2.2 validité externe

Question 1

3 types

Answer 1

échantillonale (ensemble population)
écologique (situation)
temporale (moment)

Question 2

validité externe

Answer 2

degré auquel les résultats peuvent être généralisé au de là de l’étude

Question 3

recensement

Answer 3

observer toute la population

Question 4

contraintes à faire recension

Answer 4

taille population
dispersion géographique
coût élevé
instabilité ou variation dans le temps

donc trop complexe de rejoindre tout le monde, on doit utiliser un échantillon

Question 5

comment augmenter les chances que notre échantillon représente population

Answer 5

avoir assez de participant
sélection aéatoire

Question 6

2 type de procédé d’échantillonage

Answer 6

probabilisme/aléatoire
empirique

Question 7

3 type de procédé d’échantillonnage probabiliste

Answer 7

aléatoire simple (tous ont chance égale de participer)
stratifié (diviser population en sous groupe selon critère et sélect aléatoire dans chaque strate)
grappe(bloc d’unité, sélec parmis des groupes qui existe déjà ex:classes d’école)

Question 8

3 types de procédé empirique

Answer 8

accidentel(convenance, ex:aller dans un musée et accrocher du monde)
volontaire(ex: annonce)
quota(accidental+quota parmi des sous groupe ex: sexe/âge

Question 9

différence entre échantillonage empirique et probabilisme (lequel est meilleur?)

Answer 9

empirique a une moins bonne validité externe. (pas tout le monde qui a chance égale de participer) mais empirique est bcp plus simple

Question 10

différence échantillon aléatoire et mode de répartition aux conditions par aléation

Answer 10

échantillonnage aélatoire=select au hasard parmi la population d’intérêt, les participants à une étude

aélation= mode affectation des participants déjà recruté (choix du groupe)

Question 11

quelles caractéristiques vérifier, validité écologique (si respecte vraie vie)

Answer 11

carac stimulus auquel est exposé le participant
carac contexte expériemental
carac mesure vd

Question 12

carac du stimulus

Answer 12

milieu dans lequel la recherche est effectuée
expérimentateur
manipulation expérimentale

Question 13

carac du contexte

Answer 13

réactivité au contexte expérimental
effet nouveauté
interférence d’interventions multiples

Question 14

réactivité au contexte expériemental

Answer 14

conscience d’être étudié peut influencer le comportement et on ne sait plus si le comportement altéré correspond au comportement typique irl de la personne

Question 15

rôle que peut prendre participant

Answer 15

bon participant=veut plaire et fit dans hypothèse
appréhensif=stress, distrust
méticuleux=hyper perfectionist
réactionaire= mauvaise intention, veut résultat à l’inverse de l’hypothèse

Question 16

nom effet réactivité contexte expérimental

Answer 16

effet hawthorne (fait de savoir que on est regardé et étudié)

Question 17

carac de la mesure

Answer 17

réactivité à la mesure
sensibilisation résultat d’un prétest(participant attire son attention sur aspect du phénomène)

Question 18

validité temporelle, quel autres moment pour le déroulement de l’expérience

Answer 18

variation saisonnière
variation cyclique (rythme circadien)
variation personnelle

Question 19

relation ____ entre validité externe et interne

Answer 19

inverse

Question 20

favoriser validité interne ou externe

Answer 20

interne, car elle permet conclusion claire au sujet relation VI et VD. et faible validité externe ne diminue pas valeur de l’étude

Question 21

validité externe est accrue quand

Answer 21

expérience répliquée et résultat similaires, malgré que les gens nont pas les même carac, et étude n’a pas exactement même condition

Question 22

3 types de réalisme de situation expérimentale

Answer 22

expériemental (engageant, personne doit s’impliquer
quotidien (ressemble irl)
psychologique (même processus)

Question 23

contraintes pratique

Answer 23

économie, déontologie
mesure
sélection participant