1. Singen

Question 1

Bedeutung und Funktionen des Singens

Answer 1

• Möglichkeit des Sich-Selbst-Findens
• menschliches Ausdrucks- und Kommunikationsmittel
• Förderung des Selbstbewusstseins
• Gemeinschaft
• Transportieren von Inhalten
• Denkweisen, Werte und Weltanschauung
• Bedeutungsverlust im 20. JHD, gemeinsames Singen nicht selbstverständlich!
• Voraussetzungen heterogen!
• Kind erlebt Freude Geborgenheit und Gruppenzugehörigkeit

–> Auf den Inhalt achten, passt dieser zu Kindern?!

Question 2

Liedauswahl (Entscheidungshilfen)

Answer 2

Peter Brügner:

• entspricht der Text der Erfahrungs- und Erlebniswelt
• Liedtext sprachlich akzptabel?
• regt der Text Phantasie und Kreativität an?
• Melodie einprägsam und überschaubar
• Tonumfang?
• Möglichkeiten zur szenischen Darstellung?

Question 3

Arrangement in einer Unterrichtseinheit (verschiedene Phasen)

Answer 3

1) Begegnung (Motivation, Neugier, Problembewusstsein)
2) Einführung (Erlernen und Sicherung von Melodie und Text)
3) Gestaltung (Begleitung)

Question 4

Zugänge zu Liedern (3 verschiedene)

Answer 4

Meditativer Zugang:
- Geschichte, Bild, Melodie, …

Handlungsorientierter Zugang:
- Bewegung, Malen, Verklanglichung

Informeller Zugang:
- Hintergründe, Ziele der Arbeit am Lied

Question 5

Methoden der Liedeinführung

Answer 5

Reflektierters Erlernen: Die Arbeit am Lied durch Aktivitäten (über Text, Rhythmus, Melodie, grafische Notation, musikalische Hörvorlage)

Unreflektiertes Erlernen: Nachsingen eines vorgtragenen Liedes (Papageienmethode, MASCHKE)

Korrigereien von Fehlern: Analyse vorher!

Festigung: Abwechselndes Singen, Lied abbrechen , stumm weiter singen

Erlernen des Textes: Sprache, Bewegung,…

Methoden nach Lemmermann:
Ersingen: L. singt vor, dann Refrain, dann Strophen (schult Aufmerksamkeit, Einsatz in unteren Klassen)
Erarbeiten: Lied wird über musikalische Arbeiten erschlossen

Question 6

Liedgestaltung

Answer 6

Musikalisches Gestalten:

• Rhythmische Verläufe und Motive mit Körperinstrumenten
• Stütztöne und Akkorde mit Stabspiele
• Melodische Motive mit Stabspielen oder anderen Instrumenten
• Verklanglichung

Außermusikalische Gestaltung:

• Bewegung und Tanz
• Pantomime
• szenisches Spiel
• Malen und Grafik

Question 7

Sachanalyse eines Liedes

Answer 7

• Tonart
• Taktart
• Ambitus
• Aufbau/Form der Melodie
• Inhalt: Text
• Rhythmus

Question 8

Zielperspektiven beim Singen

Answer 8

Kognitiv: Musiktheoretisches Wissen
Affektiv: Freude am Singen, körperliche Gesundheit

Stimmliche Wahrnehmungs- und Ausdruckskompetenz (FUCHS)