1 : Socialisation et structures sociales Flashcards
poids du passé
Lignier et hbituation sociale
- isntitutionnelle : société ou on baigne depuis naissance
> relation repetees avec realitées durables abstraires : normes fixées et reproduites automatiquement (long)
- interactionnelle : agents socialisateus qui relaient pocessus habituation institutionnelle dans quotidien
> interactions recurentes repetees inapercues (ex rapport moula)
> dépend contexte : stés, époques > construit par pratiques et interactions dans socialisation
socialisation de classe
base commune socialisation dans sté historiquement donnée
inégalités sociales entre individus selon classe = différenciées, objectivable par PCS
socialisaation corps physique
influence foetus et petits poids
adolescence : poids 18% surpoids contre 11% et 4cm en +
Darmon, rapport ai corps différebcié
anorexie fille classes moyennes : rationnalisation et dispossitions ascetique
- XIX creation idéal féminin injonction minceur = enjeu prestige social, vulgrité gros
- Bourdieu : distinction norme alimentaire (force contre forme)
langage et culture ecrite
- liginier etude acquisition langage : 18-24 mois ecart se creuse 100 200 conttre 300 450
- transmission ecole culture ecrite
> favo famille sup avec k cult lieu famillier, continuite socialiation
> ecole meritocratique maniere egale effent ingeaux - influence lecture sur plus gen
pratique infantines
classe sup : jeu bien culturel stimule panouissement
classe pop ; distinction travail loisir
jeux porteur valeurs classe et famille, socialise différemment
chamboredon et prevot le metier d’enfant
classe pop : loisir met travail a distance
su : jue educatif appred regles et calme
lignier prendre
pratique enfantine represente origine sociale = inegalités qté et type jouet
> retranscrit par enfant dan creche ar appropriation
- pop : pris plus a prendre, force physique = incertitude limite inituiative demande
- sup : demande autorisation adulte arbitre : certitude possession = force symbolique par capacité langage
vincent : 2 types joeuts
- recreatif : populaire > objet pression sanction
- éducatif: sup > accompagne pedadogie parent repercute sur école
socialisation de genre
différenciation fortte et precoce interiorisee de facon invisible = naturalise
- genre : fait social, selon institution différence HF sté
> bi catégorisation : 2 sexes définis et exclusifs
> 2% intersecce : debat integration systeme binaire
> beaubatie : processus civilisation tend accptaition transidentité
parent avant la naissance : Larrieu
debut interaction connaissnce sexe (1890)
> double processus :
- humanisation : reconctre bb devient réel
- sexuation : connaissance sexe masculinaisation ou femninsitation
- snigularise foeuts : performativeité : parler fait exiter
> change projection et attente prenom apparence
Belotti
anissance avec fort effet de genre = univers matériels distingués
- nourriture : voracité male vue chez filles
- sterling : parle plus aux filles
petite enfance
touche plus garcone : stimulation et instrumentaux
moindre tolerance cris fille
ELF : etude longitudinale depuis enfance = fille + dessin que ecrire, garcon jeu balle et emplielemnt
lie personnell petite enfance
stereotype adulte renforce dichotomie
- court : mere determinante dans choix vestimentaire
> normes couleurs interioriesses precoce cree gout et degout historiqueemment recent
> fonction vetement : fille embellir mais fragil donc restreint mouv
- Zegai : differecntiaion jeu : catalogue joue
> fille care, masc physique
