15. L'École Flashcards
État d’un enfant qui suit un cycle d’études dans un établissement scolaire.
Études ainsi faites ; leur durée.
la scolarité
L’école _ (le public), qui dépend de l’Éducation nationale, est gratuite; l’école _ (le privé), religieuse ou non, est payante.
L’école publique (le public), qui dépend de l’Éducation nationale, est gratuite; l’école privée (le privé), religieuse ou non, est payante.
L’école _ (non obligatoire)
- à partir de 3 ans,
- pendant 3 ans
L’école maternelle (non obligatoire)
- à partir de 3 ans,
- pendant 3 ans
L’école _ (obligatoire)
- à partir de 6 ans,
- pendant 5 ans
L’école primaire (obligatoire)
- à partir de 6 ans,
- pendant 5 ans
À l’école primaire ou maternelle, les élèves sont _.
Enfant qui fréquente l’école primaire, les petites classes d’un collège.
À l’école primaire ou maternelle, les élèves sont des écoliers.
Ils (les écoliers) ont un_ ou une _.
Personne qui enseigne dans les écoles maternelles et élémentaires.
Ils (les écoliers) ont un instituteur ou une institutrice.
L’enseignement _ (le «secondaire»).
L’enseignement secondaire (le «secondaire»).
Les élèves ont plusieurs _(1) spécialisés chacun dans _(2).
(1) - Membre du personnel enseignant dans le second degré.
(2) - Discipline qui est l’objet d’un enseignement
Les élèves ont plusieurs professeurs spécialisés chacun dans une matière.
Les instituteurs et les professeurs sont des _.
Personne dont le métier est d’enseigner
Les instituteurs et les professeurs sont des enseignants.
le collège (4 ans), obligatoire
les élèves sont _
le collège (4 ans), obligatoire
les élèves sont des collégiens
le lycée (3 ans)
les élèves sont _
le lycée (3 ans)
les élèves sont des lycéens
Examen marquant la fin du second cycle de l’enseignement du second degré et permettant l’accès aux études supérieures.
le baccalauréat (le bac)
L’an dernier, Bruno a eu de mauvais résultats ➔ il a préféré _ (=rester deux ans dans la même classe). Cette année, ça marche très bien ➔ il _ dans la classe supérieure.
L’an dernier, Bruno a eu de mauvais résultats ➔ il a préféré redoubler (=rester deux ans dans la même classe). Cette année, ça marche très bien ➔ il passe dans la classe supérieure.
L’enseignement _ (le «supérieur»)
L’enseignement supérieur (le «supérieur»)
Les élèves deviennent _.
Les élèves deviennent des étudiants.
Ensemble d’établissements scolaires relevant de l’enseignement supérieur regroupé dans une circonscription administrativ
l’université, la faculté Oa «lac»)
_, plus difficiles et plus réputées que l’université
les grandes écoles, plus difficiles et plus réputées que l’université
Jeanne a _ à la Sorbonne, Frédéric _ à l’étranger.
se livrer à l’étude, lire, travailler, écrire
Jeanne a fait ses études à la Sorbonne, Frédéric fait ses études à l’étranger.
La _ _ (= la rentrée des classes= la rentrée) a lieu début septembre.
La rentrée scolaire (= la rentrée des classes= la rentrée) a lieu début septembre.
Les vacances d’été (juillet et août) s’appellent les « _ _ ».
Les vacances d’été (juillet et août) s’appellent les «grandes vacances ».
_ marque le début des grandes vacances.
La fin de l’année scolaire marque le début des grandes vacances.
Sac à poignée ou à bretelles dans lequel les écoliers mettent leurs cahiers, livres, etc.
Au Québec, reliure pour feuilles mobiles, munie d’anneaux
le cartable
Boîte, étui, pochette de petites dimensions, groupant divers objets correspondant à un usage spécialisé
la trousse
Objet, portefeuille ou meuble de bureau, divisé en compartiments, servant à classer les documents.
le classeur
des morceaux de papier avec des trous
les feuilles perforées
Instrument servant à écrire, à dessiner, généralement formé d’une mine de graphite ou de matière colorante enserrée dans une armature en bois tendre.
un crayon
Article de bureau à base d’élastomère et servant à effacer les traits de crayon ou d’encre.
une gomme
Petit instrument muni d’une lame tranchante, qui sert à tailler les crayons.
un taille-crayon
Instrument qui sert à tracer des lignes droites et à mesurer des longueurs quand il est gradué.
une règle
stylo réservoir contenant une encre d’imprimerie très grasse déposée sur le support d’écriture par une petite bille de métal dur.
un stylo-bille
Instrument à écrire, à marquer, dont le corps renferme un réservoir poreux imprégné d’encre et relié à une pointe en matériau synthétique.
On distingue les crayons-feutres, les stylos-feutres, les marqueurs et les surligneurs.
Un instrument d’écriture ou de dessin sur papier qui permet de tracer des traits de l’encre contenue dans un réservoir qui peut être une cartouche.
un stylo-plume
un petit réservoir contenant une encre destinée aux stylos-plume ou à du matériel d’impression
une cartouche d’encre
Un collège ou un lycée comprend les salles de classe (avec le bureau du professeur, _ au mur, les tables des élèves), _ où les élèves peuvent jouer et parler entre les cours, la bibliothèque où se trouvent les livres.
Un collège ou un lycée comprend les salles de classe (avec le bureau du professeur, le tableau au mur, les tables des élèves), la cour où les élèves peuvent jouer et parler entre les cours, la bibliothèque où se trouvent les livres.
Un collège ou un lycée possède parfois _ et un _ (pour faire du sport à l’intérieur)
Un collège ou un lycée possède parfois un terrain de sport et un gymnase (pour faire du sport à l’intérieur).
Les élèves mangent à _.
Les élèves mangent à la cantine.
On y met des feuilles perforées.
le classeur
On peut écrire et dessiner avec ; il est noir ou de couleur.
un stylo-bille
Elle sert à effacer
une gomme
On le lit.
le livre
On l’utilise pour tracer un trait bien droit.
une règle
Il contient les affaires de l’élève.
le cartable
On écrit dessus, il est en papier.
le cahier
On écrit avec, il contient de l’encre.
un stylo-plume
On la met dans un classeur.
les feuilles perforées
Elle contient tous les crayons et stylos.
la trousse
Dans quelle partie du collège a lieu la récréation?
La récréation a lieu dans la cour.
Dans quelle partie du collège se passe le cours d’anglais?
Le cours d’anglais se passe dans la salle d’anglais.
Où est-ce que les élèves font du sport?
Les élèves font du sport sur le terrain de sport ou dans le gymnase.
Où est-ce que les élèves déjeunent?
Les élèves déjeunent à la cantine.
Où est-ce qu’un élève emprunte un livre?
Un élève emprunte un livre dans la bibliothèque.
Où est-ce que le professeur écrit ses explications?
Le professeur écrit ses explications sur le tableau.
Myriam va au collège. Lundi, elle a français ( ➔ avoir français, maths …), elle va faire ___.
(Exercice scolaire ayant pour but l’enseignement et le contrôle de l’orthographe)
Myriam va au collège. Lundi, elle a français ( ➔ avoir français, maths …), elle va faire une dictée.
Mais elle n’aime pas ___!
Ensemble de règles et d’usages définis comme norme pour écrire les mots d’une langue donnée.
Mais elle n’aime pas l’orthographe!
Pourtant, en français, elle a Mme Duparc (➔ avoir Mme X en français, en histoire … ) qui explique bien ___.
(Ensemble des règles qui président à la correction, à la norme de la langue écrite ou parlée)
Pourtant, en français, elle a Mme Duparc (➔ avoir Mme X en français, en histoire … ) qui explique bien la grammaire.
À l’université, on choisit une ____ dominante.
Branche de la connaissance pouvant donner matière à un enseignement ; matière
À l’université, on choisit une discipline dominante
Études scolaires et universitaires qui comprennent la littérature, la philologie, la philosophie, l’histoire, les langues, par opposition aux sciences
les lettres
L’élève ____ sa leçon.
Acquérir par l’étude, par la pratique, par l’expérience une connaissance, un savoir-faire, quelque chose d’utile
L’élève apprend sa leçon (apprenddre quelque chose).
L’élève ____ à lire, à écrire, à compter.
Acquérir par l’étude, par la pratique, par l’expérience une connaissance, un savoir-faire, quelque chose d’utile
L’élève apprend à lire, à écrire, à compter (➔apprendre à faire quelque chose).
Le maître ____ la grammaire aux élèves.
Enseigner à quelqu’un quelque chose, lui faire acquérir une connaissance, un savoir-faire, une expérience
Le maître apprend la grammaire aux élèves (➔ apprendre quelque chose à quelqu’un).
Le maître ____ à compter aux élèves (➔ apprendre à faire quelque chose à quelqu’un).
(Enseigner à quelqu’un quelque chose, lui faire acquérir une connaissance, un savoir-faire, une expérience)
Le maître apprend à compter aux élèves (➔ apprendre à faire quelque chose à quelqu’un).
Christian lit beaucoup. Il aime ____.
Le fait de lire, considéré comme une activité
Christian lit beaucoup. Il aime la lecture.
Mais il n’aime pas compter. Il déteste les ____.
Familier Mathématiques
Mais il n’aime pas compter. Il déteste les maths.
Lucie, elle, aime surtout écrire. Elle aime ____.
Action d’écrire
Lucie, elle, aime surtout écrire. Elle aime l’écriture.
Quant à Romain, il préfère jouer dans la cour avec ses copains. Il adore ____.
(Temps accordé aux élèves pour leur permettre de jouer ou de se détendre)
Quant à Romain, il préfère jouer dans la cour avec ses copains. Il adore la récréation.
Il aime aussi courir, sauter, jouer au ballon. Sa matière préférée est ____.
(Activité physique visant à améliorer sa condition physique.)
Il aime aussi courir, sauter, jouer au ballon. Sa matière préférée est le sport.
Robert n’aime pas chanter. Il n’aime pas le jeudi car il a ____.
Robert n’aime pas chanter. Il n’aime pas le jeudi car il a musique.
Dominique veut devenir médecin. À 8 ans, elle aime déjà beaucoup ____.
(Ensemble de toutes les sciences qui étudient les espèces vivantes et les lois de la vie)
Dominique veut devenir médecin. À 8 ans, elle aime déjà beaucoup la bioloqie.
Vous _ _ classe, pas cours car … un professeur ne vient pas au lycée.
Vous n’avez pas classe, pas cours car … un professeur ne vient pas au lycée.
Vous _ les cours ou vous _ _, car … vous êtes malade.
Vous manquez les cours ou vous êtes absent, car … vous êtes malade.
Vous ____ les cours quand vous préférez aller vous promener!
Vous séchez les cours quand vous préférez aller vous promener!
En anglais, ce matin, j’ai été _ _ _.
Poser une ou des questions à quelqu’un
En anglais, ce matin, j’ai été interrogé à l’oral.
Comment ça s’est passé l’iterrogation à l’oral? Tu as _ _?
Pas mal, j’ai _ 13.
(avoir note)
Comment ça s’est passé? Tu as eu combien?
Pas mal, j’ai eu 13.
Et demain, on a ____ (ou : un devoir surveillé, un devoir sur table) de maths.
Et demain, on a un contrôle ( ou : un devoir surveillé,
un devoir sur table) de maths.
Et quand est-ce que tu _ ton _?
Se soumettre à un Baccalauréat
Et quand est-ce que tu passes ton bac?
Familier Baccalauréat
Le mois prochain. J’espère que je vais ____ (ou : être admis), car si je ___ mon bac (ou: si j’échoue, si je suis recalé au bac), je suis obligé de redoubler ma terminale, pflfff !
Le mois prochain. J’espère que je vais réussir (ou : être admis), car si je rate mon bac (ou: si j’échoue, si je suis recalé au bac), je suis obligé de redoubler ma terminale, pflfff !
Léa ____ (1) en classe, elle est ____ (2).
(1) - Parler abondamment de choses sans grande portée
(2) - Qui n’est pas discipliné, qui est rebelle à la discipline.
Léa bavarde en classe, elle est indisciplinée.
Gérard est très ____(1) et ____(2).
(1) - Être obéissant, docile, se soumettre à une discipline
(2) - Qui fait preuve de sûreté dans ses jugements et sa conduite
Gérard est très discipliné et sage.
Christophe est ____ (il lève la main (le doigt)) alors que Sophie est plutôt ____, (passive).
Christophe est vivant, il lève la main (le doigt) alors que Sophie est plutôt effacée, passive.
Jeanne est ____(1) alors que Victor est très ____(2).
(1) - Qui prête une attention soutenue ; qui dénote de l’attention
(2) - Qui manifeste un manque d’attention
Jeanne est attentive alors que Victor est très distrait.
Marc est ____(1). Ce n’est pas comme Jean qui est ____(2).
(1) - Qui aime travailler
(2) - Qui n’aime pas le travail, l’effort.
Marc est travailleur. Ce n’est pas comme Jean qui est paresseux.
Luc est très bon en dictée alors que son frère est très mauvais : il ____ ____.
(faire une erreur)
Luc est très bon en dictée alors que son frère est très mauvais : il fait des fautes.
Luc est un excellent élève, un élève brillant, ____.
Avoir du talent, en particulier dans les domaines intellectuel, scolaire, artistique
Luc est un excellent élève, un élève brillant, doué.
Son frère, au contraire, est un élève peu doué, médiocre, ____ (1), mais il commence à _ _ _(2).
(1) - Qui est dépourvu de mérite, d’intelligence, de valeur
(2) - Progresser, atteindre un nouveau degré plus élevé.
Son frère, au contraire, est un élève peu doué, médiocre, nul*, mais il commence à faire des progrès.
Le professeur ( = le prof) peut être ____, ____ ou au contraire gentille), (super) sympa.
Le professeur ( = le prof) peut être sévère, autoritaire ou au contraire gentille), (super) sympa.
Il (ou elle) peut être ____(1) ou au contraire ____(2).
(1) - Qui est exigeant, qui n’admet aucun écart, aucune négligence
(2) - Être dépourvu de tout formalisme ; ne pas être guindé
Il (ou elle) peut être strict(e) ou au contraire décontracté(e).
Il (ou elle) peut être ____ ou au contraire, peu ____.
Qui est difficile à contenter ; dur, strict
Il (ou elle) peut être exigeant(e) ou au contraire, peu exigeant(e).
Ce que fait l'enseignant: _ une matière. _, _ un cours. _ des devoirs, du travail. _ un cours. _ les élèves. _, _ des notes. Noter. _ les copies .
Ce que fait l’enseignant:
Enseigner une matière. Faire, donner un cours. Donner des devoirs, du travail. Préparer un cours. Interroger les élèves. Mettre, donner des notes. Noter. Corriger les copies .
Ce que fait l’élève, l’étudiant:
Étudier, _. _, _, _ un cours. _ des devoirs. _ ses devoirs. • _ des exercices à faire. • _, _ ses leçons. _ une leçon. _ une bonne/ mauvaise note.
Ce que fait l’élève, l’étudiant:
Étudier, apprendre. Avoir, prendre, suivre un cours. Avoir des devoirs. faire ses devoirs. • Avoir des exercices à faire. • Réviser, revoir ses leçons. Réciter une leçon. Avoir une bonne/ mauvaise note.
