wooclap Flashcards

1
Q

Los reflejos

A

algunos son innatos, otros son aprendidos

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2
Q

estimulo incondicionado

A

evento que desencadena en el organismo una reaccion refleja NO aprendida

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3
Q

estimulo condicionado

A

evento que desencadena en el organismo una reacción refleja aprendida. originalmente neutro, precede al EI, acaba asociándose y da una respuesta similar.

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4
Q

Tras entrenar al perro de pavlov con una campana determinada, tocamos otra campana y el perro NO saliva, qué sucedió

A

el perro logró discriminar, de lo contrario, si hubiese respondido, hubiese generalizado

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5
Q

cuándo es apropiado medir la RC

A

cuando se presenta únicamente y de forma aislada el EC para que no interfiera con EI

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6
Q

EN La inhibicion condicionada

A

EC- señala la ausencia de EI
EC+ señala la presencia de EI
Debe darse un contexto excitatorio entre EC+ Y EI
Se intercalan los ensayos para mayor eficacia

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7
Q

tono + descarga 2) luz y tono. ¿en cada ensayo tipo dos, qué sucede?

A

hay una asociación entre tono y luz al principio, pero se produce una extinción con tono y descarga, pues se presenta el ec tono sin EI.

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8
Q

Entre mamiferos a q estimulo se asocia mejor un sabor dulce

A

a un veneno que provoca náuseas

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9
Q

cuando alguien responde bien en clase, el profesor le da un caramelo

A

recompensa. contingencia positiva y estimulo agradable

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10
Q

marta pega un empujon a su hermano, sus padres le quitan un juguete

A

omision. contingencia negativa y estimulo apetecible

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11
Q

sniffy aprieta la palanca y recibe una descarga eléctrica

A

contingencia positiva, se le da un estímulo, pues no se le retira, está generando un evento ambiental, o puede retirarlo. castigo

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12
Q

cuál no es un reforzador primario, sino SECUNDARIO

A

DINERO

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13
Q

Si no estudias, no podrás jugar a la play

A

recompensa, pues - y - más. y como recomepnsa, es más y más, pues más.

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14
Q

si no lloras, te regalo unos cromos

A

si lloras, no te regalo unos cromos, se trata, por tanto, de contingencia negativa, pues te quito los cromos, un estímulo positivo: OMISIÓN

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15
Q

si cumples tus objetivos, no tendrás que hacer el informe anual

A

evitación

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16
Q

en qué consiste un refuerzo parcial

A

se da recompensa solo en algunas ocasiones

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17
Q

qué programas consiguen una mayor tasa de respuestas

A

Refuerzos variables, y cuantas menos mejor, por ejemplo RV5 antes que RV35

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18
Q

Qué programa resiste una mayor rsistencia a la extinción

A

refuerzo variable también

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19
Q

En qué consisten los programas concurrentes

A

tengo varias R’s posibles para elegir, cada una con un programa diferente

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20
Q

en qué consisten los programas concatenados

A

realizo primero una r y luego otra R. están concatenados

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21
Q

De qué depende la eficacia del castigo

A
  1. intensidad de estimulo aversivo
  2. demora
  3. programa de razón
  4. existencia de vías alternativas de satisfacción
22
Q

Efectos colaterales del castigo

A
  1. ansiedad
  2. agresividad en el sujeto
  3. agresividad en el castigador
23
Q

por quñe se adquiere indefensión aprendida

A

por sufrir eventos aversivos incontrolables

24
Q

en la indefensión aprendida se da una deficiencia

A

cognitiva, emocional y motivacional

25
Q

la indefensión aprendida

A

se puede prevenir y tratar

26
Q

cuando se asocia una droga con otro estímulo

A

la RC suele ser opuesta a la R provocada por la droga. por qué? si asocio droga de sedar, con una caja de skinner, cuando llegan las ratas, las claves del lugar provocan hiperactivacion.
cuando voy a una cafeteria, me siento somnoliento, pues sé que voy a recibir café. Esto es conocido como la REACCIÓN COMPENSATORIA CONDICIONADA. En un lugar no distintitivo, se comportan como un grupo control.

27
Q

Me voy al bar donde siempre tomo café pero no hay café, qué sucederá

A

me duermo un poco por la REACCION COMPENSATORIA CONDICIONADA.

28
Q

qué tolerancia a las drogas hemos estudiado

A

tolerancia por habituacion
tolerancia condicionada

29
Q

como huevo con azucar para intentar que me guste el huevo, estoy fomentando un…

A

aprendizaje sabor-sabor

30
Q

Al llegar al bar

A

aumenta el síndrome de abstintencia.

31
Q

Respecto a la regulación alimenticia, qué se puede condicionar

A

tanto el apetito como la preferencia de sabores

32
Q

respecto a la conducta sexual, qué se puede condicionar

A

conducta de cortejo
acercamiento a un estímulo
producción de semen
produccion de espermatozoides

33
Q

cómo se puede medir el miedo condicionado dentro de un paradigma conductista

A
  • razón de supresion
  • razón de movimiento
  • respuesta psicogalvánica
34
Q

en el condicionamiento clásico a qué se asocia?

A

al EC con el EI
el EC con la RI
es decir, ambas son correctas

35
Q

qué es necesario para que se dé asociación entre dos estímulos

A

contiguidad
contingencia
sorpresa

36
Q

qué significa contingencia

A

que la probabilidad del EI tiene probabilidad diferente (mayor o menor) en presencia de EC

37
Q

En qué consiste el papel de la sorpresa

A

el EI debe ser sorprendente para que haya asociación

38
Q

el fenomeno del bloqueo, en que consiste

A

que solo hay APZ si el EIS es sorprendente

39
Q

que dice la formula de rescorla

A

que el aprendizaje es proporcional a la sorpresa

40
Q

en un ensayo de extinción, la sorpresa es

A

negativa

41
Q

que terapias de conducta pretenden eliminar una fobia

A

exposicion o inundación
desensibilizacion sistémica

42
Q

en que terapias se usan el contracondicionamiento

A

desensibilizacion sistemica
terapia aversiva

43
Q

en que terapias se utilliza la extinción

A

exposición
desensibilización sistemica

44
Q

en qué ambitos se ha utilizado la induccion de conductas instrumentales

A

ambito escolar
ambito laboral
terapia matrimonial
educacion de los hijos

45
Q

lo peor y lo mejor que puedes hacer ante un niño tonto

A

de vez en cuando ceder y darle lo que le pide (refuerzo parcial)
no hacerle caso

46
Q

un padre pega a su hijo, que tipo de condicionamiento instrumental es?

A

no podemos saberlo, puesto que hace falta saber lo que ha hecho el hijo. si por ejemplo, ha pegado a su hermana, sería un castigo. si por ejemplo es porque no ha hecho los deberes, sería entonces EVITACIÓN, porque le estamos quitando un estimulo aversivo, una torta.

47
Q

si un niño se pelea en clase, el viernes no podrá jugar al club de juegos

A

omisión, porque le estamos quitando un refuerzo positivo, por su conducta inapropiada

48
Q

quedo primero en el wooclap, pero el profe no ha traido gummies

A

no se puede determinar

49
Q

quedo primero en el wooclap, y consigo un gummy

A

recompensa

50
Q

un paciente deprimido comprueba que sí puede pasarlo bien en una fiesta

A

recompensa

51
Q
A