Μέση παιδική ηλικία - Σωματική κ γνωστική ανάπτυξη

Question 1

Διαταραχή λόγου (μεσ. παιδ ηλικια)

Answer 1

Διαταραχή λογου ειναι ο λόγος που αποκλίνει τοσο πολυ απο το λογο των αλλων ώστε να τραβαει προσοχη, δυσκολευει επικοινωνία κ προκαλεί δυσκολίες προσαρμογής.

Question 2

Μια διαταραχή λογου

Answer 2

τραύλισμα (η διακοπή στο ρυθμό /ροή λογου)

Question 3

Τι μπορουν να κανουν οι γονεις για αντιμετώπιση του τραυλίσματος στο παιδι

Answer 3

Να μη δειξουν οτι προσεχουν το τραυλισμα αλλα να δινουν χρονο στο παιδι να ολοκληρώσει τη φράση.
με το να το διορθώνουμε δε το βοηθάμε

Question 4

Μαθησιακές δυσκολίες

Answer 4

Μαθησιακές δυσκολίες λέγονται οι διαταραχές στην κατάκτηση και χρήση των ικανοτήτων για ομιλία, ανάγνωση, γραφή, λογική σκέψη ή αριθμητική

Question 5

Piaget Περίοδο συγκεκριμένων λογικών πράξεων

Answer 5

ειναι η περίοδος 7 -12 ετών απο την πραξιακή χρήση της λογικής σκέψης.

Question 6

Λογική σκέψη περιλαμβάνει…

Answer 6

εφαρμογή λογικών πράξεων για επίλυση συγκεκριμένων προβλημάτων

Question 7

Αποκέντρωση (της αντίληψης) μεση παιδ.ηλικια

Answer 7

Η ικανότητα του παιδιού να παίρνει υπόψη του ποικίλες πλευρές μιας κατάστασης η ενός φαινομένου.

Question 8

Εννοια ανιστρεψιμότητας ειναι

Answer 8

η ικανότητα να κατανοεί οτι η διαδικασία που μεταβάλλει ένα ερέθισμα μπορει να αντιστραφει. πχ. Πηλός στρογγυλο -> βάζο -> πηλός

Question 9

Ποσα ψηφία μπορει ενα παιδί στις αρχες προσχ. να επαναλάβει + αντιστροφα?

Answer 9

έως 2 ψηφία

Question 10

Ποσα ψηφία μπορει ενα παιδί στις αρχες εφηβιας να επαναλάβει + αντιστροφα?

Answer 10

εως 6 ψηφία 4-3-4-5-1-2 και αντίστροφα

Question 11

Στην μέση παιδική ηλικία η βραχυπρόθεσμη μνήμη αυξάνεται σημαντικά ναι η όχι

Answer 11

Ναι.

Question 12

Μεταμνήμη

Answer 12

Η επίγνωση του ατόμου για τις διεργασίες που διέπουν τη μνήμη του, η οποία εμφανίζεται κ βελτιώνεται κατα τη μέση παιδική ηλικία

Question 13

Νοημοσύνη ορος του Wechsler

Answer 13

Αντίληψη + Λογική σκέψη + Αποτελ. χρηση όλων των πόρων για επίλυση προβλήματος

Question 14

Τι εκανε ο Binet στην διαδικασία Δοκιμης κ αποτυχίας για να αξιολογήσει τους ευφυείς απο τους μη ευφυεις μαθητες που ειχαν ξεχωρίσει οι καθηγητές

Answer 14

Ερωτήσεις σε ευφυείς παιδια κ βραδέως μαθάνοντες και οποιες ερωτήσεις ήξεραν μονο οι ευφυεις τις διαλεγε ενω αυτες που ήξεραν και οι δυο δε τις διαλεγε για το τεστ.Το τελικό προϊον ηταν μια κλίμακα Νοημοσύνης που μπορουσε με αξιοπηστία να ξεχωρίσει τους μαθητές που οι δάσκαλοι είχαν αξιολογήσει ως ευφυη.

Question 15

Τι παρακαταθήκες αφησαν οι προσπαθειες του Binet

Answer 15

1η Πραγματολογική προσέγγιση του προβλήματος
2η Σύνδεση Νοημοσύνης με σχολική επιτυχία
3η Binet επινόησε μια διαδικασία που συνδέει βαθμολογία σε τεστ με νοητική ηλικία παιδιού.

Question 16

Νοητική ηλικία

Answer 16

Το μέσο επίπεδο νοημοσύνης ατόμων μιας συγκεκριμένης χρονολογικής ηλικίας.

Question 17

Νοητικό Πηλίκο ΙQ

Answer 17

ο βαθμός σε ένα τεστ νοημοσύνης που ειναι συνάρτηση της νοητικής και της χρονολογικής ηλικίας του ατόμου

Question 18

Απο τι χαρακτηρίζεται η σχολική ηλικία 7 εως 12 ετών κατα του Piaget

Answer 18

Χαρακτηρίζεται απο πραξιακή δλδ κατάλληλη χρήση της λογικής σκέψης.

Question 19

Σε ποια ηλικιακή περίοδο το παιδι κατανοεί αφηρημένες έννοιες όπως χρόνο κ ταχύτητα

Answer 19

Στην μεση παιδική ηλικία (προσχολική)

Question 20

Μεταγλωσσική επίγνωση τι ειναι και σε ποια ηλικια

Answer 20

Μεταγλωσσική επίγνωση

• στη Μεση παιδική ηλικία
• αντίληψη για χρήση της γλώσσας εκ μερους της
• καταλαβαινει γλώσσα = κανόνες
• νόημα μιας πρότασης δε βγαινει αν οι πληροφορίες ασαφεις.

Question 21

Τι είναι η νοητική υστέρηση

Answer 21

Νοητική υστέρηση ειναι μια διαταραχή που χαρακτηρίζεται απο σημαντική ανεπάρκεια τόσο στις νοητικές λειτουργίες, όσο και στην προσαρμοστική συμπεριφορά, που περιλαμβάνει

• αντιληπτικές λειτουργίες
• κοινωνικές κ πρακτικές δεξιότητες προσαρμογής

Question 22

Τι προσεγγίσεις για την διδασκαλία ταλαντούχων παιδιών

Answer 22

επιτάχυνση (ιδιο εκπ. υλικό αλλα πιο γρήγορα)

- εμπλουτισμός ( μενουν ιδια ταξη αλλα ειδικα προγράμματα, ατομικές δραστηριότητες για βαθύτερη μελέτη)