3. composantes plans de recherche

Question 1

posttest (O)

Answer 1

essentiel
mesure/observation du concept que l’on tente d’expliquer
mesure de la VD pris après l’introduction de l’intervention

Question 2

intervention/manip (x)

Answer 2

manip de la VI qui devrait influence VD

peut être niveau unique ou plusieurs niveaux

Question 3

vi à plusieurs niveaux

Answer 3

chaque niveau comporte des intensité/degrés différents pour trouver niveau minimal ou optimal d’intervention permettant d’obtenir l’effet désiré sur la vd

Question 4

groupe/condition

Answer 4

groupe=comparer effet intervention sur participant qui y est exposé à participants qui n’y est pas exposé

condition= présence de manip, absence de manip, ou niveau de manip

Question 5

type de groupe

Answer 5

expérimental(manip)

témoin/contrôle (aucune manip/autre manip)

Question 6

mode d’assignation aux conditions

Answer 6

aléation pour faire groupe équivalent (si pas aléatoire, groupes dit non équivalent)

Question 7

prétest (O)

Answer 7

déterminer niveau initial de la vd, pour mesurer ampleur du changement

peut avoir effet sur post test

peut avoir un ou plusieurs prétest, ou aucun

prétest et posttest peuvent être pareil ou analogue(instrument différent qui mesure même chose)

tous type de protocole peuvent inclure prétest

Question 8

variable contrôle/concomitant (C)

Answer 8

carac individuelle préexistante qui influence potentiellement/reconnu sur VD

contrôle statistique influence sur VD

permet de faire ressortir l’apport unique de la VI

Question 9

attribut(A)

Answer 9

carac individuelle préexitante qui a une influence potentielle sur la VD

mais c’est une variable d’intérêt pour l’étude, tjrs dans l’hypothèse

on veut l’examiner et comprendre son apport à l’explication de la VD

c’est une autre VI, l’hypothèse de l’étude tient compte de l’association de l’attribut avec la vd et de son interaction avec la manip (vi)

Question 10

3 types de plan de recherche

Answer 10

expérimental
quasi expérimental
corrélationnel

Question 11

éléments qui permettent de distinguer les types de plans de recherche

Answer 11

nature de la vi (manip oui/non)
mode affectation aux condition (aléation oui non)
présence de groupe témoins (équivalent ou non)

Question 12

si affectation aux conditions est faite par aléation, les groupes témoins sont nécessairement

Answer 12

équivalent

Question 13

deux questions pour déterminer type de plan

Answer 13

présence de manip oui/non : si non = corrlélation. si oui : présence d’aléation oui/non. si oui=expériemental. si non = quasi expérimental

Question 14

plan expérimental à groupe indépendants

Answer 14

participant ne sont pas les mêmes dans différentes conditions (chaque participant est soumis à une seule condition)

ex : x OU y OU rien, mais pas x ET y

comparaisons intersujets

Question 15

force et faiblesse postest seul avec groupe témoin équivalent

Answer 15

force= pas de prétest= pas de menace due à la sensibilisation à la mesure ni d’interaction prétest/manip

faiblesse=difficile de faire l’examen des biais pouvant résulter de l’attrition (on ne sait plus si les groupes sont encore égal après que certaines personnes soient parties)

Question 16

force posttest seul avec groupe témoib équivalent et ajout d’une variable concomitante

Answer 16

contrôle pour effet variable nuisible connue

Question 17

pourquoi ajout variable concomitante dans un plan expériemental

Answer 17

dans les petits échantillons, malgré aléation, risque de différence préexistance entre les groupes est plus grand

correction statistique des effets de l’attrition après aléation

Question 18

posttest seul avec groupe témoin équivalent+ vi plusieurs niveau, principe et force

Answer 18

principle= pas de groupe témoin mais different groupes expérimentaux qui sont considérés comme le groupe témoin d’un autre groupe

force= comparer plusieurs formes ou intensités d’intervention

Question 19

plan factoriel

Answer 19

plusieurs VI (il y a dans hypothèse autre variable manipulé ou attribut mesuré)

permet de tester simultanément des hypothèses postulant des effet indépendants de chaque vi sur la vd (test effet principal de chacun) et de tester hypothèse d’interaction selon laquelle l’une des variables ayant un effet présumé sur la vd agirait en fait sur la relation entre l’autre vi et vd (variable modératrice)

on peut voir les effet principaux de chaque vi et les effet d’interaction entre les vi

test un effet de modération de la relation entre une vi et une vd par une 2eme variable

Question 20

plan attribut en interaction (ATI)

Answer 20

une des variable est un attribut, considéré comme variable modératrice entre VD et traitement. (variable mesurée mais non manipulée, et son effet est postulé dans l’hypothèse)

Question 21

plan à 4 groupes de solomon

Answer 21

quand on sait que prétest risque d’influencer intervention et posttest

on vient manipuler effet du prétest (considéré comme une vi indépendante ou variable modératrice de l’effet de l’intevention sur la vd)

4 groupes : avec/sans prétest, avec/sans interventions

Question 22

force solomon

Answer 22

même validité interne que le plan à posttest seul mais meilleure validité externe que le plan posttest seul (quantifie effet de prétest et généraliser à différentes situation)

Question 23

plan à mesure répétés

Answer 23

même participants sont observés dans plus d’une condition, groupes dépendants (même personnes qui s’y retrouvent) vd mesurée après chaque manip, comparaison intrasujet

Question 24

avantages plan mesure répété vs plan à groupe indépendant

Answer 24

moins de participant requis
puissance statistique plus élevé
appariement parfait (parce que participants sont comparés à eux même, il serait impossible d’avoir des groupes autant ‘équivalent’ si on compare entre des sujets)

Question 25

limites plan mesure répété

Answer 25

demande plus grande sur chaque participant (effet de fatigue)

+ de mesure, donc plus de risque de réactivité à la mesure (séquence, sensibilisation, inoculation)

risque d’interférences d’intervention multiples (report=délai pour que a fasse effet et c’est syncro sur b, ordre ex=papille gustatives et sucre/sel)

des erreurs progressives, solution=contrebalancement (varier l’ordre des conditions. distribue erreur progressive égal dans toutes les conditions, neutralise les différents effets)

Question 26

carac plan à mesure répétés est caractérisé par

Answer 26

participant exposé à TOUTES les conditions de la VI, avec la même VD mesurée

Question 27

effet d’ordre et de report ne peut avoir lieu que dans

Answer 27

plans à mesures répétés

Question 28

effet de fatigue peut arriver dans

Answer 28

toute étude avec longue séance d’évaluation

Question 29

effet de réactivitéà la mesure peut avoir lieu dans

Answer 29

plan à mesure répété(faire contrebalancement) OU tout autre plan ou on mesure la vd plus qu’une fois (utiliser autre chose que contrebalancement)