Wyklad 4 Flashcards
Teorie temperamentu skoncentrowane na dziecku
Interakcyjne model
- Thomas i Chess
Rozwojowy model
- Rothbard i Derryberry
Behawioralno-hermetyczna teoria
- Buss i Plomin
Koncepcja T zahamowanego i nie-
- Kaga
T a zaburzenia zachowania
Teoria Thomas i Chess, klasyfikacja
- opisowa
- heterogeniczna
- całokształt zachowania
Rothbard i Derryberry, klasyfikacja
- wyjaśniająca
- heterogeniczna
- całokształt zachowania
Buss i Plomin, klasyfikacja
- wyjaśniająca
- heterogeniczna
- całokształt zachowania
Kagan, klasyfikacja
- wyjaśniająca
- nomogeniczna
- emocje
Interakcyjna teoria temperamentu Thomas i Chess
T to jak dziecko sie zachowuje, czyli styl zachowania
Rozwój T - interakcja czynników konstytucjonalnych ze środowiskiem
Cechy działania
- aktywnośc
- regularność
- wytrwałość
- próg wzbudzenia
- siła
- kierunek (zbliżanie vs wycofanie)
- przystosowanie (łatwość zmiany kierunku)
Cechy emocji
- nastroj
- roztargnienie
Konstelacje temperamentu, Tomas i Chess
Łatwy 40%
- regularność
- zbliżanie sie
- łatwość przystosowania
- niewielka siła reakcji
- przewaga emocji pozytywnych
Wolno rozgrzewający sie 15%
- negatywne reakcje na nowość
- powolne przystosowanie
- przewaga emocji negatywnych
- niewielka siła reakcji
- średnia regularność
Trudny 10%
- brak regularności
- wycofanie sie
- trudności w przystosowaniu
- duża siła reakcji
- przewaga emocji negatywnych
Rozwojowy model temperamentu Rothbard i Derryberry
Konstytucjonalne uwarunkowane różnice indywidualne w reaktywności i samoregulacji
Reaktywność
- pobudliwość fizjologiczna i behawioralna
Samoregulacja
- procesy modyfikujące reaktywność
- uwaga, dążenie, unikanie, atak, samouspokajanie
Reaktywność jako stan
2 rodzaje
- dodatnia - wynik niewielkiej lub umiarkowanej stymulacji (pozytywne reakcje emocjonalne)
- ujemna - wynik silnej stymulacji (negatywne reakcje emo)
Reaktywność jako cecha
Synonim aktywowalności systemu
Interakcja cechy i stanu (reaktywność)
In niższa reaktywność, tym dluzej silne bodźce przyjemne
Samoregulacja (R&D)
- modulowanie poziomu reaktywności
Różnice indywidualne leżą w łatwości uruchamiania procesów samoregulacyjnych
Zmiany rozwojowe
- rośnie wraz z wiekiem
- synonim WOLI
Rothbard i Derryberry
Podłoże biologiczne
Wyznaczniki u małych dzieci
- pobudzenie podkorowe
- systemy noradrenergiczny, dopaminergiczny, serotonergiczny
T u starszych dzieci
- lepsza kontrola hamowanie (rozw u limbicznego i kory mózgowej)
- rozwój procesów samoregulacyjnych (dojrzewanie przodokozgowia
Istotny wpływ genów
Krytyka Rothbard i Derryberry
Brak operacjinalizaci pojęć
Wieloznaczność reaktywności
Niejednoznaczny status cech
Samoregulacja jako wola
Behawioralno-genetyczna teoria temperamentu (EAS), Buss i Plomin
T to obecne od wczesnego dzieciństwa odziedziczone cechy osobowosci
Emocjonalność
- skłonność do łatwego reagowania silnym pobudzeniem, niezadowolenie
Aktywność
- poziom wydatkowanej energii
- tempo + wigor
Towarzyskość
- cecha kierunkowa
