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Cognition > 3.Évaluation selon approche cognitivo-comportementale > Flashcards

3.Évaluation selon approche cognitivo-comportementale Flashcards

1
Q

Quels sont la fréquence, la durée, le style et la structure des séances?

A

Fréquence: Une fois par semaine.
Durée: 50 minutes.
Style: Directif, expressif, actif.
Structure: Les premières séances sont consacrées à l’évaluation formelle.
-1ère séance: Évaluer le motif de consultation.
-2e séance: Se pencher sur l’histoire de vie.
-3e séance: Présenter notre évaluation clinique et proposer un plan d’intervention.

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2
Q

Quel outil est utilisé lors des premières séances pour l’évaluation formelle?

A

Instruments de mesure transparents: Tests, questionnaires, grilles d’auto-observation.

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3
Q

Quelle est la période de l’évaluation formelle?

A

Les entrevues formelles sont durant les premières séances. En réalité, on refait une évaluation à chaque séance.

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4
Q

Qu’est-ce qu’on cherche à connaître avec l’évaluation formelle?

A

Ce qui va être suffisant pour avoir une bonne compréhension clinique et pour élaborer un plan d’intervention, par exemple: la sévérité des difficultés, la fréquence des difficultés, le contexte dans lequel les difficultés se présentent, les choses qui aident ou nuisent, etc.

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5
Q

Expliquez le fonctionnement de l’analyse fonctionnelle.

A

(Internet) Modèle interactif qui relie le comportement problématique aux cognitions et aux émotions dans une situation donnée avec ses antécédents d’une part et ses conséquences d’autre part.

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6
Q

Quel est l’objectif commun des 4 canevas d’entrevue pour l’évaluation clinique?

A

Mener à l’analyse fonctionnelle.

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7
Q

Quels sont les 4 facteurs que l’on veut déterminer avec l’analyse fonctionnelle?

A
  1. Facteurs prédisposants: Éléments historiques qui rendent la personne vulnérable aux difficultés pour lesquelles elle consulte.
  2. Facteurs précipitants: Moment dans la vie où les difficultés sont apparues de manière significative.
  3. Facteurs déclencheurs: Ce qui déclenche au quotidien les difficultés.
  4. Facteurs de maintien: Ce qui contribue à maintenir les difficultés en ce moment.
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8
Q

Les éléments suivants sont des exemples de quel facteur?

Éléments: Parents, relations fraternelles, valeurs familiales, événements marquants, traumatismes, génétique.

A

Facteurs prédisposants.

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9
Q

Les éléments suivants sont des exemples de quel facteur?

Éléments: Séparation, congédiement, difficultés financières, déménagement.

A

Facteurs précipitants.

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10
Q

Quels sont les 4 canevas d’entrevue pour l’évaluation clinique?

A
  1. Modèle BASIC IDEA.
  2. Modèle SECCA.
  3. Grille de Fontaine et Ylieff.
  4. Grille de Kanfer et Saslow.
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11
Q

Quelles sont les composantes du modèle BASIC IDEA?

A
  1. Aperçu du comportement (intensité, fréquence, durée, circonstances d’apparition).
  2. Émotions.
  3. Sensations physiques.
  4. Images.
  5. Cognition.
  6. Relations interpersonnelles.
  7. Consommation.
  8. Attentes.
  9. Attitudes du psychologue: 1)Comment il entrevoit l’efficacité de son approche; 2)Comment il entrevoit son efficacité personnelle; 3)Ses attentes par rapport au résultat (pronostic favorable ou défavorable).
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12
Q

Quelles sont les composantes du modèle SECCA?

A

Analyse synchronique:

  1. Situation.
  2. Émotions.
  3. Croyances ou cognitions.
  4. Comportement et conséquences.
  5. Anticipations.

Analyse diachronique:

  1. Facteurs prédisposants.
  2. Facteurs déclencheurs.
  3. Facteurs précipitants.
  4. Facteurs de maintien.
  5. Autres problèmes.
  6. Traitements précédents.
  7. Maladies physiques.
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13
Q

Quelles sont les 5 composantes de la grille de Fontaine et Ylieff?

A
  1. Antécédents historiques, biologiques, socioculturels et traumatiques.
  2. Facteurs déclencheurs.
  3. Comportement problématique (comportement, cognition, émotions, sévérité, fréquence, durée).
  4. Conséquences sur l’environnement.
  5. Conséquences sur le sujet.
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14
Q

Quelles sont les 7 composantes de la grille de Kanfer et Saslow?

A
  1. Examen du problème (comportement, cognition, émotions, fréquence, durée, sévérité).
  2. Clarification de la situation problématique (contexte dans lequel les difficultés s’expriment).
  3. Analyse motivationnelle (facteurs de maintien).
  4. Analyse développementale (antécédents cliniques).
  5. Analyse de l’autocontrôle (traitements précédents).
  6. Analyse des relations sociales.
  7. Analyse de l’environnement socioculturel et physique.
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15
Q

Est-ce que les 4 canevas d’entrevue pour l’évaluation clinique tiennent compte des maladies physiques?

A

Non, pas la grille de Fontaine et Ylieff.

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16
Q

Est-ce que les 4 canevas d’entrevue pour l’évaluation clinique tiennent compte des traitements précédents?

A

Non, pas le modèle BASIC IDEA et la grille de Fontaine et Ylieff.

17
Q

Est-ce que les 4 canevas d’entrevue pour l’évaluation clinique tiennent compte de l’environnement socioculturel et physique?

A

Non, pas le modèle BASIC IDEA et le modèle SECCA.

18
Q

Quelle est la composante distingante du modèle BASIC IDEA et celle du modèle SECCA?

A

BASIC IDEA: Attitudes du psychologue.

SECCA: Permet l’articulation entre la diachronie et la synchronie.

19
Q

Quelles sont les 6 composantes de la grille personnalisée?

A
  1. Où, quand et comment se manifestent les difficultés?
  2. Combien de fois par jour?
  3. Avec qui ou quoi?
  4. Depuis quand?
  5. Qu’est-ce qui précède le comportement?
  6. Qu’est-ce qui diminue ou augmente le comportement? Etc.
20
Q

Comment fonctionne l’enregistrement des observations?

A
  • Auto-observation: Noter la journée, l’heure, le contexte, ce qui a précédé le comportement, ce qui a suivi le comportement, comment s’est senti, etc.
  • Si le comportement se manifeste peu de fois par jour: Auto-observation chaque fois que le comportement se produit.
  • Si le comportement se manifeste plusieurs fois par jour: Auto-observation dans une période de temps plus restreinte.
21
Q

Pourquoi la thérapie ne vise pas une amélioration linéaire au cours des consultations?

A

Car cela n’existe pas dans les faits: la personne peut stagner, s’améliorer, faire une petite rechute,etc.
Il n’y aura pas d’amélioration après chaque séance.
On vise plutôt une amélioration dans l’ensemble.

22
Q

Quels sont les 4 éléments pouvant aider à choisir par quoi commencer dans la thérapie (quoi prioriser)?

A
  1. Urgence: Personne a une ultimatum ou a de la pression. (Une fois qu’on a exclu l’urgence homicidaire et suicidaire.)
  2. Souffrance et répercussions: Ce qui est le plus souffrant ou entraîne le plus de répercussions négatives.
  3. Demande du patient/client: Éléments que la personne est prête à travailler. Ou partir du motif de consultation.
  4. Coeur du problème: Ce qui se cache derrière le motif de consultation.

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