Zwischen Disponieren und Dozieren - Seitter 1999 Flashcards
Ab wann entstanden Akademisierungsversuche?
In den 1920ern in Form von Vorlesungen und Seminaren
Worin bestand der Inhalt des „Seminars für freies Volksbildungswesen“?
Aus der Kombination theoretischer Vorlesungen und problembezogener Seminare mit zielgruppenorientierten praktischen Übungen
Woraus bestand der Versuch einer Professionaliserung der EB?
- Innovationsschub in den 60ern
- Sicht auf den Erwachsenen als lern- und entwicklungsfähiges Wesen
- Erwachsenbildnerische Tätigkeit wurde als disponierende Aufgabe verstanden
- allgemeine Modernisierung des Bildungswesen seit Anfang der 70er
Wo wurde der Aufbau von hauptamtlich tätigen Personen in der EB besonders forciert?
An den Volkshochschulen
Was sind Beispiele disponierender Tätigkeiten? Und als welche Tätigkeiten wurden sie ab den 70ern aufgefasst?
Beispiel: Lernorganisation, Programmplanung, Beratung, Öffentlichkeitsarbeit
- wurden als pädagogische Tätigkeiten begriffen
Was stand im Zentrum der pädagogischen Arbeit?
weniger konkret unterrichtsbezogene Aufgaben: Beobachtung der Fachliteratur, Analyse, Beratung von Teilnehmern, etc
Bildete das Diplomstudium Pädogogik eine deutlichere Konturierung des Berufsbildes?
Nein, da es noch andere universitäre Ausbildungsmöglichkeiten gab (Zusatz-, Kontaktstudium) und sich die Etablierung über einen langen Zeitraum streckte
Was hinderte die Etablierung des Berufs trotz Akademisierung?
fehlende Lobbyarbeit seitens der operierenden Institutionen
An welcher Institution kann die Etablierung des Berufs gewisse Erfolge vorweisen?
An Volkshochschulen
Was ist mit institutioneller Entgrenzung der EB gemeint?
Der institutionellen
Entgrenzung entspricht dabei eine zunehmende Marktförmigkeit der Er- wachsenenbildung, die verstärkt in die wirtschaftsgeprägten Domänen der Freizeit, der Medien, des Reisens und der Betriebe hinein diffundiert und deren traditionelle Einrichtungen stetig an Bedeutung verlieren
Inwiefern hat die institutionelle Entgrenzung Konsequenzen für die erwachsenbildnerische Arbeit selbst?
mit ihr ist eine weitere Heterogenisierung des erwachsenenbildnerischen Arbeitsspektrums sowie eine Festschreibung bzw. Zunahme unterschiedlichster Rekrutierungswege und Ausbildungsgänge verbunden
Wie lässt sich die Disparität der EB in den 2000ern zusammenfassen?
sie ist aufgabenbezogen, ökonomisch und ausbildungsmäßig
Wie beschreibt Seitter den Zustand der EB um 2000 herum?
Als Gemengelage (heterogen)
Was sind die zwei Komponenten der Doppelstruktur der EB?
- hauptberuflich/nebenberuflich
- disponierend/dozierend
Ist die Frage, ob EB als Teil des Bildungssystems gesehen werden kann, geklärt?
nein
