1.lo sviluppo motorio Flashcards

1
Q

Quali sono i 3 approcci teorici di riferimento per lo studio dello sviluppo motorio?

A

Approccio maturativo, cognitivo ed ecologico

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2
Q

Quali sono le 3 capacità condizionali?

A

forza, velocità e resistenza

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3
Q

Da cosa sono caratterizzati gli schemi motori?

A

dalla dinamicità e si sviluppano nelle 3 dimensioni dello spazio (lunghezza larghezza e altezza) e nella dimensione el tempo

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4
Q

Fino a quale età si protrae il periodo dei movimenti preadattati?

A

Fino a 9-12 mesi

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5
Q

Qual è l’obiettivo del periodo dei movimenti abili?

A

Pervenire a comportamenti motori efficienti caratterizzati dall’abilità di usare strategie che hanno lo scopo di massimizzare la prestazione motoria riducendo lo sforzo fisico.

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6
Q

Cos’è il riflesso di Grasping?

A

E’ un riflesso innato per il quale, se si tocca il palmo della mano, il neonato stringe le dita

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7
Q

A 6 mesi il bambino è capace di:

A

Trasferire gli oggetti da una mano all’altra

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8
Q

Le capacità motorie prescolari:

A

Sono soggette a variabilità interindividuale tende ad accentuarsi al crescere dell’età

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9
Q

A 4 anni il bambino è capace di:

A

Disegnare una figura umana con testa, tronco, arti superiori e inferiori, anche se lineari.

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10
Q

In età prescolare la capacità di resistenza può essere migliorata:

A

Con circuiti, percorsi, giochi di movimento e staffette che richiedono intensità e durata crescenti

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11
Q

La competenza motoria in età scolare contribuisce

A

Al Processo di strutturazione di componenti della personalità, quali l’autostima, la consapevolezza di sé, l’immagine corporea, la percezione di competenza

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12
Q

Dai la definizione di disturbo della coordinazione motoria (DCD)

A

Un insieme di disturbi del neurosviluppo caratterizzati da goffaggine, lentezza, imprecisione che interferiscono significativamente e persistentemente con la vita quotidiana e le attività scolastiche

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13
Q

La Vigoressia è caratterizzata da:

A

Una continua ideazione sulle forme corporee

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14
Q

Nel caso di maturazione tardiva nell’adolescente, sono frequenti

A

Stress e sintomi depressivi

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15
Q

Le differenze in compiti di apprendimento motorio tra e anziani sono più evidenti per quanto riguarda

A

La motricità fine

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16
Q

Lo studio dello sviluppo motorio su cosa si focalizza oggi?

A

1) Lo studio della mutua relazione fra sviluppo motorio e funzioni esecutive
2) la visione multidisciplinare

Psicologia, neuroscienze, educazione , kinesiologia

17
Q

Qual è il legame fra sviluppo motorio e sviluppo dei processi cognitivi?

A
18
Q

Il caregiver può influenzare lo sviluppo motorio?

A
  • Strutturazione ambiente
  • opportunità di interazione
19
Q

qual è l’idea di base dell’approccio maturativo?

A

processo innato - stadi biologicamente determinati (ACCELERATI/ritardati da ambiente)
Stadio sensomotorio

20
Q

Cosa fa il bambino nello stadio senso-motorio secondo Piaget?

A

Primi 18 mesi
Costruisce la conoscenza del mondo attraverso azioni su base percettiva e motoria

21
Q

Secondo l’approccio cognitivo, in cosa consiste l’atto motorio? in Quali fasi si articola?

e cos’è l’affordance?

A

rocesso di risoluzione del problema attraverso una sequenza coordinata di movimenti finalizzati a raggiungimento obiettivi

22
Q

COSTRUISCI UN MAPPA DELLE TUE CONOSCENZE SULLO SVILUPPO MOTORIO

A
23
Q

In cosa consiste l’approccio ecologico allo sviluppo Motorio? Cosa sostiene Adolph?

A
24
Q

Qual è il focus dell’approccio multidisciplinare allo sviluppo motorio?

Spiega l’approccio

A

Influenza delle capacità motorie sullo sviluppo delle funzioni esecutive.

25
Q

Come definiamo lo sviluppo motorio? Quali aree cerebrali sono coinvolte?

A
26
Q

Quali sono le 3 componenti del movimento?

A
  • schemi motori di base
  • schemi posturali
  • capacità motorie

DESCRIVILE

27
Q

Quali tipologie di capacità motorie conosciamo?

A
  • capacità senso-percettive
  • capacità condizionali
  • capacità coordinative
  • capacità di mobilità articolare
28
Q

Quali sono le 6 fasi dello sviluppo motorio? DESCRIVILE

A
  • PERIODO DEI RIFLESSI
  • PERIODO DEI MOVIMENTI PREADATTATI
  • PERIODO DEGLI SCHEMI DI BASE
  • PERIODO DEI MOVIMENTI CONTESTO-SPECIFICI
  • PERIODO DEI MOVIMENTI ABILI
  • PERIODO DI COMPENSAZIONE
29
Q

Cosa sono i riflessi e quali sono i principali riflessi neonatali?

A
30
Q

Qual è il percorso dello sviluppo motorio nei primi due anni di vita?

A

Riflessi
Acquisizione motricità grossolana e fine
legge di progressione cefalo-caudale e prossimo-distale

31
Q

Come si sviluppa, nel periodo da 3 a 5 anni, la capacità motoria dei bambini?

A

Affinamento motricità grossolana e fine
differenziazione ritmi di sviluppo

32
Q

Nel periodo 3-5 anni, qual è la correlazione fra capacità motorie e componenti cognitive?

A
33
Q

Quali sono, nella fase 3-5 anni, le pratiche educative di alfabetizzazione motoria? e cos’è il PMA?

A
34
Q

Come si caratterizza lo sviluppo motorio in età scolare?

A

Adattamento schemi
Differenziazione e individualizzazione
processo di strutturazione della personalità

35
Q

Cos’è e come si caratterizza il disturbo di coordinazione motoria?

A

Definizione
Aree di deficit
Compromissioni e comorbidità
Rischi psicologici

36
Q

in adolescenza a cosa è legato lo sviluppo motorio? A cosa è strettamente collegato?

A

pubertà -> cambiamenti fisiologici legati all’adolescenza. Radicali cambiamenti fisici, intellettivi e sociali

37
Q

Quali sono le caratteristiche distintive dei disturbi del comportamento alimentare e della vigoressia? Quali sono i 4 tipi di disturbo?

A
  • La distorsione dell’immagine corporea
  • anomalo rapporto col cibo

Anoressia, bulimia, binge eating, altri NCA

38
Q

Cosa intendiamo per immagine corporea nell’adolescente?

A

Percezioni e convinzioni sul proprio corpo

39
Q

A cosa è dovuto il decremento motorio in senescenza? In cosa vediamo differenze evidenti fra giovani e persone in età senile?
Cos’è il programma APA?

A