UNIDAD DOS - SIGMUND FREUD

Question 1

Impulsos, instintos o pulsiones

Answer 1

Los elementos básicos que motivan la conducta humana.

Energía fisiológica que conecta las necesidades del ser vivo con los deseos de la mente.

Fuerzas motivadoras que impulsan y conducen la conducta de las personas.

Question 2

Instintos de vida

Answer 2

Se relacionan con la supervivencia del individuo y de la especie. Satisfacen necesidades básicas como la alimentación, el aire, el agua y el sexo.

Question 3

Instintos de muerte

Answer 3

Conduce a los individuos a la agresión y la destrucción.

Question 4

Libido

Answer 4

Energía psíquica asociada con los instintos de vida.

Question 5

Catexia

Answer 5

Proceso de conducir la libido a diferentes objetos o personas.

Question 6

Impulso agresivo

Answer 6

El impulso a través del cual se expresan los instintos de muerte.

Question 7

Niveles de la personalidad

Answer 7

Consciente
Preconsciente
Inconsciente

Question 8

Consciente

Answer 8

En este nivel están todas las sensaciones y experiencias de las que estamos al tanto en un momento dado.

Question 9

Preconsciente

Answer 9

El almacén de recuerdos, percepciones y pensamientos que no están presentes en la conciencia, pero que se pueden traer fácilmente a ella cuando sea necesario.

Question 10

Inconsciente

Answer 10

Es la parte más profunda y extensa, donde se encuentran los instintos, deseos y recuerdos reprimidos. Es la principal fuente de motivación y energía psíquica para nuestra conducta.

Question 11

Estructura de la personalidad

Answer 11

Ello
Yo
Superyó

Question 12

Ello

Answer 12

El elemento más primitivo de la personalidad, encargado de los instintos. Opera bajo el principio del placer. Es irracional, amoral y egoísta, preocupado únicamente por satisfacer sus necesidades, sin tener en cuenta las realidades del entorno.

Question 13

Yo

Answer 13

Desempeña un papel mediador entre las demandas del ello y las restricciones impuestas por la realidad. Se rige por el principio de la realidad. Su propósito no es frustrar los impulsos del ello, sino ayudar a que se satisfagan de manera segura y adecuada.

Question 14

Superyó

Answer 14

El elemento moral de la personalidad, que incorpora los valores y las normas aprendidas durante la infancia a través de los padres y otras figuras de autoridad. El superyó impone juicios sobre lo que es correcto o incorrecto y busca la perfección moral. Está compuesto por dos partes: la conciencia y y el yo ideal.

Question 15

Principio del placer

Answer 15

Busca la satisfacción inmediata de los deseos y la reducción de la tensión.

Question 16

Procesos primarios de pensamiento

Question 17

Procesos secundarios de pensamiento

Question 18

Principio de la realidad

Answer 18

El yo intenta satisfacer los deseos del ello de una manera aceptable y realista, posponiendo o redirigiendo los impulsos cuando es necesario.

Question 19

Conciencia

Answer 19

Castiga con sentimientos de culpa.

Question 20

Yo ideal

Answer 20

Premia con sentimientos de orgullo.

Question 21

Ansiedad

Answer 21

Miedo sin objeto.
Sensación de temor donde muchas veces no es claro el origen el miedo.
La señal de que el yo está bajo amenaza por alguna fuente de tensión interna o externa.

Question 22

Ansiedad frente a la realidad

Answer 22

El miedo a los peligros tangibles y reales del mundo exterior.
La reacción natural ante amenazas físicas como un incendio o un accidente.
Mueve a la persona a evitar o enfrentar el peligro.

Question 23

Ansiedad neurótica

Answer 23

Tiene su origen en la infancia.
Se asocia con el conflicto entre los impulsos del ello y las restricciones de la realidad.
Surge cuando los niños son castigados por expresar impulsos sexuales o agresivos.
La persona teme a las consecuencias de ceder a los impulsos del ello.
Refleja un conflicto entre el ello y el yo.

Question 24

Ansiedad moral

Answer 24

Está relacionada con el conflicto entre el ello y el superyó.
El miedo a la propia conciencia.
Cuando una persona se siente motivada a actuar en contra de su código moral, el superyó castiga con sentimientos de culpa y vergüenza.
Depende del nivel de desarrollo del superyó y de las normas morales interiorizadas por la persona.

Question 25

Mecanismos de defensa

Question 26

Represión

Answer 26

Eliminar de manera inconsciente algo que genera ansiedad de la consciencia.

Question 27

Negación

Answer 27

Rechazar la existencia de una amenaza externa o un hecho traumático que ha ocurrido.

Question 28

Formación reactiva

Answer 28

Expresar un impulso contrario al que realmente siente.

Question 29

Proyección

Answer 29

Atribuir a otra persona los impulsos que generan ansiedad.

Question 30

Regresión

Answer 30

Retornar a un periodo anterior de la vida en el que las frustraciones y ansiedades eran menores, mostrando comportamientos infantiles como la dependencia.

Question 31

Racionalización

Answer 31

Reinterpretar las acciones de manera que parezcan más aceptables o menos amenazadoras.

Question 32

Desplazamiento

Answer 32

Los impulsos del ello se desvían hacia otro objeto menos amenazante.

Question 33

Sublimación

Answer 33

Redireccionar los impulsos instintivos hacia actividades socialmente aceptables.

Question 34

Etapas psicosexuales del desarrollo

Answer 34

Oral
Anal
Fálica
Latencia
Genital

Question 35

Etapa oral

Answer 35

Desde al nacimiento hasta el primer año.
Durante esta etapa, la boca es la principal fuente de placer. El niño obtiene satisfacción a través de actividades como succionar, morder y deglutir.

Question 36

Etapa anal

Answer 36

Desde el primer al tercer año.
El foco de placer se desplaza hacia el control de los esfínteres. Esta etapa se caracteriza por el conflicto entre las demandas de control (provenientes de los padres) y el deseo de gratificación del niño.

Question 37

Etapa fálica

Answer 37

Del cuarto al quinto año.
El foco del placer se centra en los genitales. Es aquí donde Freud introduce el concepto del complejo de Edipo.

Question 38

Etapa de latencia

Answer 38

Del quinto año a la pubertad.
Los impulsos sexuales se subliman y se dirigen hacia actividades socialmente. El instinto sexual queda latente.

Question 39

Complejo de Edipo

Answer 39

Los niños desarrollan una atracción inconsciente hacia el progenitor del sexo opuesto y ven al progenitor del mismo sexo como un rival.

Question 40

Método psicoanalítico freudiano

Answer 40

Técnica desarrollada por Freud para explorar el inconsciente y tratar los trastornos psicológicos.
Se basa en la creencia de que muchos de los problemas psicológicos de una persona son causados por conflictos reprimidos en el inconsciente.
A través de la psicoterapia psicoanalítica, el objetivo es hacer conscientes estos conflictos reprimidos para que puedan ser abordados y resueltos.

Question 41

Elementos del método psicoanalítico freudiano

Answer 41

Asociación libre
Interpretación de los sueños
Transferencia
Resistencia

Question 42

Asociación libre

Answer 42

En esta técnica se le pide al paciente que hable libremente sobre cualquier cosa que venga a su mente sin censurar ni filtrar sus pensamientos.
La idea es que, a través de esta libre asociación, se revelen pensamientos y emociones inconscientes que están causando malestar psíquico.

Question 43

Interpretación de los sueños

Answer 43

Freud consideraba los sueños como la vía regia al inconsciente.
A través de los sueños, los deseos reprimidos y los conflictos inconscientes se manifiestan en forma simbólica.

Question 44

Transferencia

Answer 44

El paciente proyecta sobre el terapeuta sentimientos y actitudes que originalmente estaban dirigidos hacia figuras importantes en su vida.

Question 45

Resistencia

Answer 45

Es común que el paciente muestre resistencia al abordar ciertos temas o emociones que generan ansiedad.
La resistencia es una señal de que el psicoanálisis está acercándose a algo importante que el paciente ha reprimido.

Question 46

Objetivo general del psicoanálisis (psicoterapia psicoanalítica)

Answer 46

Hacer consciente lo inconsciente.

Question 47

Duración y frecuencia del psicoanálisis (psicoterapia psicoanalítica)

Answer 47

Tradicionalmente, se lleva a cabo en sesiones de varias veces por semana durante varios años.
Se considera un tratamiento intensivo y profundo.

Question 48

Rol del terapeuta en el psicoanálisis (psicoterapia psicoanalítica)

Answer 48

El terapeuta actúa más como un espejo o una pantalla sobre la cual el paciente proyecta sus emociones y pensamientos. El terapeuta interpreta los pensamientos y emociones del paciente, ayudándolo a comprender sus patrones de comportamiento y sus raíces en el inconsciente.