fluide : Les idées s’enchaînent de manière naturelle et sans heurts.
    • Discontinue : Les idées sont exprimées de manière saccadée, sans lien apparent entre elles.
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24
Q

Donne un exemple de bonn et de mauvaise organsiation de la pensée

A
  • Bien organisée : Les pensées sont structurées et suivent un ordre clair.
    • Désorganisée : Les pensées sont confuses et manquent de structure.
25
Q

C’est quoi la mémoire à court terme et donne un exemple de sa manifestation?

A

La capacité à retenir et à manipuler des informations sur une période brève (par exemple, se souvenir d’une adresse immédiatement après l’avoir entendue).

26
Q

Donne un exemple d’une MCT bonne et d’une altérée

A
  • Bonne : La personne se souvient facilement des informations récentes.
    Altérée : La personne a des difficultés à se souvenir d’informations immédiatement après les avoir reçues.
27
Q

Cest quoi la déf de la MLT

A

Déf : La capacité à se souvenir d’informations sur une longue période (par exemple, se rappeler des événements d’enfance).

28
Q

Donne un exemple de MLT préservée et compromise?

A

Préservée : La personne peut se rappeler des événements passés avec précision.
Compromise : La personne a des difficultés à se souvenir d’événements passés.

29
Q

4D. Contenu de la pensée
Donne la déf des thèmes dominants

A

Déf: idées, croyances ou préoccupations qui occupent la majeure partie de l’esprit de la personne.

30
Q

Comment peut ont qualifier les thèmes dominants dans l’observation?

A

Appropriés, inappropriés, réalistes, fantasques, obsessionnels.

31
Q

Donne un exemple de thème dominant approprié et inapproprié

A
  • Appropriés : Les thèmes de pensée sont en accord avec la situation actuelle.
    • Inappropriés: Les pensées sont déconnectées de la réalité actuelle ou sont irrationnelles.
32
Q

Quels sont les 2 sous catégories du contenu de la pensée?

A

thèmes dominant et croyances

33
Q

C’est quoi la pensée abstraite?

A

Capacité à comprendre des concepts complexes

34
Q

Quels termes peubent être utilisés pour décrire la pensée abstraite?

A

Développée, limitée, absente, aiguë, restreinte.

35
Q

Qui suis-je? Implique la capacité à penser de manière abstraite, à comprendre les métaphores, les analogies, et à résoudre des problèmes complexes.

A

Pensée abstraite

36
Q

À quoi ressemble une pensée abstraite développé, absente et limité?

A
  • Développée : La personne est capable de comprendre et de manipuler des concepts abstraits et complexes
    • Absente : La personne est incapable de penser de manière abstraite, se limitant à des pensées concrètes et littérales.
      Limité : La personne a des difficultés à comprendre des concepts abstraits, ce qui peut indiquer un trouble cognitif ou développemental.
37
Q

5.Émotions (affect) et humeur

C’est quoi une émotion (3 éléments)

A
  • État affectif qui a un commencement précis et qui est lié à un objet précis;
    • Durée relativement brève (secondes, minutes);
      Accompagnée de changements physiologiques particuliers.
38
Q

5.Émotions (affect) et humeur

C’est quoi une humeur (3 éléments)

A
  • Pas de stimulus déclencheur spécifique;
    • Plus diffuse et globale que l ’émotion; État affectif dont la durée est prolongée (heures, jours);
      Peut faciliter l’expérience des émotions.
39
Q

5.Émotions (affect) et humeur

C’est quoi l’expression émotionnel

A

Manière dont la personne exprime ses émotions à travers son visage, sa voix, et son langage corporel. Une expression émotionnelle peut être variée et correspondre (ou non) aux émotions vécues intérieurement

40
Q

C’est quoi les 4 types d’expression émotionnel et en quoi ils consistent?

A

Vivant : expressif, énergique, animé, riche, intense.
Plat : monotone, apathique, inexpressif, terne, neutre.
Réduit : modéré, atténué, tempéré, restreint, limité.
Inapproprié : discordant, étrange, inadapté, décalé, incongru.

41
Q

5a. Congruence avec le discours
Quelles observation nous indique que le discours est cohérent?

A

Congruent : Les émotions exprimées sont en accord avec le contenu verbal (par exemple, un sourire en parlant d’un événement heureux).

42
Q

5a. Congruence avec le discours
Quelle observations peuvent nous indiquer que les émotions sont incongruente avec le discourt

A

Incongruent : Les émotions exprimées ne correspondent pas au contenu verbal (par exemple, un sourire en parlant d’un événement triste).

43
Q

C’est quoi les 6 types d’humeur qui peuvent être observées?

A

Euthymique : L’humeur est normale, stable, et appropriée à la situation.
Dépressive : L’humeur est marquée par la tristesse, le désespoir, ou l’apathie.
Anxieuse : L’humeur est dominée par l’inquiétude, la nervosité, ou la peur.
Irritable : L’humeur est marquée par l’impatience, l’agitation, ou la colère.
Exaltée : L’humeur est extrêmement positive, avec une grande énergie, souvent observée dans les épisodes maniaques.
Apathique : L’humeur est marquée par un manque d’intérêt ou d’émotion.

44
Q

6A. Perceptions sensorielles

Quels sont les types d’hallucinations qui peuvent être observés?

A
  • Visuelles : Voir des objets, des personnes, ou des lumières qui ne sont pas présents (par exemple, voir des visions).
    • Auditives : Entendre des sons, des voix, ou des bruits qui ne proviennent pas de sources réelles (par exemple, entendre des voix commentant les actions de la personne).
    • Tactiles: Ressentir des sensations de toucher ou de mouvement qui ne sont pas réellement présents (par exemple, sentir des insectes rampants sur la peau).
    • Olfactives : Sentir des odeurs qui ne sont pas présentes (par exemple, sentir une odeur désagréable qui n’existe pas).
    • Gustatives: Goûter des saveurs qui ne sont pas présentes (par exemple, goûter un goût étrange ou désagréable sans source apparente).
45
Q

Quels sont les types de perturbations de la perception?

A
  • Distorsion sensorielle : Percevoir des objets ou des sons de manière déformée ou exagérée (par exemple, entendre un son faible comme étant très fort).
    • Déréalisation : La perception de l’environnement semble étrange ou irréelle (par exemple, les objets peuvent sembler déformés ou distants).
    • Dépersonnalisation : La personne se sent détachée de son propre corps ou de ses propres sensations (par exemple, se sentir comme un observateur externe de ses propres actions).
46
Q

C’est quoi l’insight?

A

Mesure la conscience et la compréhension qu’une personne a de ses propres problèmes mentaux. Cela inclut la capacité à reconnaître les problèmes et à évaluer de manière objective ses propres pensées et comportements.

47
Q

C’est quoi le jugement?

A

Évalue la capacité à prendre des décisions appropriées et rationnelles, en considérant les circonstances et les conséquences. Cela implique de faire des choix éclairés et logiques.

48
Q

7A. Insight ou introspection
C’est quoi?

A

Conscience des propres problèmes
La reconnaissance par la personne de ses propres troubles ou dysfonctionnements mentaux, ainsi que la compréhension de leur impact sur sa vie

49
Q

À quoi ressemble un insight présent, absent et inexact?

A

Présent : La personne reconnaît qu’elle a des problèmes mentaux et comprend leur nature.

Absent : La personne ne reconnaît pas ou nie la présence de troubles mentaux.

Inexact : La personne reconnaît des problèmes mais a une compréhension erronée ou déformée de leur nature

50
Q

7A. Insight ou introspection

À quoi ressemble un autoévaluation précise, déformée ou excessivement critique?

A

Précise : La personne peut évaluer avec précision ses propres problèmes et leur impact.

Déformée : La personne a une vision erronée ou biaisée de ses propres problèmes.

Excessivement critique : La personne peut être trop critique ou négative à propos de ses propres difficultés.

51
Q

7B. Jugement
C’est quoi la Prise de décision appropriée
?

A

Choisir des actions qui sont adaptées aux circonstances et qui ont des conséquences positives ou appropriées

52
Q

À quoi ressemble un jugement efficace et inadéquat?

A

Efficace : La personne prend des décisions qui sont adaptées et bénéfiques.
Inadéquate : La personne prend des décisions qui sont inappropriées ou mal adaptées aux circonstances.

53
Q

7B. Jugement

C’est quoi la rationnalité?

A

La capacité de penser de manière logique et raisonnée lorsqu’on prend des décisions.

54
Q

À quoi ressemble la rationnel et l’irationnel?

A

Rationnel : La personne fait preuve de logique et de raison dans ses décisions.
Irrationnel : La personne prend des décisions basées sur des pensées illogiques ou des croyances déformées.

55
Q

7C. Locus de contrôle

C’est quoi le LDC?

A

Déf : La perception qu’une personne a de la source de contrôle sur les événements de sa vie.

56
Q

7C. Locus de contrôle

C’est quoi le LDC interne, donne des exemple?

A
  • Croyance que leurs propres actions, décisions, et efforts sont les principaux déterminants des résultats dans leur vie.
    • Conviction d’avoir le pouvoir d’influencer les événements et les circonstances grâce à leurs compétences, leurs efforts, et leur volonté.
    • Ex. Responsable, autonome, proactif, confiant, optimiste, résilient, engagé, motivé, déterminé, autodirigé.
57
Q

7C. Locus de contrôle

C’est quoi le LDC externe, donne des exemple?

A

Croyance que les forces extérieures, comme la chance, le destin, ou les actions des autres, sont les principaux déterminants des événements de leur vie.
Conviction que leurs propres efforts ont peu d’impact sur le résultat des situations.

Ex. Dépendant, fataliste, résigné, impuissant, pessimiste, passif, vulnérable, indécis, sceptique.

58
Q

9. Intelligence et capacités cognitives

Quelles sont les observation faite sur l’impression de l’intelligence?

A

Les observations générales que le ou la clinicien.ne peut faire concernant les capacités intellectuelles et cognitives de la personne évaluée.

59
Q

ATTENTION! Ne pas confondre avec les testes d’intelligence et quoi?

A

les capacité cognitive, la spécialité des neuropsychologues.

0 Évaluation et inter. en psy clinique (8 decks)

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