Игротерапия Flashcards
- Набор игрушек для кабинета игротерапевта
- Игрушки для моделирования повседневной жизни
- Игрушки для выражения агрессии.
- Материалы для творчества
Плюс
Детский крем
Настольные игры
Принадлежности для ухода за младенцами
Волшебный ящик с призами
Магнитофон/колонка
Вода, чашки и угощение
- Общие задачи игровой терапии
- предотвратить и разрешить социально-коммуникативные трудности. Обучая ребёнка моделям взаимодействия с другим человеком, чтобы он перенес эти модели в жизнь
- решение внутреличностных и межличностных конфликтов на безопасном уровне.В символическом поле происходит все легче и безопасней, проще отреагировать и сделать.
- коррекционная задача рост и развитие, личностное развитие
- эмоциональное развитие и формирование игровой деятельности
- Терапевтическая функция игры
- Биологическая. Развитие навыков, когнитивное развитие ребёнка. Для данной функции подходят любые игры: ролевые, с игрушками, настольные
- Внутреличностные функции. Формирование, обучение игровой деятельности и через эту игровую деятельность ребенок познает себя и все, что происходит вокруг него. Эмоциональное развитие связанно с реакцией ребёнка, на то что происходит в игровом поле, взаимодействие с терапевтом. Понимание познание эмоций через взаимодействие с персонажами, через игровые задачи которые ставит терапевт перед ребёнком. Разрешение конфликтов на символическом уровне.
- Межличностные функции. В первую очередь как сепарация. Временная разлука мамы с ребёнком, которая ждёт. Специальные игры (прятки/догонялки). По сюжету когда кто-то уходит, уезжает. Ребенок в игре может сам удалить в игре родителя. До 3 лет ребенок играет с мамой. Дверь сначала открыта, немного закрываем и когда готов совсем. Освоение коммуникаций и социальных навыков. Учиться соблюдать очередность и сотрудничать. Давай вместе почитаем и узнаем как в нее играть. Осваивать новые модели поведения . Учиться выстраивать отношения. «Пробуют различные социальные роли.
- Виды и формы игротерапии
По функциям взрослого
Директивная
Недирективная
Директивная терапия. Взрослый берет на себя функцию организации игры. Настольная игра это директивная, тк мы говорим то, что нужно делать; игра по правилам; когда ребёнку говорим что нужно придумать правила.
- за ранее разработанные планы игры
- четкое распределение ролей
- выяснение всех конфликтных ситуаций
- ребёнку предлагается в готовом виде несколько вариантов решения проблемы
Недерективная игротерапия
Участвуем находясь в поле ребёнка
Модель центрированная на ребёнке. Терапевт наблюдает.
1. Терапевт не вмешивается в спонтанную игру
2. Не интерпретируем ее
3. Создаём атмосферу тепла и безопасности
- Недирективная игротерапия
Выделяется два уровня участия игротерапевта в коррекционном процессе:
пассивный и активный
Пассивное участие Безусловное принятие клиента.
Активное участие
Не назначаем сюжетные роли. Говорим о своих чувствах. Интерпретируем.При необходимости вводим ограничения и запреты.
- Основные понятия игровой терапии
- Роль-структурная единица детской игры. В ролевой игре. Особенно если это статическая игра у ребёнка. Например построить песочный мир. Кто здесь главный герой? Кто есть кто? Что они делают?
- Игрушки (предметы) замещение реальных предметов и объектов условными, с помощью них реализуются реальные отношения в условном пространстве
- Сюжет воспроизводимая область действительности
- Развёртывание сюжета меняющиеся ситуации и приспособления действий к новым ситуациям
- Содержание игры деятельность и отношения, воспроизводимые в игровом пространстве
- Двуплановость обеспечивает терапевтический эффект, заключается в выполнение реальных действий, решение конкретных задач в условном пространстве
- Виды и формы игротерапии
По функциям взрослого
Директивная
Недирективная
- Директивная терапия. Взрослый берет на себя
функцию организации игры. Настольная игра это директивная, тк мы говорим то, что нужно делать; игра по правилам; когда ребёнку говорим что нужно придумать правила.
- за ранее разработанные планы игры
- четкое распределение ролей
- выяснение всех конфликтных ситуаций
- ребёнку предлагается в готовом виде несколько вариантов решения проблемы
- Недерективная игротерапия
Участвуем находясь в поле ребёнка
Модель центрированная на ребёнке. Терапевт наблюдает.
1. Терапевт не вмешивается в спонтанную игру
2. Не интерпретируем ее
3. Создаём атмосферу тепла и безопасности
- Недирективная игротерапия
Выделяется два уровня участия игротерапевта в коррекционной процессе:
пассивный и активный
Пассивное участие Безусловное принятие клиента.
Активное участие
Не назначаем сюжетные роли. Говорим о своих чувствах. Интерпретируем.При необходимости вводим ограничения и запреты.
- Основные направления игротерапии
- Психоаналитическое направление
- Гуманистическое направление
- Игровая терапия отреагирования
- Поведенческое направление в игоротерапии
Другие направления:
- Развивающая игротерапия Theraplay
- Дочерняя игровая терапия
- Интегративная игровая модель. Захарова; Спиваковская
- Модель Захарова
Последовательность коррекционного метода:
- Беседа 2. Спонтанная игра 3.Направленная игра 4. Внушение
Использовал народные, простые игры жмурки, прятки
Продолжительность не более 30 минут
Острый невроз 2-3 раза в неделю. При хроническом 1 раз в неделю
Продолжительность от нескольких дней до нескольких месяцев
- Функции игры
- Диагностическая функция
- Терапевтическая функция
- Обучающая функция
- Правила игротерапии
- Игра применяется как средство диагностики, коррекции и обучения
- Выбор игровых тем отражает из значимость для психолога и интерес для клиента
- Руководство игрой способствует развитию инициативы у детей
- Спонтанные и направленные игры две взаимодополняющие формы одного процесса в котором главное возможность импровизации
- Игра не комментируется взрослым
