Utvecklingsplsykologi 1 Flashcards
Skapande av inre scheman är en central aspekt av barns utveckling enligt Piaget.
Förklara vad ett schema är.
Ett schema är ett barns sätt att förstå världen, som uppdateras när barnet lär sig nya saker.
Ett schema, enligt Piaget, är en mental struktur eller “mall” som hjälper barn att förstå och organisera sina erfarenheter. Det fungerar som ett tankemönster för att tolka nya situationer utifrån tidigare kunskap. Barn utvecklar och justerar sina scheman när de möter ny information, vilket gör att deras förståelse av världen gradvis blir mer komplex.
Enligt Piagets teori om kognitiv utveckling genomgår alla människor ett antal studier som alla karaktieraras av specifika förmågor och begränsningar.
a)Vilka är de fyra stadierna?
b)Vad karakteriseras förmågor och eventuella begränsningar under dessa stadier
a)Sensomotoriska stadiet (0–2 år)
Preoperationella stadiet (2–7 år)
Konkreta operationernas stadium (7–11 år)
Formella operationernas stadium (från 11 år och uppåt)
b) Sensomotoriska stadiet:
Förmågor: Barnet förstår världen genom sinnesintryck och motoriska handlingar, utvecklar objektpermanens (insikten att saker existerar även när de inte syns).
Begränsningar: Brist på symboliskt tänkande; kan inte tänka abstrakt utan är beroende av direkta upplevelser.
Preoperationella stadiet:
Förmågor: Börjar använda språk och symboler, kan tänka på saker som inte är direkt närvarande, utvecklar fantasi.
Begränsningar: Egocentriskt tänkande (svårt att förstå andras perspektiv), brist på konserveringsförmåga (förstår inte att mängd är konstant trots förändrad form eller utseende).
Konkreta operationernas stadium:
Förmågor: Kan tänka logiskt om konkreta objekt och situationer, utvecklar konserveringsförmåga och kan förstå andras perspektiv.
Begränsningar: Kan inte resonera abstrakt eller hypotetiskt; tänkandet är bundet till konkreta exempel och verkliga situationer.
Formella operationernas stadium:
Förmågor: Kan tänka abstrakt, hypotetiskt och systematiskt; utvecklar förmåga till vetenskapligt och logiskt resonemang.
Begränsningar: Få begränsningar i tänkandet, men abstrakt tänkande är fortfarande under utveckling och mognar med tiden.
Förklara vad den proximala utvecklingszonen (the zone of proximal development) är enligt Vygotsky.
Det finns 3 zoner , första zonen är vad barn redan kan
andra zonen handlar om vad kan kan lära sig med hjälp av stöd från vuxen eller annan kunnig person.
tredje zonen är vad som ligger utanför elevens nivå. Den proximala utvecklingszonen är den med vad eleven kan lära sig med hjälp av….
Den proximala utvecklingszonen (ZPD), enligt Vygotsky, är avståndet mellan vad ett barn kan klara av på egen hand och vad det kan uppnå med hjälp av en vuxen eller en mer kunnig person. Denna zon representerar potentialen för lärande: det är området där barnet kan utvecklas som mest om det får stöd och vägledning. Genom att ge barnet utmaningar som ligger precis utanför dess nuvarande förmågor, men inom räckhåll med hjälp, kan lärande och utveckling ske effektivt.
Behaviorismen beskriver inlärning som en relativt permanent förändring i beteende som en funktion av erfarenhet och övning. Beskriv vad operant betingning är
Operant betingning, enligt behaviorismen, är en inlärningsprocess där ett beteende förstärks eller försvagas beroende på dess konsekvenser. Detta innebär att ett beteende blir mer sannolikt att upprepas om det följs av en positiv konsekvens (belöning) och mindre sannolikt om det följs av en negativ konsekvens (bestraffning). Beteenden kan också förstärkas genom att något obehagligt tas bort (negativ förstärkning). Operant betingning bygger på att konsekvenser styr inlärning och beteendeförändringar.
Vilken statistisk metod kan användas för att ta reda på om det finns ett samband mellan variabel x och variabel y?
För att undersöka om det finns ett samband mellan variabel x och variabel y kan man använda korrelationsanalys. Den vanligaste metoden är Pearsons korrelationskoefficient för att mäta styrkan och riktningen av sambandet mellan två kvantitativa variabler.
Vilken typ av statistisk metod kan användas för att undersöka kausalitet?
Kvasi metoden
Är kausalitet (orsakssamband): Manipulation av en
variabel och huruvida den påverkar en annan
variabel:
Oberoende variabel (OV) manipuleras av försöksledaren och
kan därför antas vara en kausal faktor
Beroende variabeln (BV) är den variabel som är föremål
för mätning och antas då vara påverkad av den oberoende
variabeln.
Förklara kortfattat vad som menas med termerna:
a) Intern validitet
b) Extern validitet
c) Replikerbarhet
a) I vilken grad resultaten från en studie verkligen beror på den oberoende variabeln, utan påverkan från andra faktorer.
b) Hur väl resultaten från en studie kan generaliseras till andra grupper eller situationer utanför studien.
c) Möjligheten att upprepa en studie och få samma resultat, vilket visar att resultaten är tillförlitliga.
En grundförutsättning för informationsprocessande är uppmärksamhet. När det gäller uppmärksamhet brukar man inom psykologi skilja på automatiska och kontrollerade uppmärksamhetsprocesser. (1) Vad kännetecknar automatiserade respektive kontrollerade uppmärksamhetsprocesser och (2) Hur relaterar dessa uppmärksamhetsprocesser till lärande?
Automatiserade och kontrollerade uppmärksamhetsprocesser är båda viktiga för lärande. Kontrollerade processer används för att lära sig nya färdigheter, medan automatisering gör att dessa färdigheter kan utföras utan större mental ansträngning, vilket frigör resurser för nya utmaningar. Kombinationen av dessa processer gör att elever kan utveckla kunskap effektivt över tid.
Automatiserade uppmärksamhetsprocesser:
Dessa sker snabbt, utan ansträngning och kräver ingen medveten kontroll.
De är resultatet av upprepning och träning, som gör att en uppgift kan utföras nästan “på autopilot”.
Exempel: Läsa välbekanta ord, cykla, eller märka ett högt ljud.
Kännetecken: Kräver liten eller ingen mental energi och sker ofta parallellt med andra uppgifter.
Kontrollerade uppmärksamhetsprocesser:
Dessa är långsammare, kräver medveten ansträngning och är nödvändiga när en uppgift är ny eller komplex.
De används för att bearbeta ny information eller fokusera på en uppgift som kräver full koncentration.
Exempel: Lära sig ett nytt språk, lösa ett matematiskt problem.
Kännetecken: Kräver mycket mental energi och kan oftast inte utföras samtidigt som andra komplexa uppgifter.
Vad är klassisk betingning
Klassisk betingning är att lära sig reagera på något nytt genom att koppla det till något bekant.
Så fungerar det:
Naturlig reaktion: Du saliverar när du ser mat (mat = naturlig stimulus).
Neutral sak: En klocka ringer, men den betyder inget först.
Koppling: Klockan ringer varje gång maten kommer.
Inlärd reaktion: Till slut börjar du salivera bara av att höra klockan, även utan mat.
Förklara Bronfenbrenners utvecklingsekologiska modell
Bronfenbrenners modell betonar att barns utveckling påverkas av både deras direkta och indirekta miljöer samt hur dessa samspelar över tid.
De 5 systemen i modellen:
Mikrosystem:
Det närmaste systemet, där barnet direkt interagerar.
Exempel: Familj, vänner, skola, förskola.
Påverkan är dubbelriktad – barnet påverkar och påverkas av de närmaste relationerna.
Mesosystem:
Kopplingarna mellan olika mikrosystem.
Exempel: Hur relationen mellan föräldrar och lärare påverkar barnets skolgång.
Exosystem:
System som barnet inte direkt deltar i men som ändå påverkar dess liv.
Exempel: Föräldrars arbetsplats, sociala stödsystem, kommunens resurser.
Makrosystem:
Samhällets övergripande kultur, värderingar och normer.
Exempel: Lagar, traditioner, ekonomiska förhållanden.
Kronosystem:
Tidens påverkan på individen och dess omgivning.
Exempel: Stora livshändelser (som skilsmässa eller pandemier) eller förändringar över tid (t.ex. teknikens utveckling).
