week 2 stof tentamen Flashcards

1
Q

Pedagogische vraagstukken rondom polarisatie in Utrecht

A
  • kansen ongelijkheid op basisscholen

- Op scholen bonding vs bridging

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Aanpak Gemeente Utrecht gericht op gelijke kansen

A
  • Investeren in bepaalde wijken

- Beeldvorming competenties van een mbo’er in vergelijking met een hbo’er of WO ’er

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

MBO uitvoeringsplan

A

Vraag om vakmanschap
Mbo in de schijnwerpers: Mbo-talenten laten zien in de stad
Gelijke kansen op de arbeidsmarkt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Stage discriminatie

A
  • campagne kiesmij tegen discriminatie en kansenongelijkheid op stage
  • TOP academie: bedrijven en scholen werken samen in begeleiding van jongeren tijdens werk leren op de werkvloer in plaats van in de klas.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Artikel: Migrant with poor prospects Bonjour

Civic integration turn

A

Inburgeringstoets, je weigert mensen tot het land als zij niet goed scoren op de toets, dit is in strijd met de mensen rechten omdat ook imigranten ook recht hebben op een veilig leven

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Artikel: Migrant with poor prospects Bonjour

Soorten inburgeringstoetsen

A

Er is een fundamenteel verschil tussen traditioneel integratiebeleid voor migranten dat erop gericht is om lidmaatschap mogelijk te maken en een verplicht inburgeringsbeleid dat voorwaarden oplegt aan lidmaatschap.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Artikel: Migrant with poor prospects Bonjour

Veranderingen vanaf de jaren 90

A
  • De ‘migrant met kansarme vooruitzichten’ was niet langer iemand die geëmancipeerd moest worden,
  • maar iemand die de toegang tot Nederland zou moeten worden ontzegd, een toekomst in dit land, omdat ze waarschijnlijk niet zullen ‘integreren’ in de Nederlandse samenleving, hoeveel moeite of middelen de staat ook zou doen om integratie te bevorderen.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Artikel: Migrant with poor prospects Bonjour

Wet inburgering 2006,

A
  • verplicht examen
  • ## achterlijkheid van de migrant niet door Nederland wordt veroorzaakt
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Artikel: Migrant with poor prospects Bonjour

Wie is de migrant met slechte vooruitzichten

A
  • laag opgeleid (voorspeller van economische bijdrage, participatie en financiële onafhankelijkheid)
  • welzijnsprofiteur
  • komt uit een raditionele, paternalistische, autoritaire, vrouwonvriendelijke cultuur
  • moslim, niet westers
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Artikel: ten nation under threat Kesic

Nativisme

A

Er is sprake van nativisme wanneer een immigrantengroep of etnische minderheid wordt geconstrueerd als een fundamentele bedreiging voor de ‘natie’ en dus wordt immigratiebeperking van deze specifieke groep(en) een primair politiek (overlevings)doel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Artikel: ten nation under threat Kesic

Soorten Nativisme

A

Seculier nativisme, dat de islam en moslims problematiseert.
Racistisch nativisme, dat onder meer zwart antiracisme problematiseert.
Populistisch nativisme, dat inheemse elites problematiseert.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Artikel: ten nation under threat Kesic

Foreigness in plaats van foreigners

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Artikel: ten nation under threat Kesic

Conclusie

A

hoewel we rechtse discoursen proberen te begrijpen als (vormen van) nativisme, we niet het belang verminderen van verwante concepten als islamofobie, racisme en populisme. Het is niet de vervanging van racisme, populisme of secularisme door nativisme, maar de combinatie van nativisme en alle drie vormen van uitsluiting die de debatten van onze tijd kleu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly