Språk Flashcards
Beskriv och förklara principer för språkutveckling och förklara de regler som styr alla språk och dialekter.
Fonologisk utveckling: Läran om språkljud. Barn lär sig att urskilja och kombinera språkljud, där fonologiska regler styr hur ljud bildas och kombineras.
Semantisk utveckling: Läran om ord och mening. Barn lär sig ords betydelser, där semantiska regler bestämmer ordens användning för att skapa mening.
Grammatisk utveckling: Innebär att förstå språkets struktur – syntax (meningsbyggnad) och morfologi (ordböjning) för att bilda meningsfulla satser.
Pragmatisk utveckling: Användning av språk i sociala sammanhang. Barn lär sig att anpassa sitt språk beroende på situationen och mottagaren.
Dialekter har olika uttalsregler, grammatik och ordförråd
Regler:
Beskriv olika komponenter i läsprocessen, förklara olika metoder för undervisning om läsning, samt vad lärare kan göra för att främja läskunnighetsutveckling under tidig barndom och för att hålla ungdomar engagerade i fortsatt läsning.
Komponenter i läsprocessen
Fonologisk medvetenhet: Förmågan att uppfatta och manipulera språkljud, vilket hjälper barn att koppla ljud till bokstäver och ljudkombinationer. Denna komponent är grundläggande för att kunna lära sig läsa.
Avkodning: Processen där barnet kopplar ihop bokstäver och ljud för att bilda ord. Avkodning är särskilt viktig under de tidiga stadierna av läsningen och bygger på fonologisk medvetenhet.
Ordförråd: Ett rikt ordförråd är viktigt för att förstå texter. När elever stöter på nya ord, utvecklar de sin förståelse för både ordens betydelser och hur de används i olika sammanhang.
Läsflyt: Detta innebär att kunna läsa flytande, med en god takt och rätt betoning. Läsflyt hjälper elever att läsa snabbt och effektivt, vilket gör det lättare att förstå och hålla sig engagerade i texten.
Läsförståelse: Den kanske mest avgörande komponenten i läsprocessen, där eleverna tolkar och förstår innebörden av texten, drar slutsatser och kopplar texten till sin egen kunskap och erfarenheter.
Framväxande litteracitet (emergent literacy) är de förmågor och kunskaper, oftast utvecklande under förskoleåren, som utgör grunden för läs- och skrivutveckling.
Främja läsning:
Digitala verkty som ljudbok
Gemensam läsning med vuxna.
högläsning
litteraturrik miljö
Läsa i grupp opch diskutera
Beskriv utvecklingen av barns förmåga att känna igen text och förstå textens funktioner, och identifiera de skriftkonventioner barn måste lära sig för att bli skrivkunniga.
Utvecklingen av barns läsförmåga och förståelse för textens funktioner sker gradvis och omfattar följande steg och skriftkonventioner:
1 Tidigt textigenkännande: Barn börjar känna igen enkla ord och bokstäver samt att text innehåller mening och budskap. I denna fas kan barn relatera text till bilder och förstå att text förmedlar information.
2 Förståelse av textens funktioner: Barn lär sig att text används för olika syften, som att berätta en historia, ge instruktioner eller förmedla fakta. De börjar se hur text fungerar i olika sammanhang, t.ex. berättelser och skyltar.
3 Lärande av skriftkonventioner: För att bli skrivkunniga behöver barn förstå grundläggande skriftkonventioner som:
a Att läsa från vänster till höger och uppifrån och ner.
b Att känna igen bokstäver och förstå att dessa bygger ord.
c Att förstå mellanrum mellan ord och använda skiljetecken.
Beskriv vad språkliga och kommunikativa funktionshinder är, vad som kan orsaka dem och vilka pedagogiska metoder som kan användas för att undervisa eleverna med funktionshinder.
Artikulationsstörningar: olika typer av uttalssvårigheter.
Emotionella och beteenderelaterade störningar: Beteenden eller känslor som avviker så mycket från normen att de stör barnets egen uppväxt och utveckling och / eller andras liv. Ex. olämpliga beteenden, nedstämdhet eller depression, farhågor och/eller bekymmer, samt relationsproblem.
Språkliga och kommunikativa funktionshinder innebär svårigheter med språk och kommunikation, t.ex. i tal, förståelse eller social interaktion.
Orsaker
Dessa funktionshinder kan orsakas av:
Gentetiska faktorer
Neurogenetiska faktorer (t.ex. autism)
Neurologiska skador (t.ex. hjärnskada)
Miljömässiga faktorer (t.ex. bristande språklig stimulans)
Pedagogiska metoder
1 AKK (Alternativ och kompletterande kommunikation): Bilder, tecken eller talapparater.
2 Språkträning och repetition: Träning i ordförråd och grammatik.
3 Sociala berättelser och rollspel: För social kommunikation.
4 Visuell struktur: Bilder och scheman för stöd i förståelse och struktur
Förklara begreppet framväxande literacitet (”emergent literacy”) och identifiera beteenden associerade med detta.
Framväxande literacitet är en process där barn genom lek och vardagserfarenheter utvecklar de grundläggande färdigheter som behövs för att läsa och skriva. Det handlar om att förstå språk, text och ljud på en grundläggande nivå.
De förmågor och kunskaper, oftast utvecklade under förskoleåren, som utgör grunden för läs- och skrivutvecklingen. (avkodning, läsförståelse)
Beteenden associerade med framväxande literacitet:
Språkförståelse:
Barn lyssnar, pratar och bygger sitt ordförråd.
Exempel: Förstår enkla berättelser och deltar i samtal.
Kännedom om böcker och text (print awareness):
Barn börjar förstå att text har mening och att böcker läses på ett särskilt sätt.
Exempel: Håller en bok rättvänd och pekar på bilder eller ord.
Fonologisk medvetenhet:
Förmågan att höra och förstå ljud i ord.
Exempel: Känner igen rim eller ljud som börjar på samma bokstav.
Intresse för läsning:
Barn visar nyfikenhet och glädje för böcker och berättelser.
Exempel: Vill höra samma saga om och om igen.
Tidiga skrivförsök:
Barn börjar rita eller skriva enkla former som de kopplar till bokstäver eller ord.
Exempel: Ritar linjer och säger att det är deras namn.
Hur stödja framväxande literacitet?
Läs högt för barnet regelbundet.
Prata om bilder och ord i böcker.
Lek med ljud och ord, som rim eller sånger.
Uppmuntra barnet att rita och prova skriva.
LJUD
AVKODNING
ORDFÖRRÅD
LÄSFÖRSTÅELSE
LÄSFLYT
Vad är litteracitet ( emergent literacy)
Emergent literacy betyder att barn börjar lära sig grunderna i läsning och skrivning innan de faktiskt kan läsa och skriva. Det är en tidig process som startar genom lek och vardagliga aktiviteter.
Viktiga delar:
Språkförståelse: Barn lär sig prata och förstå ord genom att lyssna och delta i samtal.
Förstå text (print awareness): Barnet börjar förstå att text har mening och att böcker läses på ett visst sätt.
Ljud i ord (fonologisk medvetenhet): Barnet lär sig att ord består av ljud, t.ex. att “katt” och “hatt” rimmar.
Intresse för böcker: Barn älskar att lyssna på sagor och bläddra i böcker.
Skrivförsök: Barn börjar rita eller göra tecken som liknar bokstäver.
Hur kan man hjälpa?
Läs högt för barnet.
Lek med ord och rim.
Låt barnet titta i och hantera böcker.
Uppmuntra barnet att rita och skriva.
Sammanfattning:
Emergent literacy är de tidiga steg som förbereder barnet för att läsa och skriva, och det sker genom lek, samtal och kontakt med böcker och text.
Vad betyder fonologisk medvetenhet
Förmågan att kunna koppla ljuden i ett ord till ordets bokstäver
