01- alimentation de l'enfant Flashcards
Qui sont les enfants les moins aptes à réguler leur apport alimentaire?
Ceux dont la masse adipeuse est importante et ceux dont les parents contrôlent l’alimentation
Quel est le meilleur indice d’apport calorique adéquat pour un enfant?
une croissance de l’enfant selon les courbes de croisance
Comment la formule pour le BÉE diffère pour les enfants en surpoids/obèse?
Pas d’énergie ajouté pour la déposition tissulaire
À quel type d’enfants rajoutons nous un facteur de stress et un facteur d’activité à la formule du BÉE?
aux enfants hospitalisés
Quels sont les 3 méthodes pour le calcul des fibres alimentaires?
1- 14g fibres/ 1000 kcal
2- âge + (5 à 10 g de fibres)
3- 0,5 g fibres/ kg de poids corporel
Quels sont les effets négatifs potentiels d’un excès de fibres?
- diminution de l’absorption des micronutriments
- diminution de la prise de protéines et d’énergie puisque les fibres diminuent l’appétit
Qui sont les enfants plus à risque d’apport insuffisant en protéines?
1- vegan
2- allergies alimentaires multiples
3- sélectivité alimentaire importante
V ou F : l’apport moyen en protéines est trop élevé dans les pays développés?
V
Quelle(s) vitamine(s) est crucial à surveiller chez les enfants?
Vitamine D
Quels enfants sont à risque de carence en vitamine D?
Les enfants qui n’aiment pas le lait ou les boissons végétales
Quel nutriment est responsable du plus grand risque de carence chez les 1 à 3 ans?
le fer
Pourquoi le zinc est particulièrement important chez l’enfant?
à cause de son rôle direct dans la croissance via la synthèse de protéine
Pouvez vous recommander la consommation de thon en conserve à un enfant?
Le thon blanc non mais le thon pâle est ok
Qu’est ce que la néophobie alimentaire?
refus de gouter de nouveaux aliments
À l’âge scolaire, quelle est la principale raison que les enfants ont de choisir un aliment?
le goût
Qu’elles sont les 3 principaux facteurs qui affectent l’alimentation à l’âge pré-scolaire?
1- ralentissement de la vélocité de croissance
2- maturation des habiletés motrices
3- développement de l’autonomie