(2) Métodos de medição da memória Flashcards
função da memória
registo e acesso para uso posterior
A memória pode ser estudada de duas grandes perspetivas…
estrutural e processual
Perspetiva estrutural do estudo da memória
defende a existência de vários tipos/sistemas de memória, apoiadas em estruturas neuroanatómicas (como a MCP e a MLP)
Perspetiva processual do estudo da memória
a memória é uma sequência de processos: aquisição, retenção e recuperação.
Aquisição
criação de uma representação interna do estímulo; extração das caraterísticas dos estímulos.
Retenção
consolidação, armazenamento, conservação
Recuperação
recordação, acesso à informação, reconhecimento
memória primária (modelo William-James, 1890)
alberga todas as informações que ainda não saíram da consciência
memória secundária (modelo William-James, 1890)
informações que a qualquer momento podem ser recordadas
Memória explícita, declarativa ou consciente (Squire, 1994)
memória semântica (factos)
memória episódica (acontecimentos)
Memória implícita, não declarativa ou inconscientes (Squire, 1994)
memória procedimental (aptidões motoras e cognitivas)
sistema de representação percetivo (priming)
condicionamento clássico
aprendizagem não associativa (habituação, reflexos)
Segundo o modelo de Atkinson e Shiffrin (1968) quais os processos que trabalham a informação na MCP?
repetição (passagem para MLP)
codificação (associação a outras infos)
recuperação (acede à MLP)
decisão (resposta)
O que traz de novo o modelo de Craik e Lockhart (1972)
níveis de processamento
tentativa de medição da memória através do tempo
Os métodos para medir a memória podem ser…
quantitativos ou qualitativos
Tarefas quantitativas de medição da memória
evocação
reconhecimento
reaprendizagem
completação
Métodos qualitativos de medição da memória
valorizam as omissões, acrescentos e distorções
Tipos de evocação
evocação livre (mais sensível à idade)
evocação seriada
evocação auxiliada (maior % de sucesso)
Conclusões sobre tarefas de reconhecimento
sucesso de cerca de 80%
mostra que a evocação não é sensível suficiente para aceder à totalidade da informação
O reconhecimento torna-se mais difícil com…
mais número de alternativas
similaridade
estas podem mesmo fazer com que o sucesso fique abaixo da evocação!
Conclusões de tarefas de reaprendizagem
quando reaprendemos algo a segunda vez somos mais rápidos: há uma poupança da memória em termos temporais
Completação
reconstrução de itens, palavras ou imagens a partir de uma parte
A completação é muito útil na medição da…
memória implícita e amnésia
Jovens amnésicos não apresentavam diferenças face a outros em tarefas de…
completação, o que sugere que as dificuldades da memória são mais ao nível da recuperação
Os métodos quantitativos podem ser classificados como…
explícitios (evocação, reconhecimento)
implícitos (completação, reaprendizagem)
Métodos qualitativos: principais conclusões (3)
- mesmo pessoas honestas cometem erros na recordação
- o passado está continuamente a ser refeito
- a recordação nunca é fiel
