اختلالات بینایی Flashcards

1
Q

هنگامی که شعاع نور به چشم می رسد:
نخست این نور از (1) و بعد از (2) می گذرد از مایع ژلاتینی زجاجیه نیز عبور می کند و بر روی پرده یا لایه (3)، تصویری را بوجود می آورد.
رساترین ادراک بینایی در (4) حاصل می شود.
نزدیک ترین نقطه زرد، محلی که تارهای عصب بینایی از آنجا شبکیه را ترک می کند نقطه یا لکه زرد خوانده می شود.
دیوار خارجی چشم را پوشش ضخیمی به نام صلبیه پوشانده است.
بین لایه شکبیه و لایه صلبیه لایه دیگری به نام لایه مشیمیه قرار دارد.
وظیفه لایه مشیمیه :
از (5)، جز آنهایی که از طریق مردمک وارد می شود، جلوگیری می کند

A
1- قرنیه و مایع زلالیه
2- مردمک و عدسی ها
3- شبکیه 
4- نقطه یا لکه زرد (که بسیار حساس است)
5- ورود نورها
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q
شبکیه بخش حساس به نور چشم می باشد.
شبکیه حاوی دو نوع سلول است:
-	سلولهای مخروطی (Cone)
-	سلول های میله ای (Rod)
سلولهای مخروطی مسئول (1) می باشند.
سلولهای میله ای مسئول (2) هستند.
علایم ناشی از تحریک سلول های میله ای و مخروطی از طریق نورون های متوالی در خود شبکیه هدایت شده و سرانجام از طریق تارهای عصب بینایی به قشر مغز می رسند.
A

1- دید رنگی

2- دید در تاریکی (سیاه و سفید)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

نور پس از عبور از عدسی چشم و مایع زجاجیه از عمق وارد شبکیه می شود، یعنی از سلول های عقده ای ، لایه شبکیه ای، لایه هسته دار و غشاهای محدود کننده عبور می کند تا سرانجام به لایه میله ها و مخروط ها که در اطراف مقابل شبکیه قرار گرفته است، برسد.
ضخامت لایه های چشم چند صد میکرون است و میزان تیزبینی به علت عبور نور از این بافت ناهمگن،کاهش می یابد.
نکته: به خاطر داشته باشید که لایه های اولیه شبکیه در ناحیه مرکزی شبکیه به کناری رانده شده است تا از این کاهش تیزبینی جلوگیری به عمل آید.
در مرکز شبکیه، موسوم به (1)، ناحیه بسیار کوچکی با مساحتی کمتر از یک میلی متر مربع، توانایی ویژه ای برای دید دقیق و تشخیص جزئیات دارد.
ناحیه (1) منحصرا از سلولهای (2) تشکیل شده است.
به طور متوسط بر هر تار عصب بینایی، حدود 140 سلول میله ای و 6 سلول مخروطی قرار دارد.
سلولهای (3) به نور ضعیف حساستر از سلول های (4) هستند.

A

1- ماکولا
2- مخروطی
3- میله ای
4- مخروطی

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

قسمت های (1)، شبکیه نسبت به نقاط (2) آن به نور ضعیف حساس تر می باشند. زیرا در آن قسمت حدودا 300 سلول میله ای بر هر تار عصبی بینایی قرار دارد که زنش های حاصل از تحریک نوری آنها با یکدیگر جمع شده و سلول های عقده ای قسمت محیطی شبکیه را بر می انگیزد و آنها را برای پیام رسانی به یاری می گیرد.
قسمت مرکزی ماکولا فقط 4/0 میلی متر قطر دارد،(3) نامیده می شود.
دلیل تیز بینی ناحیه ماکولا در ناحیه ماکولا، رگ های خونی، سلولهای عقده ای، لایه هسته دار داخلی و لایه های شبکیه ای همگی به کناری رانده شده است و مستقیما بر روی سلول های مخروطی قرار ندارد. این امر به نور اجازه می دهد تا بدون برخورد با مانع به سلولهای مخروسی برسد، بدون اینکه از لایه های متعدد شبکیه عبور کرده باشد و در نتیجه به (4) این ناحیه از شبکیه کمک فوق العاده زیادی می کند.

A

1- محیطی
2- مرکزی
3- لکه یا نقطه زرد
4- تیزبینی

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

مسیر تارهای عصبی بینایی:
تارهای عصبی نیمه راست هر چشم به سمت راست مغز و تارهای عصی نیمه چپ هر چشم به سمت چپ مغز می رود. تارهای یاد شده در محل تلاقی عصب بینایی دو چشم (1) به هم می رسند.
جسمی که در میدان بینایی راست قرار دارد از طریق نیمکره چپ و جسمی که در میدان بینایی چپ می باشد توسط نیمکره راست مغز احساس می شود.

A

1- کیاسمای بینایی

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

ضریب انکسار یک جسم یا ماده شفاف عبارت است از:
نسبت (1) به سرعت سیر نور در (2)
نکته: امواج نور در خلاء با سرعت حدود 300000 کیلومتر در ثانیه حرکت می کند و سرعت سیر آن در هوا و سایر محیط های گاز مانند، تقریبا به همان میزان می باشد. اما در جامدات و مایعات شفاف بسیار کمتر است.
ضریب انکسار نور در هوا برابر با (3) است.
آن دسته از امواج نور که به صورت عمود بر حد فاصل دو محیط می رسد، بدون انحراف در مسیر وارد محیط شفاف دوم می گردد.
نکته: در این حالت فقط سرعت سیر نور کاهش می یابد.
آن دسته از امواج نور که به گونه مایل به حد فاصل دو محیط برخورد می کند، در صورتی که ضریب انکسار این دو محیط با یکدیگر متفاوت باشد امواج نور از مسیر اصلی خود منحرف می گردد و خم می شود.
خم شدن شعاع های نور را که به طور مایل به حد فاصل دو محیط متفاوت برخورد می کند، (4) می نامند.
(5) تابعی از نسبت ضریب انکسار در محیط شفاف، زاویه بین حدفاصل دو محیط و جبهه امواج نور است.

A
1- سرعت نور در هوا
2- آن جسم یا ماده 
3- یک 
4- انکسار یا شکست
5- درجه انکسار
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

خطای کروی :Spherical Aberration
امواج نور که از جوانب چشم می گذرد، دقیقا همراه با سایر امواج نور در یک نقطه (1) نمی شود.
خطای رنگی :Chromatic Aberration
(2) برای رنگ های مختلف فرق می کند، لذا رنگ های گوناگون به فواصل مختلفی در پشت چشم متقارب می شود که به آن خطای رنگی می گویند.
هر چه دهانه عدسی (مردمک) بیشتر باز شود، خطاهای رنگی، شدیدتر خواهد بود.

A

1- متقارب

2- قدرت شکست یا انکسار

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

شب کوری:
وقتی مقدار کل ویتامین A در خون شدیدا کاهش می یابد، مقدار ویتامین A در (1) و همچنین مقدار مواد شیمیایی حساس به نور در (2) همگن، پایین می رود و بدین ترتیب، حساسیت میله ها و مخروط ها را کاهش می دهد. این حالت این شب کوری می نامند. زیرا در شب مقدار نور موجود کمتر از آن است که بتواند باعث دید کافی شود، اما در روز مقدار کافی نور برای تحرک میله های و مخروط ها با وجود کاهش مواد فتوشیمی در آنها ، وجود دارد.

A

1- سلول های میله ای

2- سلولهای مخروطی

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

آستانه مطلق:
(1) برای تحریک حس ویژه ای را آستانه مطلق تحریک آن حس می نامند.
مثال: آستانه مطلق تحریک حس بینایی چشم انسان براساس تحقیقات، معادل نور یک شمع معمولی در فاصله 50 کیلومتری فرد در شبی تاریک و صاف، قرار دارد.
آستانه اختلافی:
تغییر حداقل مقدار (2).
مثال: اگر به فردی وزنه های 100 گرمی و سنگین تر داده شود، تمیز اختلاف او از دو محرک وزنی برای 100 گرم، حدود 2 گرم و برای وزنه 200 گرمی ، 4 گرم و … است.

A

1- حداقل محرک لازم

2- افزایش یا کاهش محرک

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

تعریف نابینایی از انجمن ملی جلوگیری از نابینایی:
فرد نابینا کسی است که میزان نابینایی او (1) است. علیرغم برخورداری از امکانات چشم پزشکی مانند عینک و غیره.
به عبارت دیگر آنچه را که با چشم عادی می توان در 200 قدمی دید. فرد نابینا قادر است در 20 قدمی یا نزدیکتر ببیند.
غربال اولیه کودکان در زمینه اختلال بینایی بوسیله نمودار (2)
نحو استفاده از نمودار (2):
دانش آموزان باید در فاصله 6 متری نمودار بایستند یا بنشیند و معلم با نشان دادن حروف نمودار به کمک خط کش از بالا به پایین، شروع به سوال کردن در خصوص نوع و جهت حروف کند. چشم سالم از ده سال به بالا می توان تا خط ماقبل آخر را به راحتی بخواند.

A

1- 200/20 یا کمتر

2- اسنلن (Snellen Chart)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

وراثت یکی از علت های بیمارهایی چون (1) (Cataract)، تحلیل عصب بینایی، زالی (Albinism) است که تقریبا به طور یکسان در گروه های سنی مختلف مشاهده می شود.
(2) در آسیب های بینایی از فراوانی بیشتری برخوردار است.
علت سخت شدن پشت عدسی چشم:
افزایش اکسیژن(3) در دستگاه نگهداری نوزادان پیش رس است.
نکته : سخت شدن پشت عدسی چشم تحت تأثیر شرایط محیطی است که سب معلولیت های بینایی در کودکان می شود.
یکی از علل نابینایی ، شیوع هر هفت تا ده سال (4) است.
نکته: اگر مادران در دوران اولیه بارداری به این بیماری مبتلا شوند، ممکن است نوزادان آنها با ترکیبی از مشکلات نابینایی، شنوایی، عقب ماندگی ذهنی و سایر معلولیت ها به دنیا آیند.

A

1- آب مروارید
2- وراثت
3- وراثت
4- سرخک یا سرخجه

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

نقایص و ناهنجاری های رایج نابینایی :
1- (1): دوربینی، نزدیک بینی، آستیگماتیسم
2- نقص در عملکرد ماهیچه های چشم : (2)
3- سایر ناهنجاری ها: تراخم، عفونت های چشمی، کمبود یا سوء تغذیه، بی احتیاطی و بی توجهی، زالی، آب مروارید، بیماری قند، آب سیاه

A

1- خطاهای انکساری

2- نیستاگموس، لوچی، دوبینی

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

دوربینی:
دوربینی مشکلی است که در آن شعاع های نور در (1) متمرکز می شود و لذا تصویری تار و نامشخص بوجود می آورد. عدسی (2) در جلوی چشم سبب افزایش شکست شعاع های نوری می شود و لذا آنها را در نقطه دلخواه متمرکز می کند.
نزدیک بینی:
نزدیک بینی مشکلی است که در آن کره چشم بسیار بلند است و شعاع های نوری در (3) متمرکز می شود و لذا یک عدسی (4) هنگامی که چشم در حال استراحت است و یا به یک شی در فاصله 20 پایی یا بیشتر نگاه می کند، می تواند تصویر را بر شبکیه متمرکز سازد.

A

1- پشت شکبیه
2- محدب
3- جلوی شبکیه
4-مقعر

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

آستیگماتیسم:
آستیگماتیسم یک خطای انکساری است که به علت بی نظمی در (1) بوجود می آید و سبب می شود که شعاع های نوری به صورتی نامساوی در طرح های مختلف منعکس شود. لذا شعاع های عمودی و افقی در دو نقطه متفاوت از شبکیه متمرکز می شود و معمولا بوسیله عینک های مناسب، قابل اصلاح است.
لوچی Strabismus
تقاطع چشم ها که به علت کمبود هماهنگی (2) همراه و همزمان با یکدیگر بر شیء واحدی متمرکز نمی شود و این امر می تواند دائمی یا متناوب باشد.

A

1-انحنای قرنیه یا عدسی چشم

2- ماهیچه های خارجی چشم

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

دوبینی :Heterophoria
عملکرد نامناسب یک یا چند (1) و تمایل به (2) چشم ها، دوبینی را سبب می شود. این امر تبدیل دو تصویری که از دو چشم گرفته می شود به یک تصویر را مشکل میکند.
نیستاگموس : Nystagmus
نیستاگموس حرکات سریع و تشنجی (3) است که سبب آسیب شدید بینایی ایجاد می شود. (شبیه زمانی که در قطار در حال حرکت نشسته اید و به مناظر بیرون نگاه می کنید، چشمان شما آرام هر شی را تعقیب می کند و به سرعت بر می گردد و به شی بعدی نگاه می کند که این نیستاگموس طبیعی است.)

A

1- ماهیچه چشم
2- انحراف از وضعیت طبیعی
3- کره چشم

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

آب مروارید : Cataract
در این بیماری (1) شفاف یا کریستالی چشم، تیره و تار می شود و قدرت بینایی کاهش می یابد. معالجه این بیماری با عمل جراحی یا طرق دیگر پزشکی معمولا امکانپذیر است. اگر عدسی چشم از طریق جراحی با عدسی مصنوعی تعویض شود. در این حالت میزان بینایی تحت تأثیر قرار می گیرد و محدودتر می شود.
تراخم :Keratitis
تراخم بیماری است که عامل اصلی انتشار آن (2) و (3) می باشد. تورم، قرمزی و درد چشم ها از علایم آن است و نور نیز بیمار را به شدت ناراحت می کند. تمیز نگهداشتن محیط زیست سبب جلوگیری از انتشار بیماری می شود و با داروهایی مانند (4) بیماری قابل علاج است.

A

1- عدسی
2- عدم رعایت اصول بهداشتی
3- آلودگی های محیط زیست
4- آنتی بیوتیک

17
Q

آب سیاه: Glokom
(1) سبب لطمه زدن به عصب بینایی می شود و احتمال وجود این چنین بیماری در سنین بالای 30 تا 35 سال بیشتر است. معمولا آسیب به عصب چشم سبب بوجود آمدن (2) در حوزه بینایی فرد می شود که در ابتدا ممکن است وی از آن غفلت کند و اگر درمان نشود فرد تدریجا بینایی خود را از دست می دهد.
زالی: Albinism
زالی نوعی بیماری ژنتیکی است که به دلیل نقص مادرزادی یک آنزیم، (3) به (4) تبدیل نمی شود. مبتلایان به زالی با کمبود رنگدانه مواجه اند و مبتلایان دارای پوست و موی سفید همچون برف هستند و اثری از رنگدانه های چشم هایشان دیده نمی شود.

A

1- بالا رفتن بیش از حد فشار داخلی چشم
2- نقاط کوری
3- تیروزین
4- ملانین

18
Q

وضعیت بینایی افراد آلبینیسم:
این افراد از نظر قانونی نابینا فرض می شوند. زیرا سلولهای دریافت کننده نوری در شبکیه این بیماران که وظیفه دریافت نور را دارند، به شدت از نور اشباع شده و در نتیجه (1) را به مغز ارسال می کنند. (2) هم مشکل بینایی دیگری در این افراد است.
عفونت های چشمی:
عفونت های چشمی در خصوص نوزادان می تواند بسیار خطرناک باشد، به ویژه هنگامی که از چشمان آنان چرک خارج می شود و پلک ها به هم چسبیده و متورم می گردند. تأخیر در درمان عفونت های چشمی سبب سوراخ شدن (3) و در نتیجه سرایت عفونت به داخل چشم و نهایتا نابینایی می شود.

A

1- پیام های گیج کننده ای
2- نیستاگموس
3- قرنیه

19
Q

کمبود یا سوء تغذیه:
در بسیاری از کشورهای فقیر یکی از عوامل نابینایی، کمبود یا سوء تغذیه می باشد. کمبود مواد پروتئینی و ویتامین ها سبب (1) چشم می شود. اگر بیمار به موقع مداوا نشود و کمبود مواد غذایی ادامه داشته باشد، چشم ها به تدریج خشک و سخت می شوند و بینایی خود را از دست می دهند.
بیماری قند:
قند بیماری است که بر تمام بافت ها و سلولهای بدن تأثیر می گذارد. این بیماری سبب (2) و خونریزی آنها می شود، لذا نور کافی به شبکیه نمی رسد و دید فرد، تار می گردد. در برخی از موارد، خون های موجود در شبکیه جذب می شود و لذا بینایی به حال اول بازگشت می کند، اما گاهی نیز این خونریزی ها سبب نابینایی فرد می گردد.

A

1- خشک شدن قرنیه

2- پاره شدن سرخرگ های ظریف شبکیه چشم

20
Q

بی احتیاطی و بی توجهی:
گاهی اوقات به سبب بی دقتی و یا تصادفات، فرد بینایی خود را از دست می دهد. برای مثال بازی با آهک، اسید، رنگ و گچ ممکن است حادثه ای ناگوار به بار آورد. اگر این موارد به درون چشم وارد شود حتما باید چشم ها را با مقدار زیادی آب شستشو داد و بلافاصله به چشم پزشک مراجعه کرد.
شیوع معلولیت بینایی در کودکان:
(1)
نکته: در کشورهای در حال رشد یا فقیر این رقم تا 5 در هزار نیز تخمین زده شده است.
جنبه هایی که فرد نابینا دچار محدودیت است.
- گوناگونی و دامنه تجربیات
- تحرک و جابجایی
- کنش متقابل با محیط

A

1- یک در هزار

21
Q

مهمترین مسأله و مشکل افراد نابینا در زندگی چگونگی (1) آنان است.
تحرک و جهت یابی برای افراد نابینا به منزله خمیرمایه زندگی است در جهت سازگاری فردی و اجتماعی می باشد.
عوامل موثر در چگونگی توانایی و سازگاری نابینایان:
1- سن وقوع بینایی
2- چگونگی وقوع بینایی
3- عوامل و چگونگی عارضه نابینایی
معمولا کودکی که قبل از سنین 5 تا 6 سالگی بینایی خود را از دست دهد از نظر توانایی های کلی همانند کودکانی است که دچار (2) هستند.

A

1- سازگاری

2- نابینایی مادرزادی

22
Q

وقوع نابینایی بعد از سنین (1) در سازگاری عاطفی و هیجانی ، نحوه برنامه ریزی آموزشی و توانبخشی فرد کاملا موثر است.
مثلا کودکی که قبلا یاد گرفته بود چگونه کتاب معمولی را بخواند ممکن است در آغاز یادگیری بریل از خود بی میلی و عکس العمل های منفی نشان دهد زیرا او هنوز به خوبی وجود نقیصه بینایی خود را که تازه بر او عارض شده ، نپذیرفته است.
چگونگی وقوع نابینایی:
کودکی که به طور ناگهانی بینایی خود را ازدست می دهد با کودکی که در اثر عوامل مختلف بتدریج بینایی خود را ازد ست می دهد از نظر سازگاری های عاطفی و هیجانی و اجتماعی و انطباق با وضعیت جدید متفاوت است. در واقع کودکی که بتدریج بینایی خود را از دست می دهد، معمولا به تدریج نیز با شرایط جدید تا حدودی (2) پیدا می کند.

A

1- 5 و 6 سالگی

2- سازگاری

23
Q

عوامل و چگونگی عارضه نابینایی:
بعضی از عوامل وشرایطی که سبب نابینایی می گردد، مانند (1) گاهی اوقات با دردهایی همراه می شوند که کودک باید گاه به گاه متحمل شود. طبیعی است چنین شرایطی در رفتارهای عاطفی و اجتماعی و نحوه سازگاری کودک بی تأثیر نخواهد بود اولیاء و مربیان می بایست به شرایط خاص نابینایی کودک توجه داشته و تسهیلات هرچه بیشتری را در جهت راحتی دانش آموزان فراهم نمایند گاهی اوقات بعضی از شرایط و چگونگی نابینایی کودک مانند: (2) ممکن است با ضایعات مغزی و عصبی همراه است بدیهی است در چنین شرایطی نیز معلمان باید کاملا مراقب باشند.
کودکی که کاملا نابیناست در سازگاری با محیط و شرایط جدید از کودکی که از حداقل بینایی برخوردار بوده و گویا در دو عالم بینایان و نابینایان زندگی می کند موفق تر است.
نکاتی که باید در برنامه ریزی و آموزشی دانش آموزان نابینا به آنها توجه کرد:
1- توجه کامل به تفاوت های فردی در کلاس و آموزش انفرادی
2- تدارک اشیاء و وسایل ملموس در برنامه های آموزشی
3- توجه به کلیت و جامعیت برنامه های آموزشی
4- ایجاد محرک ها و انگیزه های فوق العاده

A

1- آب سیاه مادرزادی

2- تحلیل عصب بینایی

24
Q

آزمون هوش نابینایان:
آزمون اواکی-کوهز
نکته: آزمون (اواکی- کوهز) توانایی استفاده از (1) را اندازه گیری می کنند.
افراد نابینا از (2) برخوردارند.
نکته: در افراد نابینا بخش هایی از مغز که مربوط به پردازش اطلاعات بینایی است به پردازش اطلاعات لامسه ای می پردازد.
حس لامسه به تصویرسازی ذهنی در نابینایان کمک می کند.
جایگزینی کودکان نابینا و نیمه نابینا:
1- مدرسه شبانه روزی
2- کلاس های ویژه
3- اتاق مرجع
4- معلم سیار
مدرسه شبانه روزی جداترین برنامه و معلم سیار یکپارچه ترین برنامه است

A

1- حس لامسه

2- حداکثر پردازش اطلاعات لامسه ای

25
Q

چهار حیطه عمده که متضمن تغییرات خاص برای کودکان نابینا هستند عبارتند از:
1- بریل
2- استفاده از باقیمانده دید
3- مهارت های گوش دادن
4- آموزش تحرک
روش بریل جایگزین روش (1) است.
واحد اصلی بریل یک سلول چهار گوشته که شامل 6 نقطه می باشد.
نکته: از ترکیب این 6 نقطه که توسط فرد بر روی کاغذه های مخصوص به صورت برجسته درآید، حروف الفبا شکل می گیرد.
مشکلات خط بریل در مقایسه با حروف چاپی:
- یادگیری خواندن بریل به مراتب مشکل تر از یادگیری خواندن حروف چاپی است
- اختصارهای بریل منطقی نیست و (2) همساز نمی باشد
- خواندن بریل تا حد زیادی به (3) تکیه دارد، نابینایان نمی توانند در یک زمان چندین کلمه را به شکلی که افراد بینا حروف چاپی را می خوانند، ادراک کنند.
- مشکلات (4) و مشکلات هجی کردن در بریل بیشتر است.
- کتاب ها بسیار بزرگ هستند.

A

1- خطوط برجسته
2- قواعد آوایی
3- حافظه
4- وارونگی (وارونه نویسی)

26
Q

در دو روش کلی کمک به کودکان آسیب دیده بینایی برای خواندن حروف چاپی:
1- کتاب هایی که با حروف بزرگ چاپ شده
2- طرح هایی (1) (استفاده از لنزهای دستی تلوزیون مدار بسته که تصاویر پرده تلوزیون را درک می کند را در بر می گیرد.)
مهارت های گوش دادن:
کودکان و بزرگسالان معلول بینایی امروز به گزارش ها، نوارها و طرح های گزارش دهی متنوعی دسترسی دارند. مزیت استفاده از این روش این است که شخص می توان مطالب را با سرعت بیشتری از خط بریل یا چاپ های درشت بخواند.

A

1- درشت نما

27
Q

جنبه های آموزشی تحرک:
1- جهت گیری ذهنی
2- جهت گیری فیزیکی
تحرک جسمانی به یکی از چهار شیوه زیر انجام می گیرد:
1- راهنمای انسانی
2- سگ های راهنما
3- عصای هوور
4- طرح های الکتریکی
طرح های الکتریکی:
اساس این طرح ها این است که انسان ها نیز مثل خفاش ها می توانند اشیاء را توسط (1) در محیط شناسایی کنند.
نمونه هایی از این طرح ها (2) و راهنمای صوت است.

A

1- پژواک ها

2- عصای لاسر

28
Q

خصوصیات شخصیتی جوانان نابینا:
1- از حساسیت قابل توجهی برخوردارند (1)
2- افسردگی چندانی ندارند، پرخاشگری بیشتر دیده می شود.
3- در تنهایی و جمع احساس انگشت نمایی دارند.
4- از امنیت اجتماعی بیشتری برخورداند و دوست دارند در جمع باشند.
5- احساس ناخوشایند به ارتباط کلامی با دیگران دارند.
6- از انگیزه تلاش بیشتری برخوردارند.
7- از اعتماد به نفس بیشتری برخوردار هستند.
8- دوست دارند همسر بینا داشته باشند.
9- خود مشغولی قابل توجهی دارند
10- در میان جمع بعضا می خوابند و لو مختصر
11- حضور در مدارس عادی برایشان مطلوب است
12- از دامنه توجه بیشتری برخوردارند
13- در تفکر انتزاعی مشکل خاصلی ندارند
14- از حافظه سمعی خوبی برخوردارند
15- از قدرت تخیل و انشاء خوبی برخوردارند
16- در ارزیابی توسط همسالان خود نمرات پایین تری می گیرند.

A

1- تضادورزی