WISC IV innovante vs WISC III

Question 1

Date WISC IV

Answer 1

2006

Question 2

Date WISC III

Answer 2

1995

Question 3

Introduction

Answer 3

Pourquoi une évolution ?
=> nouveaux apports théoriques en psychopathologie développementale
=> éviter une sur-évaluation des performances (performances meilleures avec des tests anciens vs actualisés)
=> pour tester des enfants ayant des particularités (handicap, haut potentiel) : sensibilité et variabilité plus élevées permettent cela

Question 4

Nouveau modèle de l’intelligence générale

Answer 4

conçue selon un modèle multifactoriel
intelligence générale =
intelligence fluide + mémoire de travail + vitesse de traitement des infos + rapport entre processus mentaux et performances

Question 5

Notion d’intelligence globale

Answer 5

C’est la manière dont s’organisent les différents domaines de l’intelligence.

Question 6

Quelles sont les 2 composantes les plus importantes de l’intelligence globale ?

Answer 6

Intelligence fluide = TT des infos, baisse au cours de la vie
Intelligence cristallisée = stock de connaissances : se stabilise dans le temps

Question 7

Qu’a montré le passage de la WISC III à la IV ?

Answer 7

très faible corrélations entre les 2 versions car les formes d’intelligences évaluées sont différentes

Question 8

Quels nouveaux subtest intégrés à la WISC IV ?

Answer 8

• épreuves d’identification de concepts
• épreuves de matrices
• séquence lettres - chiffres
• barrage aléatoire et structuré

Question 9

Différences entre WISC III et WISC IV

Answer 9

• QI stable
• intégration de la notion de “compétences du sujet” introduite dans les réponses aux items
• suppression de la notion de retard mental

Question 10

Conclusion

Answer 10

La WISC IV a des limites méthodologique :

• ne s’adapte pas aux différences culturelles
• peu adaptée à des enfants souffrant de troubles de l’apprentissage scolaire à cause de handicap, troubles neuropsychologiques