2021/22 Flashcards
1)The following text refers to questions 01 to 03.
The surprising history of India’s vibrant sari tradition
South Asian women have draped themselves in colorful silks and cottons for eons. The ways they’re made and worn are
dazzling and diverse.
The word “sari” means “strip of cloth” in Sanskrit. But for the Indian women – and a few men – who have been wrapping
themselves in silk, cotton, or linen for millennia, these swaths of fabric are more than just simple garments. They’re symbols of national
pride, ambassadors for traditional (and cutting-edge) design and craftsmanship, and a prime example of the rich differences in India’s
29 states.
“The sari both as symbol and reality has filled the imagination of the subcontinent, with its appeal and its ability to conceal and
reveal the personality of the person wearing it,” says Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti, author of Saris of India: Tradition
and Beyond and co-founder of Taanbaan, a fabric company devoted to reviving and preserving traditional Indian spinning and weaving
methods.
The first mention of saris (alternately spelled sarees) is in the Rig Veda, a Hindu book of hymns dating to 3,000 B.C.; draped
garments show up on Indian sculptures from the first through sixth centuries, too. What Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti
calls the “magical unstitched garment” is ideally suited to India’s blazingly hot climate and the modest-dress customs of both Hindu
and Muslim communities. Saris also remain traditional for women in other South Asian countries including Pakistan, Bangladesh, and
Nepal.
(Available in: https://www.nationalgeographic.com/travel/photography/the-story-of-the-sari-in-india/.)
01 - Sari, which in Sanskrit means “strip of cloth”, represents more than a piece of clothing in India. In relation to the
different meaning(s) attributed to the sari, consider the following affirmatives:
1. It stands for both up-to-date and conventional patterns.
2. People wear it in different ways.
3. Both men and women can wear it.
4. People cannot avoid an arrogant attitude when they put it on.
Mark the affirmative(s) that is/are present in the text.
a) 4 only.
b) 1 and 3 only.
c) 2 and 4 only.
d) 1, 2 and 3 only.
e) 1, 2, 3 and 4.
D
The surprising history of India’s vibrant sari tradition
South Asian women have draped themselves in colorful silks and cottons for eons. The ways they’re made and worn are
dazzling and diverse.
The word “sari” means “strip of cloth” in Sanskrit. But for the Indian women – and a few men – who have been wrapping
themselves in silk, cotton, or linen for millennia, these swaths of fabric are more than just simple garments. They’re symbols of national
pride, ambassadors for traditional (and cutting-edge) design and craftsmanship, and a prime example of the rich differences in India’s
29 states.
“The sari both as symbol and reality has filled the imagination of the subcontinent, with its appeal and its ability to conceal and
reveal the personality of the person wearing it,” says Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti, author of Saris of India: Tradition
and Beyond and co-founder of Taanbaan, a fabric company devoted to reviving and preserving traditional Indian spinning and weaving
methods.
The first mention of saris (alternately spelled sarees) is in the Rig Veda, a Hindu book of hymns dating to 3,000 B.C.; draped
garments show up on Indian sculptures from the first through sixth centuries, too. What Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti
calls the “magical unstitched garment” is ideally suited to India’s blazingly hot climate and the modest-dress customs of both Hindu
and Muslim communities. Saris also remain traditional for women in other South Asian countries including Pakistan, Bangladesh, and
Nepal.
02 - In the first sentence of the text, the underlined and in bold type word “eons” means:
a) the last few years.
b) an extremely long period of time.
c) many years to come.
d) special occasions.
e) Indian women.
B
The surprising history of India’s vibrant sari tradition
South Asian women have draped themselves in colorful silks and cottons for eons. The ways they’re made and worn are
dazzling and diverse.
The word “sari” means “strip of cloth” in Sanskrit. But for the Indian women – and a few men – who have been wrapping
themselves in silk, cotton, or linen for millennia, these swaths of fabric are more than just simple garments. They’re symbols of national
pride, ambassadors for traditional (and cutting-edge) design and craftsmanship, and a prime example of the rich differences in India’s
29 states.
“The sari both as symbol and reality has filled the imagination of the subcontinent, with its appeal and its ability to conceal and
reveal the personality of the person wearing it,” says Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti, author of Saris of India: Tradition
and Beyond and co-founder of Taanbaan, a fabric company devoted to reviving and preserving traditional Indian spinning and weaving
methods.
The first mention of saris (alternately spelled sarees) is in the Rig Veda, a Hindu book of hymns dating to 3,000 B.C.; draped
garments show up on Indian sculptures from the first through sixth centuries, too. What Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti
calls the “magical unstitched garment” is ideally suited to India’s blazingly hot climate and the modest-dress customs of both Hindu
and Muslim communities. Saris also remain traditional for women in other South Asian countries including Pakistan, Bangladesh, and
Nepal.
03 - In the fourth paragraph, Delhi-based textile historian Rta Kapur Chishti calls the sari the “unstitched garment”
because it:
a) is made of silk.
b) preserves traditional spinning techniques.
c) is not sewed.
d) can be easily untangled.
e) falls in loose folds.
C
04 - Consider the following piece of news:
Coal fire crackdown and London mosque stabbing
(Available in: https://www.bbc.com/news/blogs-the-papers-51581385.)
The headline in a British newspaper refers to:
a) severe measures against specific fuel fires and a knife attack at a temple in London.
b) the lack of coal supplies for the coming winter and the persecution of a Londoner in a church.
c) the shortage of coal for heating ovens and the attack in a fair in London.
d) some restrictions imposed on coal to heat both houses and Muslim temples in London.
e) a huge explosion and the destruction of a church in London.
A
05 - Na espécie A, linhagens puras de plantas com flores brancas cruzadas com plantas de flores vermelhas produziram
apenas plantas com flores vermelhas. Essas plantas com flores vermelhas cruzadas entre si produziram ¾ de plantas
com flores vermelhas e ¼ de plantas com flores brancas. Na espécie B, linhagens puras de plantas com flores brancas
cruzadas com plantas de flores vermelhas produziram apenas plantas com flores cor-de-rosa. Essas plantas com flores
cor-de-rosa cruzadas entre si produziram ¼ de plantas com flores vermelhas, ½ de plantas com flores cor-de-rosa e ¼
de plantas com flores brancas.
Para esse caso, considerando o padrão de herança e as interações alélicas dos genes que determinam a cor da flor
nas espécies A e B, assinale a alternativa correta.
a) Nas espécies A e B, os alelos para cor de flor vermelha são codominantes em relação aos alelos que condicionam flores
brancas.
b) Na espécie A, a proporção observada na geração F2 evidencia que o alelo que condiciona flores brancas apresenta
dominância incompleta.
c) Na espécie B, a proporção observada na geração F2 evidencia dominância completa do alelo que condiciona flores
vermelhas.
d) Na espécie A, o alelo para flores vermelhas é completamente dominante, enquanto na espécie B o alelo para flores
vermelhas apresenta dominância incompleta.
e) Nas espécies A e B, o alelo para cor de flor vermelha é incompletamente dominante em relação ao alelo que condiciona
flores brancas.
D
06 - Além da presença de glândulas mamárias, são características exclusivas da classe Mammalia:
a) dentes diferenciados, placenta e córion.
b) coração com quatro cavidades, diafragma e alantoide.
c) pelos, alantoide e dentes diferenciados.
d) córion, dentes diferenciados e coração com quatro cavidades.
e) diafragma, placenta e pelos.
E
07 - Microbiologia do solo é o estudo de organismos vivos no solo, de suas funções e de como eles afetam as propriedades
do solo. No solo, é possível encontrar grupos de bactérias, fungos, algas, vírus e protozoários que formam a microbiota
do solo. A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas:
1. Os microrganismos atuam na ciclagem de nutrientes, melhorando a estrutura do solo e degradando poluentes
orgânicos.
2. Uma importante relação dos microrganismos do solo com as plantas é a fixação biológica de nitrogênio.
3. A microbiota do solo promove a redução da capacidade de absorção de água do solo, melhorando sua estrutura.
4. Os microrganismos do solo diminuem a capacidade tampão do solo, favorecendo os plantios agrícolas.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
B
08 - Espécime, população biológica e espécie são conceitos relacionados e muito importantes para o estudo da
biodiversidade. A respeito desses conceitos, assinale a afirmativa correta.
a) Uma população biológica é constituída por espécimes da mesma espécie que vivem em uma mesma área geográfica.
b) Populações biológicas são grupos de espécies semelhantes, formadas por diferentes espécimes da mesma área
geográfica.
c) Uma população biológica é formada por diferentes espécies que habitam áreas geográficas semelhantes.
d) Um espécime é um tipo de espécie que se distribui em diferentes populações biológicas ao longo de áreas geográficas
distintas.
e) Espécimes são grupos de espécies semelhantes constituídas por populações biológicas da mesma área geográfica.
A
09 - No que diz respeito aos mecanismos de transporte transmembranar, assinale a alternativa correta.
a) No epitélio intestinal dos animais, as especializações da membrana chamadas de microvilosidades reduzem a área de
absorção, evitando o transporte por endocitose.
b) Na difusão simples, a passagem de substâncias através da membrana ocorre a favor do gradiente de concentração, com
gasto de ATP.
c) Nos neurônios, o potencial de repouso da membrana é mantido pela difusão facilitada chamada de bomba sódio-potássio.
d) A região dos pelos radiculares das plantas tem maior concentração de solutos que a água do solo, de modo que a água
entra no interior das raízes por osmose.
e) O transporte ativo é caracterizado pela passagem de substâncias a favor do gradiente de concentração, com o auxílio de
proteínas carreadoras chamadas de permeases.
D
10 - Em relação ao processo de fotossíntese nas plantas, é correto afirmar que:
a) somente gimnospermas e angiospermas são capazes de realizar fotossíntese, pois são plantas vasculares e com sementes.
b) as briófitas possuem estruturas clorofiladas, mas são incapazes de realizar fotossíntese por não possuírem vasos condutores.
c) as pteridófitas possuem folhas com células ricas em cloroplastos, relacionadas com a realização da fotossíntese.
d) desde que interrompam o processo de respiração celular, plantas avasculares podem fazer fotossíntese.
e) nas plantas vasculares, a fotossíntese é interrompida durante a respiração celular devido ao ponto de compensação fótica.
C
11 - Após pagar o valor da conta da pizzaria, Ana, Beatriz e Carlos voltaram para casa. No caminho, ninguém se recordava
de quanto foi exatamente o valor da conta. Ana lembrava que a conta deu um valor inteiro e menor que 200 reais.
Beatriz lembrava que deu um valor maior que 50 reais. Carlos lembrou que a soma dos algarismos do valor da conta
dava 6. Admitindo que todos estavam certos, quantos são os valores possíveis para a conta?
a) 6.
b) 7.
c) 8.
d) 9.
e) 10.
C
15 - Uma fábrica de calçados possui um custo fixo mensal de R$ 20.000,00 relacionado a pagamentos de salários, aluguel
e outras despesas fixas. Sabendo que, a cada par de calçados produzido, essa fábrica fatura R$ 28,00, a expressão
que descreve o lucro mensal, em reais, em função do número x de calçados produzidos é:
a) 20.000x – 28.
b) 28x – 20.000.
c) 28x + 20.000.
d) –28x + 20.000.
e) –20.000x + 28.
B
17 - Leia o seguinte excerto:
O choque da morte de Maomé foi uma das mais sérias crises que a comunidade muçulmana teve de enfrentar. Até então,
Maomé guiara cada um de seus passos. Como então poderiam continuar sem ele? […] Alguns muçulmanos mais
comprometidos também ficaram imaginando se a morte de Maomé pusera mesmo fim à sua empreitada, e os que desejavam
apontar um sucessor dividiram-se imediatamente em grupos rivais.
(ARMSTRONG, Karen. Maomé: uma biografia do profeta. Tradução Andréia Guerini, Fabiano Seixas Fernandes, Walter Carlos Costa.
São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 288-289.)
Considerando o excerto acima, é correto afirmar que a crise acarretada pela morte de Maomé teve como resultado:
a) a separação da comunidade muçulmana entre duas capitais distintas: Meca e Bagdá.
b) a divisão da comunidade muçulmana entre sunitas e xiitas.
c) o estabelecimento de duas dinastias muçulmanas rivais: os Almorávidas e os Almôadas.
d) o surgimento de vertentes religiosas como o sufismo e o ismaelismo.
e) o aparecimento de comunidades muçulmanas independentes, como as taifas e os emirados.
B
18 - Leia o seguinte excerto:
[…] o acúmulo de agressões que atingiram as populações do Ocidente de 1348 ao começo do século XVIII criou, de alto a
baixo do corpo social, um abalo psíquico profundo […]. Constitui-se um ‘país do medo’ no interior do qual uma civilização se
sentiu ‘pouco à vontade’ e povoou de fantasmas mórbidos.
(DELUMEAU, J. História do Medo no Ocidente: 1300-1800, Uma Cidade Sitiada. Tradução Maria Lucia Machado.
São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 43.)
De acordo com os conhecimentos sobre a Europa no século XIV, são duas das principais “agressões” relacionadas
ao excerto acima:
a) a crise do sistema mercantilista e as revoltas burguesas.
b) a querela das investiduras e as controvérsias iconoclastas.
c) a chamada caça às bruxas e as expedições cruzadas.
d) a guerra das Duas Rosas e as invasões dos hunos.
e) a epidemia de peste bubônica e as ondas de fome.
E
19 - Leia o seguinte excerto:
[…] essa foi a única revolta de escravos bem-sucedida da História, e as dificuldades que tiveram de superar colocam em
evidência a magnitude dos interesses envolvidos.
(JAMES, C. J. R. Os Jacobinos Negros. Tradução Afonso Teixeira Filho. São Paulo: Boitempo, 2010, p. 15.)
O excerto acima se refere à/ao:
a) Revolução Haitiana.
b) Revolta dos Malês.
c) Revolução Cubana.
d) Levante da Costa Alemã de 1811.
e) Revolta dos Angolares.
A
20 - Considerando os eventos da Reforma Protestante (iniciada em 1517) e seus desdobramentos na Idade Moderna, uma
concepção religiosa reforçada pelos seguidores da Reforma em relação ao cristianismo vigente na época foi a:
a) exaltação da simonia, que almejava trazer os cristãos afastados para o cotidiano da igreja.
b) ênfase na justificação pela fé, que visava eliminar intermediários humanos na relação com a divindade.
c) importância do celibato, que intentava preservar o clero regular da corrupção de bens religiosos.
d) renovação das obras de caridade, que pretendia reforçar o engajamento dos cristãos na vida social.
e) adoção da peregrinação, que procurava aproximar os fiéis de diferentes partes da Europa.
B
21 - Considere o seguinte trecho de uma carta enviada pelo rei do Congo ao rei de Portugal em 1526:
Os comerciantes estão sequestrando o nosso povo dia após dia – filhos deste país, filhos de nossos nobres e vassalos, mesmo
as pessoas de nossa própria família […]. Essa corrupção e depravação estão tão generalizadas que a nossa terra é inteiramente
despovoada. […] Precisamos neste reino só de sacerdotes e professores, e nenhuma mercadoria, a menos que seja vinho e
farinha para o santo sacramento […]. É nosso desejo que este reino não seja um lugar para o comércio ou transporte de
escravos.
(MEREDITH, Martin. O Destino da África: cinco mil anos de riquezas, ganância e desafios. Tradução Marlene Suano.
Rio de Janeiro: Zahar, 2017, p. 122.)
Com base no texto acima e nos conhecimentos acerca dos contatos entre sociedades africanas e europeias no início
da Idade Moderna, é correto afirmar que:
a) o tráfico de pessoas escravizadas por parte de Portugal visava o despovoamento do Reino do Congo como estratégia para
uma futura colonização.
b) a cristianização do Reino do Congo se deu através da presença militar e da construção de feitorias portuguesas na costa
africana.
c) o Reino do Congo buscava, através da diplomacia, estabelecer suas próprias leis para a regulação do tráfico de pessoas
escravizadas.
d) as influências políticas e culturais de Portugal eram recebidas com hostilidade pelo Reino do Congo porque entravam em
conflito com tradições locais.
e) as tensões decorrentes do tráfico de pessoas escravizadas ocasionaram a Primeira Guerra Luso-Portuguesa.
C
22 - Em relação à história do Brasil no século XX, assinale a alternativa que apresenta uma ocorrência de governo
parlamentarista e sua respectiva razão de implantação.
a) O governo do presidente Fernando Henrique Cardoso, entre 1995 e 1999, foi implantado devido à vitória do
parlamentarismo no plebiscito sobre regimes de governo em 1993.
b) O governo do presidente Washington Luís, entre 1926 e 1930, foi implantado devido ao desgaste da política do
café-com-leite e à ascensão do movimento da Aliança Liberal.
c) O governo do presidente Eurico Gaspar Dutra, entre 1950 e 1951, foi implantado devido aos planos de instauração de
uma ditadura militar com auxílio da Arena (Aliança Renovadora Nacional).
d) O governo do presidente João Goulart, entre 1961 e 1963, foi implantado devido à articulação de setores militares e
conservadores para limitar os poderes presidenciais.
e) O governo do presidente Café Filho, entre 1954 e 1955, foi implantado devido à crise política decorrente do suicídio de
Getúlio Vargas e da mobilização do Partido Comunista para tomar o poder.
D
24 - Em todas as questões, as medições são feitas por um referencial inercial. O módulo da aceleração gravitacional é representado por
g. Onde for necessário, use g = 10 m/s2 para o módulo da aceleração gravitacional.Ao realizar manipulações com grandezas físicas, é importante se ter ideia das ordens de grandeza envolvidas numa
dada situação. Com base no exposto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a ordem de grandeza da
espessura de um telefone celular.
a) 10-9 m.
b) 10-6 m.
c) 10-2 m.
d) 101 m.
e) 103 m.
C
28 - Um calorímetro ideal contém 200 g de água a uma temperatura T0 = 20 ºC ao nível do mar. Uma certa quantidade de
calor correspondendo a 48 kJ é transferida à água, que atinge uma temperatura T. Supondo que todo o calor transferido
foi absorvido pela água, sabendo que o calor específico da água vale c = 1 cal/g ºC e considerando a conversão
1 cal = 4 J, assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor da temperatura final da água, que se mantém
líquida em todo o processo.
a) T = 60 ºC.
b) T = 70 ºC.
c) T = 80 ºC.
d) T = 90 ºC.
e) T = 100 ºC
C