Vorlesung 6: Längs- und Querschnittsstudien Flashcards
Nenne die Definition von Längs- bzw. Querschnittsstudien:
Längsschnitt:
eine Stichprobe
- mehrere Zeitpunkte
Querschnitt:
Mehrere Stichproben
– mindestens ein Zeitpunkt
Nenne die Definition von Kohorte:
Kohorte (nach Bortz 2006 = Generation) Stichprobe/Gruppe, die definiert wird durch
ein gemeinsames historisches Ereignis
oder
Zeitraum, Zeitpunkt häufig Geburt,
aber auch Eheschliessung, Schuleintritt. Studium bei dem Prof oder Der Professorin
Was ist der Vorteil des Kohorteneffekts?
Mitglieder einer Kohorte sind sich wegen des die Kohorte definierenden Ereignisses
ähnlicher als Menschen unterschiedlicher Kohorten.
Was ist der Nachteil des Kohorteneffekts?
Unterschiede/Veränderung wegen unterschiedlichen biografischen Ereignissen zwischen Stichproben
Wann verwendet man Längsschnittstudien und was ist das Forschungsziel?
Längsschnitt:
Für zeitbezogenen Fragestellungen (Entwicklung) Veränderung in Abhängigkeit vom Alter bzw. Zeitverlauf
Forschungsziel:
- Erfassung von zeitlichen Verläufen
- Zur Überprüfung von Veränderungshypothesen für Entwicklungen
Was ist das immanente Problem von Verlaufsstudien (Längsschnittstudien)?
Die Variablen Alter, Generation, Epoche lassen sich nicht frei kombinieren.
Was sind Folgen/Nachteile/Konsequenzen von multiplem Testen?
- Experimenteller Tod /Drop out (die Stichprobe ändert sich)–> Vpn fallen aus der Stichprobe heraus (Tod, Interesse usw.)
- Veränderung der Messinstrumente
- Generationspezifische Effekte sind nicht übertragbar
- Testsophistication (Erinnerung, Übung, Gewöhnung)->Mit der Zeit können die Vpn besser mit den Testmaterialien umgehen.
Wie werden Altersgruppe, Kohorte und Generation bei Längsschnittstudien definiert/festgelegt?
Altersgruppe:
die heute 20 bis 25jährigen
Kohorte:
definiert durch gemeinsames historisches Ereignis oder Zeitspanne (Zum Zeitpunkt von Fukushima schwanger) –> Oder wir haben alle 9/11 miterlebt.
Generation:
Eine Generation umfassend:
Gleiches Geburtsjahr und
gleiche historisch-soziale Lebensgemeinschaft
Eine bestimmte Generation ist immer eine bestimmte Kohorte, umgekehrt ist längst nicht für jede Kohorte die Bezeichnung Generation angemessen.
Was sind einfache Alterseffekte? (Längsschnittstudien)
körperlichen und geistige Zu- und Abnahme. Reaktions-ge- schwindigkeit, Sprache, Bildung, Grösse)
Was ist ein epochaler Effekt? (Längsschnittstudien)
Studenten aus der Generation der 60er gelten als in jeder Beziehung aktiver, wegen der Umstände in den 60ern (Mode Zeitgeist): Charakteristisch für einen Zeitabschnitt
Was ist ein Generationen Effekt? (Längsschnittstudien)
Kriegsgeneration ist bescheidener als Nachkriegsgeneration
(Achtung: Unscharfe Abgrenzung zur Epoche), charakteristisch für eine Geburtseffekt
Gebe die Unterscheidung von Designs nach Diekman 2007 an:
- Querschnittdesign
Ein Zeitpunkt/Zeitspanne bei der eine/mehrere Variablenwerte bei N Untersuchungseinheiten erhoben werden. - Trenddesign (Zeitwandelmethode)
Erhebung der Werte der gleichen Variablen zu unterschiedlichen Zeitpunkten mit unterschiedlichen Stichproben - Paneldesign ( Längsschnittmethode)
Erhebung der Werte der gleichen Variablen zu unterschiedlichen Zeitpunkten mit einer identischen Stichprobe
wobei 2. und 3. als Langschnittstudien angesehen werden können!!!
Wie wird zwischen Trend- und Panelstudien unterschieden?
Panelstudien:
Individuelle Veränderungen werden erkennbar und messbar
Trendstudien:
Geben nur mittlere Veränderungen wieder, mit einem zusätzlichen Stichprobenfehler (≈ wiederholte Querschnitt- untersuchung), der nicht von einem Trendeffekt unterschieden werden kann.
Wie sieht die Informationshierarchie aus?
Querschnitt Spezifität ist bei Panel am höchsten
Wie wird Querschnitt definiert?
Definition: Zum Zeitpunkt T werden mehrere Stichproben von Individuen aus verschiedenen Altersgruppen mit dem gleichen Messinstrumenten einmal untersucht.
Was sind die Vorteile von einem Querschnittsdesign?
- Einmalige Erhebung:
- Schnell
- billig
- geringer Aufwand
- keine Experimenteller „Tod“
Was sind die Nachteile von Querschnitt?
- Differenzen zwischen den Stichproben können nicht eindeutig den Bedingungen zugeschrieben werden.
- Alters und Generationeneffekte sind bei Querschnitts- untersuchungen konfundiert
- Unabhängige Stichproben erlauben eben keine Aussage intraindividuelle Veränderung
- Aussagen nur über die jeweils untersuchte Generation/Kohorte
z. B. 20jährige in den 1970ern= 20jährige in den 1990ern? - Grundsätzlich sind die altermässig hohen Kategorien selektioniert: Die, die es geschafft haben
- Verwendung des gleichen Messinstruments?
Was ist die Definition von Längsschnitt?
Die gleiche Stichprobe von Individuen wird mehrmals zu verschiedenen Zeitpunkten mit den gleichen/vergleichbaren
Instrumenten untersucht.
Was sind die Vorteile von Längsschnitt?
Effekte sind als intraindividuelle Veränderung
interpretierbar
-Nach (Roth 1987) bessere analytische Methoden zur Auswahl als bei querschnittlichen Untersuchungen
- Tatsächliche Veränderung wird erfasst–>Entwicklung kann beobachtet werden.
Was sind die Nachteile von Längsschnitt?
- Re-Test-Effekte
Wiederholte Testung oder ein Effekt der zeitlichen Veränderung? Ist nicht feststellbar - Lange Zeitdauer- selektive Populationsveränderung (Umzug, Krankheit, Tod, Veränderung des Untersucherteams)
- Verwendung nur einer Stichprobe
Entsprechende Einschränkung der Aussage - Verwendung des gleichen Messinstrumentes
Veränderte Stichprobe = Gleiches Messinstrument ?
Was ist der Haupt-Nachteil von Längsschnitt?
Unklar ob Effekt
wegen Konfundierung von Alterseffekten?
oder
wegen Veränderung der äusseren Umstände?
Wie lautet die Definition von Zeitwandelmethode?
Stichproben von Individuen der jeweils gleichen Altersgruppe werden zu verschieden Zeitpunkten mit dem gleichen Messinstrument untersucht.
Was sind die Vorteile der Zeitwandelmethode?
Erfasst den Wandel/Einfluss von bio- und sozio- kulturellen Variablen auf das Verhalten. Da Variation der Rahmenbedingungen und Alter als Konstante, weniger Entwicklungspsychologisch als kulturell, sozial.
Was ist der Nachteil der Zeitwandelmethode?
Durch die Vereinigung von Aspekten von Längsschnitt- und Querschnitttechniken werden deren Nachteile nicht vermindert.
Was ist der Hauptnachteil der Zeitwandelmethode?
Testzeiteffekte und Generationeneffekte sind konfundiert.
Nenne ein Beispiel für eine Zeitwandelmethode:
Die 17. Shell-Jugendstudie 2015 2500 Jugendliche befragt, Alter 12-25
Seit 1952 wissenschaftlich betreute Befragung von Jugendlichen zwischen 14 und 24 Jahren nach Meinungen und Verhaltensweisen. Durch professionelle Interviewer, alle 3-4 Jahre, repräsentative Stichprobe
Laut Shell: Es ist ein nachhaltiges Social Investment Projekt, bei dem nicht die Frage „Warum?“ im Vordergrund steht, sondern die Nachfrage “Wann kommt die nächste Studie“.
Schlussbemerkung 1 (Verhalten):
Verhalten wird bestimmt vom
- aktuellen Alter (A)
- den Besonderheiten seiner Generation (G)
- epochalen Eigenarten der Zeit in der man lebt (E) Diese Variablen sind unabhängig voneinander
d.h. sie sind manipulierbar
Aber: Manipulierbar, aber nicht frei kombinierbar z.B.
Generationsstufen lassen sich für einen bestimmten Zeitpunkt
nicht mit verschiedenen Alterstufen kombinieren. (30 und 40 jährige sind immer aus unterschiedlichen Generationen)
Lösungsmöglichkeit: Variation eines Faktors A, Konstanthalten der anderen beiden G, E: Veränderung in der AV geht auf Faktor A zurück
Schlussbemerkung 2 (Generationen):
Konstanthalten von Epoche und Generation unmöglich -Verschieden alte Menschen zum gleichen Zeitpunkt
(E konstant)
- Aber verschiedene Generationen
das entspricht der Querschnittsuntersuchung
Ein möglicher Alterseffekt kann nicht von einem Generationen- effekt zurückgeführt werden.
Alter und Generation sind konfundiert–>Funktioniert nur wenn keine epochalen Effekte drin sind.
Schlussbemerkung 3:
Variation des Alters (Wiederholte Untersuchung) und Konstanthaltung der Generation
= die Längsschnittuntersuchung
Funktioniert aber nur dann gut, wenn es keine epochalen Effekte
gibt.
Einstellung gegenüber Ausländern in den USA:
Vor/nach Pearl Harbour
Vor/nach 9/11
Cave: Argumentativ kann man auch genau andersherum vorgehen
zur Erfasung von epochalen Effekten d.h. Alter und Epoche sind konfu
Schlussbemerkung 4 (Querschnittsuntersuchungen):
Selektive Populationsveränderung
- die Stichprobe verändert sich systematisch
mit zunehmendem Alter (Physiologie, Ausbildung)
Validität der Messinstrumente
Testaufgaben, die bei jüngeren durch Kreativität und/oder Geschwindigkeit gelöst werden, werden von Älteren durch
Erfahrung und Routine gelöst. –>wenn wir kreativität messen wollen, dann muss reine kreativität erfasst werden und nicht noch die erfahrung und strategien.
Hinweis: Querschnittsuntersuchungen sind in der Regel unabhängige Versuchsgruppen, was entsprechend in der Auswertung berücksichtigt werden muss.
Schlussbemerkung 5 (Längsschnittuntersuchungen):
- Experimenteller Tod (Drop-outs)
- Auch hier: Validität des Messinstruments über die Zeit?
- Generationsspezifische Aussagen
- Übungseffekte
(Erinnerung-, Übung-, Gewöhnungseffekten) - Erheblicher Untersuchungsaufwand
Hinweis: Längsschnittuntersuchungen sind in der Regel abhängige Versuchsgruppen was entsprechende in der Auswertung berücksichtigt werden muss.
